幼兒園叛逆期就是孩子之前最早出現(xiàn)的叛逆期,但是有一部分孩子,直到小學(xué)時(shí)候開始逐漸地步入青春期,出現(xiàn)叛逆心理,叛逆心理已經(jīng)成為了孩子的人生之火,家長很容易因?yàn)榍榫w的爆發(fā)而大發(fā)脾氣,對于孩子出現(xiàn)叛逆期的行為,家長們要引起高度注意。
第一個(gè)叛逆期:
7~9歲
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考的能力,已經(jīng)開始有了自己的主見,他們對事情有了自己的看法和理解。
在孩子上小學(xué)之前,父母可以試著讓孩子吃點(diǎn)苦頭,在學(xué)習(xí)上偷點(diǎn)懶也是可以的。
小學(xué)階段,正是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)候如果家長能夠讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,那對孩子以后的學(xué)習(xí)生涯來說,絕對是受益無窮的。
但是在孩子小學(xué)畢業(yè)之后,家長們就要開始考慮孩子初中畢業(yè)后,是否能夠繼續(xù)讀書。
要知道,很多人在初中畢業(yè)后,就會(huì)選擇回到家鄉(xiāng),開始做一個(gè)平凡的打工人,因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),所以孩子的學(xué)習(xí)很重要,如果孩子能夠去好好學(xué)習(xí),那么就不至于因?yàn)榧议L的錯(cuò)誤的教育而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)退步。
反之,如果孩子不想去讀書,家長就不能無視孩子的學(xué)習(xí)情況,又怎么能夠讓孩子去好好學(xué)習(xí)呢?
所以,如果家長能夠明白了,那就一定要去和孩子進(jìn)行溝通,最好讓孩子和自己一起進(jìn)行談話,溝通是消除孩子厭學(xué)情緒的最好方法,但是一定要注意方式方法,否則孩子會(huì)更加的厭煩學(xué)習(xí)。
02
孩子學(xué)習(xí)成績差,家長該怎么和其溝通?
很多家長會(huì)覺得孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是因?yàn)閼卸?其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績差和懶惰是有著本質(zhì)上的區(qū)別的,懶惰只是表象,而懶惰是孩子對學(xué)習(xí)無能為力的一種表現(xiàn)。
作為家長,應(yīng)該及時(shí)的幫助孩子,讓孩子樹立信心,戰(zhàn)勝厭學(xué)情緒,那么當(dāng)孩子不想去學(xué)校的時(shí)候,家長又該如何和孩子進(jìn)行溝通呢?
第一步,引導(dǎo)孩子鼓起勇氣,讓孩子對接下來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
家長在引導(dǎo)孩子樹立自信心的時(shí)候,除了要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力之外,家長在日常生活中,也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給予鼓勵(lì)和肯定,讓孩子更加的自信。
第二步,引導(dǎo)孩子對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,對問題有一個(gè)更加清晰的分析和認(rèn)識(shí)。
在這一步中,家長也可以運(yùn)用一些“迂回戰(zhàn)術(shù)”,對孩子的問題進(jìn)行一些引導(dǎo),這樣能讓孩子在不知不覺中達(dá)到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)效果。
第三步,給孩子設(shè)定一個(gè)較為理想的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子有動(dòng)力。
其實(shí)每個(gè)人在做一件事情的時(shí)候,都有一個(gè)目標(biāo),如果目標(biāo)是很遠(yuǎn)大的,那么這樣一來,可以把這件事情牢牢地拴在自己的心里,提升自己的行動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
那么就可以在學(xué)習(xí)的過程中,逐步的提升自己的目標(biāo)感,讓孩子變得更加的有動(dòng)力。
第四步,借助工具幫助孩子管理情緒。
家長可以將孩子愛玩手機(jī)的行為分類,看待孩子愛玩手機(jī)的問題。
例如,孩子愛玩游戲,可以跟孩子約定每次玩游戲的時(shí)間,如果孩子能夠按照約定的時(shí)間表進(jìn)行,家長就可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
家長可以跟孩子約定好,如果孩子能夠按照約定的時(shí)間,當(dāng)天的游戲時(shí)間內(nèi)取消,或者減少游戲時(shí)間,當(dāng)天的游戲時(shí)間取消。
這樣的方式,既可以規(guī)范孩子的游戲行為,又可以幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)正確的游戲習(xí)慣。
第二步,制定規(guī)則。
讓孩子在日常生活中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,并且能夠通過規(guī)則來約束自己的行為,對孩子建立規(guī)則感也是很有幫助的。
第三步,養(yǎng)成習(xí)慣。
家長可以與孩子共同制定幾個(gè)習(xí)慣,一共有九個(gè)要養(yǎng)成的良好習(xí)慣,讓孩子嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行,一旦養(yǎng)成習(xí)慣,對孩子今后也會(huì)受益終身。
【1-2-3歲】
3歲的孩子,已經(jīng)能夠做到時(shí)間觀念、規(guī)則意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)了,家長就可以慢慢的放手,讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,也可以根據(jù)孩子的年齡來定一些特殊的規(guī)則。
比如在孩子的認(rèn)知里,一天都有24小時(shí),所以家長可以引導(dǎo)孩子,在規(guī)定時(shí)間里,要做完作業(yè)、睡覺之前,把作業(yè)做完,如果做不完,就不能去看電視,或者去玩玩具等等。
這樣一來,就可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,他知道,他還有很多事情要做,比如,吃飯、睡覺、刷牙、洗臉、洗澡等等。
我家兒子在2歲多的時(shí)候,每天晚上,都會(huì)提醒我說:“媽媽,我要喝水,我要尿尿尿,我要尿尿尿尿!”
這個(gè)時(shí)候,我會(huì)稍微夸張一點(diǎn),把他的這個(gè)“想法”說出來,讓他知道,他要做的事情是什么,會(huì)對他有哪些方面的幫助。
我會(huì)說:“媽媽這個(gè)時(shí)候恰好聽到你要尿尿尿尿尿的話,媽媽會(huì)特別開心,如果你能幫我換換衣服,你會(huì)給我泡溫泉,我要換尿布!”
2-3歲,孩子會(huì)說:“我要尿尿尿尿尿尿。”
這時(shí)候我會(huì)說:“寶貝,我們都來幫你換尿尿尿尿尿,好不好?”
此時(shí)他就會(huì)很開心的笑著說:“好!”
小貼士:
在他說完后,我會(huì)跟他說:“尿尿尿尿尿尿,幫你換好的。
