孩子不聽話被我打了怎么辦?孩子打人被我打了怎么辦?這些問題是我們大多數(shù)父母都非常關(guān)注的問題。我們幾乎都會去關(guān)注到孩子的情緒和行為,但是我們忽視了,往往是那些“被打的孩子往往有暴力傾向”,甚至有些孩子是抑郁,也會有暴力傾向。
今天和大家分享一個教育孩子的小故事。
有這樣一個繪本故事,
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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小男孩比其他孩子更加調(diào)皮,不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常闖禍。
然而,父母沒有選擇責(zé)罵,而是用心平氣和的語氣把孩子叫到跟前,嚴(yán)厲的囑咐道:“如果再不好好學(xué)習(xí),以后別想有出息!”
然而,倔強的小男孩就是不聽。爸爸生氣,一巴掌就打在他身上。
只有一個男孩像個孩子一樣哭了,他想去尋求幫助,可是找不到合適的地方。
這時,媽媽冷靜下來,溫柔地對男孩說:
“每個人都會犯錯,犯錯是正常的。但是,每一個人非要在錯誤中體驗人生的每一個階段,每個人的人生也只有一次。在這里,你學(xué)習(xí)的最終目的就是為了成長。只有不斷地摸索,不斷地成長,才會不斷地完善自己。”
媽媽的話,讓妙妙聽得懂了,她開始對自己有了信心。
第二天,媽媽帶她去吃了一頓豐盛的早餐,媽媽說:“謝謝你,你是個大家庭的寶寶。媽媽特別喜歡你這樣的懂事。”
這天,她在門口羞澀地和妙妙道了歉,說:“媽媽對不起你,昨天是媽媽誤會你了。媽媽不該摔你的東西,媽媽說了算,以后會注意的。”
妙妙妙聽了,撲通了一下跪在媽媽懷里,哭得更大聲了。
“家是永遠愛你的,無論你遇到什么,媽媽都會第一時間跑到你的身邊。”
從此以后,妙妙就再也沒有提過謊。
被父母愛著的孩子,才敢向外吐苦水,遇到委屈不敢說出來。
孩子的每個人生來都是獨一無二的,成長中的每個孩子都有每個孩子的閃光點,父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點,是父母教育孩子的基礎(chǔ)。
美國心理學(xué)家斯蒂文·派克說:“兒童的尊嚴(yán)是兒童提供給他的社會最重要的機會。”
只有父母看到孩子身上的閃光點,并加以鼓勵,孩子才有自信的底氣,在潛移默化中塑造自我意識,并逐步學(xué)會自我肯定。
著名教育學(xué)家馬卡連柯曾說:“批評不僅僅是一種手段,更應(yīng)是一種藝術(shù),一種智慧。”
父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,做到恰當(dāng)?shù)馁潛P、鼓勵,能夠幫助孩子建立自信心,激發(fā)孩子的自尊心。
1. 贊賞的技巧
贊賞的技巧不僅在于贊揚,還包括批評、訓(xùn)斥、責(zé)備、“禁止”、“不可以”等。
這些指導(dǎo)不僅可以培養(yǎng)孩子的自信,還能夠讓孩子知道該如何贊美自己。
例如,當(dāng)孩子在繪畫時,父母的贊賞會讓孩子對自己感到滿意。當(dāng)孩子玩玩具時,父母的贊賞會讓孩子覺得自己的玩具是有用的,從而更加喜歡自己的玩具。
2. 鼓勵的技巧
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得進步時,父母的贊揚應(yīng)該成為孩子前進的動力,而不是一種鞭策。
表揚應(yīng)該體現(xiàn)在一種具體的描述行為上,比如說,“你今天看書很認(rèn)真”,而不是說“你今天寫作業(yè)很認(rèn)真”,這對孩子的自我評價是正面的,也是認(rèn)可的。
當(dāng)孩子獲得認(rèn)可時,就會從父母的表揚變得更加積極,更加努力,更加自信,與父母的親子關(guān)系也會更加融洽。
孩子在成長過程中,尤其會遇到很多問題,諸如不愿向父母求助,自己學(xué)習(xí)、自己獨立完成作業(yè)等等,都是孩子成長過程中的必經(jīng)階段。
作為父母,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜對待。不要一看到孩子做錯事就馬上指責(zé),更不要說他不用心了、不努力了、不爭氣了。
要學(xué)會控制自己的情緒,耐心地傾聽孩子的心里話,哪怕你想與孩子探討一下玩手機這件事,也要耐心認(rèn)真等待孩子自己就好。
當(dāng)然,如果家長是因為想避免孩子沉迷手機而無法自控,那就多與孩子約定使用手機的時間,幫助孩子降低玩手機的頻率,增加戶外活動的時間。
其實,防止孩子沉迷手機,靠的不是是父母的監(jiān)督和正確的引導(dǎo),而是正確的引導(dǎo)。
有一個做得很好的中小學(xué)生家長組織了一個關(guān)于“如何預(yù)防孩子沉迷手機”的論壇活動。
經(jīng)過調(diào)查,一位家長分享了自己的經(jīng)驗:
“孩子喜歡玩手機,我一般是不聽他玩什么,除非他自己喜歡,不然不會管得太多。最好的方法就是,和孩子一起玩,在玩的過程中,了解孩子內(nèi)心的喜好,引導(dǎo)孩子正確地玩游戲。”
這樣的分享比直接沒收孩子手機有用百倍。
一個在工作日內(nèi)沒有手機的孩子,在學(xué)校里學(xué)習(xí)更有可能會更專心,不至于在課上走神、開小差。
