孩子不聽(tīng)話的說(shuō)說(shuō)短句,很有可能是因?yàn)樗娴牟恢缽哪睦镩_(kāi)始,最近有位媽媽發(fā)現(xiàn)孩子和爸爸的聊天越來(lái)越少。問(wèn)其原因,原來(lái)這位媽媽在一起的時(shí)候,爸爸媽媽并沒(méi)有意識(shí)到,寶寶已經(jīng)進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)育期,會(huì)讓孩子對(duì)于語(yǔ)言非常敏感,是最讓爸爸媽媽們擔(dān)心的問(wèn)題之一。孩子很小的時(shí)候就會(huì)對(duì)于各種詞語(yǔ)有一定的反應(yīng),但是由于家長(zhǎng)經(jīng)常這樣教育孩子,而使得孩子的語(yǔ)言能力受到了一定的影響,所以說(shuō)這個(gè)孩子不聽(tīng)話的話,其實(shí)是因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)育并不是很完善,他不知道怎么去表達(dá)自己的想法。
所以家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子,讓他們擁有著想表達(dá)自己想法的這種欲望,
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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而不是隨意的去批評(píng)和指責(zé)。
3. 不能一味的去指責(zé)和批評(píng)
很多的家長(zhǎng)都喜歡說(shuō)別人家的孩子,
聽(tīng)到別人家的孩子有很多的玩具,
就喜歡拿著自家的孩子去對(duì)比,
然后讓孩子去比自己家的孩子,
覺(jué)得自己家的孩子是不一樣的,
不可以全部都是自己家的孩子,這樣的話語(yǔ)的效果是非常差的,
所以作為家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子,讓孩子能夠更加的自信。
我們還可以帶著孩子去參加一些有益于身心健康的活動(dòng),
或者是去到一些偏遠(yuǎn)的山區(qū),讓孩子通過(guò)旅游,讓孩子通過(guò)對(duì)比來(lái)鍛煉身體,
這樣才能夠讓孩子更加的自信。
父母還要去發(fā)現(xiàn)自己的孩子在哪方面有特長(zhǎng),
并且加以培養(yǎng),讓孩子變得更加的優(yōu)秀,
這樣才能夠讓孩子對(duì)自己有更多的自信心。
而如果孩子本身并不是很有天賦,
那么就可以通過(guò)讓孩子鍛煉來(lái)補(bǔ)上他先天的不足,
畢竟有天賦的孩子都是要付出更多的努力的,而有天賦的孩子,就更加的自律性更加的棒。
總而言之,孩子天生的不足并不是完全沒(méi)有辦法改變,
只要家長(zhǎng)用心去學(xué)習(xí),那么孩子在出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì)慢慢地改掉這種不良習(xí)慣,
并且會(huì)在未來(lái)的生活中去表現(xiàn)得更加的優(yōu)秀。
我是奶嘴媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過(guò)程中,遇到任何問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過(guò)程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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