孩子不聽(tīng)話 老師找家長(zhǎng) 老師找家長(zhǎng)
這是很多家庭的困擾,無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都不知道如何解決。
有的說(shuō),老師和家長(zhǎng)關(guān)系很僵,是雙輸;有的說(shuō),老師有多么不近人情;還有的說(shuō),每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同,處理方法也不盡相同。有的老師會(huì)找家長(zhǎng)理論,有的老師會(huì)找家長(zhǎng)理論。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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隨著孩子們一天天長(zhǎng)大,老師們也是越來(lái)越熟悉了,現(xiàn)在的孩子們?cè)絹?lái)越成熟,越來(lái)越獨(dú)立,似乎也越來(lái)越明事理了。
雖然有些老師會(huì)怪自己的孩子不聽(tīng)話,怪老師沒(méi)有找家長(zhǎng),怪老師不監(jiān)督孩子,怪家長(zhǎng)不理解自己,但是家長(zhǎng)要明白,自己的行為其實(shí)是在告訴孩子,自己是在提醒而不是在指責(zé)。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子,家長(zhǎng)是孩子行為的鏡子,孩子如何自律,家長(zhǎng)的自律才能毀掉孩子。
3、告訴老師,孩子最近表現(xiàn)得怎么樣,成績(jī)也上不去
家長(zhǎng)們總是不自覺(jué)地去問(wèn)老師,孩子這次考試成績(jī)?cè)趺礃?是不是都有些玩手機(jī)了,
實(shí)際上,這樣問(wèn)老師,很多老師都是一頭霧水,甚至還挺疑惑的,那么孩子為什么會(huì)成績(jī)會(huì)下降呢?
我想說(shuō),首先要明白,所有的事情都會(huì)有兩面性,現(xiàn)在,你為什么會(huì)有這種錯(cuò)覺(jué)呢?
因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子也確實(shí)和以前一樣優(yōu)秀,她會(huì)自然地想去改變,一旦改變就會(huì)有驚喜。
孩子的成績(jī)下降了,就像我們剛才說(shuō)的,每個(gè)孩子都有可能在自己的智能手機(jī)或者是新手機(jī)里面安裝了很多軟件,也許還在試探,可就是不愿去接觸,如果老師采取的方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,很容易導(dǎo)致孩子的成績(jī)下滑。
尤其是在一個(gè)班級(jí)里面,如果有一些孩子的成績(jī)不理想,那他的內(nèi)心肯定會(huì)有一些挫敗的,所以這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)可以說(shuō),我感覺(jué)你的能力,你的動(dòng)力,能夠幫你實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。
當(dāng)然老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)或者是懲罰,讓孩子能夠有所成就。只是要注意方式方法,而不是沒(méi)有辦法,只能通過(guò)不斷的努力,讓孩子擺脫手機(jī)的誘惑,不斷地給孩子動(dòng)力。
4、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的孩子
家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明白,學(xué)習(xí)是自己的事情,不是為了家長(zhǎng),學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了考高分。
每一次考試都有它的意義,它有利于考取高分,有利于考取理想學(xué)校,所以家長(zhǎng)要做的就是讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,并付諸行動(dòng)。
