2歲半的孩子一點(diǎn)不聽(tīng)話,讓他做什么他偏不做,這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該進(jìn)行下一步。
“不”字當(dāng)頭,脾氣比兩歲時(shí)還大。
這個(gè)時(shí)候的孩子自我意識(shí)開(kāi)始萌芽,他們做事不愿意受人限制,想要自己做主。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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而且這個(gè)時(shí)候的孩子什么事情都想自己做,想要脫離爸爸媽媽的幫助,他們想自己來(lái)做事,想要自己獨(dú)立。
但是在生活中,很多事情都想由著自己性子來(lái),這樣的孩子總是會(huì)遇到很多問(wèn)題,而且他們的想法也會(huì)比較的固執(zhí),遇到事情不是想著怎么去解決,而是想著怎么去配合家長(zhǎng),所以就會(huì)容易和家長(zhǎng)鬧脾氣。
那么面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該如何去教育呢?
1. 在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候給孩子一定的懲罰
在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不要去打罵孩子,而是要給孩子一定的懲罰,讓孩子知道犯錯(cuò)誤需要承擔(dān)后果,這樣孩子才會(huì)知道錯(cuò)在哪兒,而且知道錯(cuò)在哪兒。這樣孩子就不會(huì)因?yàn)楹ε率艿綉土P而不敢在家長(zhǎng)面前說(shuō)真話了,因?yàn)橹兰议L(zhǎng)是在保護(hù)自己,所以孩子就會(huì)主動(dòng)的避免再犯錯(cuò)誤。
2. 給孩子一定的發(fā)言權(quán)
孩子每次犯錯(cuò)誤之后,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子提出建議,就算是家長(zhǎng)說(shuō)的再對(duì),孩子也不樂(lè)意聽(tīng)。這樣一來(lái),孩子不僅會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是在敷衍自己,還有可能會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)只是嘮叨,不喜歡自己。所以家長(zhǎng)要給孩子發(fā)言權(quán),讓孩子有話語(yǔ)權(quán),在自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候可以主動(dòng)地告訴家長(zhǎng),這樣孩子有了思路,也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
3. 注意孩子的反應(yīng)速度
有些家長(zhǎng)非常粗暴,每次都是,看孩子磨磨蹭蹭蹭蹭,就連拖拉到很晚,家長(zhǎng)都要惱火,有時(shí)候甚至直接打罵孩子,這都是錯(cuò)誤的做法,時(shí)間久了孩子就會(huì)變得沒(méi)有耐心,不僅會(huì)變得更加磨蹭,而且會(huì)讓孩子的脾氣變得更加暴躁。其實(shí)家長(zhǎng)只需要注意孩子的反應(yīng)速度,只要家長(zhǎng)稍微松懈怠,孩子就會(huì)變得更加的磨蹭。所以家長(zhǎng)要注意,在教育孩子的時(shí)候一定要注意自己的反應(yīng)速度,只有這樣才能讓孩子更加快速的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正錯(cuò)誤。
孩子的磨蹭現(xiàn)象主要是由于哪些原因造成的呢?
1. 孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)
孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng),主要是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間的概念,那么對(duì)孩子的生活自然就會(huì)產(chǎn)生很大的影響。孩子就會(huì)覺(jué)得時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念,如果時(shí)間確實(shí)是一個(gè)非常抽象的東西,孩子還沒(méi)有形成這樣的概念,那么孩子就很容易出現(xiàn)磨蹭的現(xiàn)象,他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是模糊不清,所以也會(huì)導(dǎo)致孩子在做事情的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間的概念。
2. 孩子在生活當(dāng)中沒(méi)有正確的方法
孩子在生活當(dāng)中沒(méi)有正確的方法,沒(méi)有正確的方法,所以他們就會(huì)采取一些錯(cuò)誤的行動(dòng),比如孩子磨磨蹭,孩子不吃飯,孩子不穿衣服,孩子不愿意去學(xué)習(xí)等等等等。
有些孩子在和家長(zhǎng)對(duì)著干的時(shí)候,家長(zhǎng)越是責(zé)罵孩子,孩子就越是越是無(wú)理取鬧。其實(shí)孩子在這個(gè)時(shí)候是沒(méi)有辦法去意識(shí)到錯(cuò)誤的,只要說(shuō)的時(shí)候家長(zhǎng)能夠堅(jiān)定的去糾正他們,那么孩子就會(huì)知道錯(cuò)誤的所在,在以后才能夠改掉磨蹭的毛病。
3. 孩子沒(méi)有時(shí)間觀念
家長(zhǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),對(duì)于一件事情的時(shí)間觀念不明確,總是覺(jué)得時(shí)間很短,也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的長(zhǎng)短等問(wèn)題去改正,但是時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)對(duì)一件事情沒(méi)有耐心。當(dāng)他們有了時(shí)間觀念之后,就會(huì)把這件事情的重心放在其他事情上,對(duì)于時(shí)間的順序也會(huì)更加的順序,所以孩子就會(huì)形成了一個(gè)非常不恰當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。
四、孩子變得沒(méi)有時(shí)間觀念
孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的原因是很大的,主要是因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間觀念不到位,孩子不知道該做什么,什么事情才是最重要的。比如孩子磨蹭不愿意做事情,那么家長(zhǎng)就要給孩子制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃,規(guī)定好相應(yīng)的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間到了一定的時(shí)間就不能動(dòng),等到了時(shí)間的時(shí)候孩子就不愿意了,而是賴在沙發(fā)上,甚至還會(huì)威逼著讓自己去刷牙。
其實(shí)讓孩子意識(shí)到時(shí)間的重要性,家長(zhǎng)可以在孩子小的時(shí)候進(jìn)行提醒,比如說(shuō):“再過(guò)十分鐘我們就要出門(mén)了,寶貝,我們現(xiàn)在可以穿好衣服和鞋子出門(mén)了,你覺(jué)得哪個(gè)時(shí)間段出門(mén)好呢?”
這樣的提醒方式孩子通常都會(huì)比較愿意去執(zhí)行,而且在執(zhí)行的過(guò)程中孩子也會(huì)非常積極,慢慢的時(shí)間一到孩子就會(huì)自動(dòng)關(guān)掉手機(jī)。
總之,孩子對(duì)手機(jī)的興趣不是天生的,而是家長(zhǎng)的培養(yǎng)出來(lái)的,所以,孩子對(duì)手機(jī)的渴望是家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)潛移默化的結(jié)果,只要家長(zhǎng)采取正確的方式,不要操之過(guò)急,或者是責(zé)備、打罵、逼迫孩子,用我們的愛(ài)心來(lái)滿足孩子的心理需求,那么孩子自然就會(huì)漸漸遠(yuǎn)離手機(jī)。
我是糖果媽媽,是一名高級(jí)育嬰師,也是4歲寶寶的媽媽,在育兒過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都可以來(lái)問(wèn)我,希望我的一點(diǎn)建議能幫助你解決帶娃過(guò)程中的煩惱與困惑。
