孩子不聽話心眼多
“媽媽,你說什么?”
“爸爸,你說什么?”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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“爸爸,媽媽,你說什么?”
“爸爸,你說什么?”
“媽媽,我想吃糖。”
“爸爸,你說什么?”
“媽媽,你說什么?”
“媽媽,我想吃冰淇淋。”
“為什么?”
“因為我喜歡吃冰淇淋。”
“那我們再吃一點點?”
“可是冰淇淋太貴了。”
“可是,媽媽,我想吃冰淇淋。”
“可是,我們已經走了,不能吃冰淇淋。”
“可是,我現在很難過。”
“是嗎?”
“是的。”
“你的感覺怎么樣?”
“你還好嗎?”
“我很難過。”
“你能跟媽媽說一說嗎?”
“你的心情如何?”
“我真的不知道。”
“怎么了。”
“我不知道。”
“你的心情怎么樣?”
“你的感覺如何?”
“你打算怎么做?”
“你打算怎么做?”
“我想聽聽看。”
“怎么了?”
“我想聽聽你的感受。”
這種說法就是典型的“你不想聽”的狀態,媽媽就很容易把孩子“當成小朋友看”,他們就會對孩子的“聽話”比較感興趣。
這樣的問句,經常出現在幼兒園里,那些表現好的孩子自然而然會覺得,他們總是有說不完的話題。
孩子也不例外,所以,當他們說完“你能聽懂我的意思嗎?”,媽媽沒有停下來的意思。
這樣的問句,會讓孩子們覺得父母在敷衍他,也會失去進一步溝通的欲望,所以,爸爸媽媽在下面給孩子提建議,孩子們才會聽得更直白。
第二個建議:有的時候,我們說的話,特別是瑣碎的事情,對孩子來說,那叫喚都是一種負擔。
也許孩子還小,無法理解,但是爸爸媽媽媽卻千萬不要嫌棄孩子,越是有壓力的事情,孩子就越容易胡思亂想。
其實,當我們放下父母的身份,用更多的理解、關注和耐心去傾聽孩子的話,孩子才會有被尊重和被看見的感覺。
第三個建議:給孩子更多的個人空間,讓他有自己的私密空間
大概的人都知道,孩子越大,越希望父母能夠理解自己,也正是因為如此,很多孩子才會有不愿意跟父母交流的時候。
所以,給孩子更多個人空間,尤其是不要把他的私密空間視為是對他個人隱私的侵犯。
這一點,霍思燕對待孩子的方式,值得所有父母學習。
嗯哼上幼兒園的時候,嗯哼很喜歡唱歌跳舞,但是,霍思燕覺得興趣班太多,所以,她拒絕了孩子的請求,覺得孩子必須得學,因為孩子根本無法去學。
但是,在霍思燕知道嗯哼有這個想法之后,她給了嗯哼一個大大的擁抱,讓他感受到了媽媽對自己的關心和愛護,最后,嗯哼終于對媽媽說出了自己的心里話:
“媽媽,我不想去上學了,我喜歡幼兒園!”
可見,孩子不想去上學,往往是因為他們的情緒壓力太大了。
當孩子遇到不開心的事情時,如果我們輕描淡寫地問一句:“寶貝,沒關系。”
這種態度,就會讓孩子對上學這件事變得越來越抵觸,他們會認為“我就算不去上學了,爸媽也不會喜歡我”,從而形成厭學的情緒。
作為家長,我們應該換一種思維方式,在肯定孩子的情緒的同時,引導他們如何識別自己的情緒。
當孩子很認真的告訴父母,他們不喜歡上學,是因為他們在學校里遇到了一些不好的事件,那么他們就會產生厭學的情緒,從而引發一系列的問題。
在肯定孩子之后,我們要客觀地和孩子分析:
“你不喜歡上小學老師嗎?”
“是啊,其實你不喜歡上小學老師的課啊!”
“但是老師,你不是說上課認真聽講嗎?”
“是的,但是你還是厭學了!”
“哦!”
“不過是老師教學管理的問題,你才不喜歡,那么我們就會采取措施,讓他避免跟老師一起學。”
如果孩子還是不喜歡上學,那就需要找到他不喜歡的原因,然后把他拉回學校去接受懲罰。
這個時候,我們要告訴孩子:
“老師會懲罰你,但老師的目的是為了保護你,所以你是會被老師批評,而且懲罰也不是你最愛的東西。
不過是為了讓你好好學習,將來有一個更好的未來,以后能夠在社會上有所作為。”
這個時候的孩子聽完父母的話會做出最積極的反應,他表示自己是愿意接受父母的建議的,哪怕他的判斷能力是不成熟的。
