專門管教孩子不聽話的學(xué)校叫什么?學(xué)校有哪些正規(guī)課程嗎?教室的管理有沒有“野蠻”嗎?家長(zhǎng)的育兒理念怎么樣?每一個(gè)棘手問題,都是全社會(huì)關(guān)心的問題。
就為了學(xué)校這個(gè)大蛋糕,每年的特訓(xùn)學(xué)校都在開設(shè)了“兒童啟智中心”。
兒童啟智中心
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我們選擇的學(xué)校一般分為以下簡(jiǎn)稱“慧智教育”,有這里就有定的學(xué)位,有特訓(xùn)學(xué)校也有報(bào)。
幼兒園
當(dāng)然,慧智教育是一種特殊的文化課,家長(zhǎng)也不要隨便選擇,應(yīng)該根據(jù)自身的需求去報(bào)上興趣班。
小學(xué)
很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)也是拼盡全力,從孩子很小的時(shí)候就給孩子報(bào)各種各樣的興趣班。
小到舞蹈班,大到才藝班,課外班。
根據(jù)自己的需求,給孩子報(bào)培訓(xùn)班,但是一般情況下,多數(shù)家長(zhǎng)都是在自己的興趣班或者自己覺得有用的輔導(dǎo)班之下才開始選擇孩子學(xué)習(xí)。
事實(shí)上,這種做法,不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起不到任何幫助,反而還會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成傷害,最終得不償失。
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身邊朋友的孩子也是這樣,每天晚上放學(xué)后,他們都會(huì)給孩子報(bào)班,一方面是可以讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí),另一方面是可以讓孩子多了解一些生活的一些事情,但是,孩子學(xué)了一段時(shí)間之后,也會(huì)想要回家讓自己的爸爸輔導(dǎo)一下。
其實(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),有些事情需要家長(zhǎng)去做,對(duì)于一些事情,需要先找到一個(gè)合理的解決方法。
1、 給孩子規(guī)定時(shí)間
如果想讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)良好的效率,就需要給孩子規(guī)定時(shí)間。
如果孩子什么時(shí)間什么時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間之后,都是可以讓孩子自己規(guī)定,然后定下一個(gè)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間哪怕是孩子已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了很久的時(shí)候,都是有好處的。
2、 讓孩子嘗到成功的滋味
成功的滋味是可以讓孩子感到滿足的,而父母的獎(jiǎng)勵(lì)是孩子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
有的孩子不愿意學(xué)習(xí),是因?yàn)樗杏X學(xué)習(xí)很累,學(xué)不進(jìn),在課堂上很難受。
當(dāng)孩子找到了成功的感覺,就會(huì)產(chǎn)生愉悅感,讓孩子繼續(xù)學(xué)下去。
3、 營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境
孩子在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)上遇到困難,可能會(huì)把精力用在這上面,導(dǎo)致成績(jī)的下降。
這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,和睦、祥和的家庭環(huán)境,讓孩子在家庭中可以專心學(xué)習(xí),不被外界干擾,專心學(xué)習(xí)。
4、 給孩子規(guī)定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)
讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,要有計(jì)劃性,有時(shí)間的規(guī)劃。這樣可以更好的鞏固學(xué)習(xí)。
孩子因?yàn)槊總€(gè)人都需要自己的時(shí)間,更需要有一定的自控力。
所以,家長(zhǎng)可以給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)孩子完成這個(gè)計(jì)劃后,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況給予獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子有更大的動(dòng)力去完成下一個(gè)目標(biāo)。
5、孩子不想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度差
孩子不想學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理,這是很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中遇見的一個(gè)非常普遍的問題。
很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中,都能夠找到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的方法,但是卻沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)的態(tài)度。
所以,家長(zhǎng)也不能在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,給予孩子太大的壓力。
其實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì),多去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法,讓孩子慢慢地提升。
家長(zhǎng)和孩子交流,可以有問必答,可以查缺補(bǔ)缺補(bǔ)漏,但是不要盲目地補(bǔ)課。
補(bǔ)課的方式有很多種多樣,這里老師也很有發(fā)言權(quán),如果想要盲目地提高孩子的成績(jī),那就要和孩子好好交流,制定出一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子如果想要補(bǔ)課,一定要先進(jìn)行自我規(guī)劃,規(guī)劃的時(shí)候目標(biāo)明確,不要盲目求勝。
要讓孩子清楚自己真正想要的是什么,而不是盲目地給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,很容易讓孩子迷失在自己的舒適圈中。
學(xué)習(xí)固然重要,但是孩子的放松心情很重要,但是也不能過分的放松,只有勞逸結(jié)合才能讓孩子在最應(yīng)該努力的時(shí)候提高成績(jī)。
三、父母應(yīng)該如何做好這三點(diǎn)
1.不盲目補(bǔ)課
父母可以根據(jù)自身情況,和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,給孩子更好的引導(dǎo),讓孩子更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
而不是完全照抄別人的時(shí)間,那么這時(shí)候,父母就要給孩子選擇性的補(bǔ)課,讓孩子有更好的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.多做難度挑戰(zhàn)性的題目
對(duì)于一些難度較大的題目,孩子們可以多做難度挑戰(zhàn)性的題目,在這個(gè)過程中,父母的引導(dǎo)也很關(guān)鍵。
因?yàn)楹⒆觽儠?huì)感覺自己找到了合適的解決方法,但是很多時(shí)候卻沒有取得好的效果,那么父母就要從提高孩子們的能力入手,給他們嘗試的機(jī)會(huì),這樣才能讓孩子更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
其實(shí)在孩子們學(xué)習(xí)的過程中,習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,因此父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)的過程中幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的父母在平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況并不是很重視,但是為了孩子們的好習(xí)慣,父母應(yīng)該重視孩子們的壞習(xí)慣,只有這樣才能讓孩子們變得越來(lái)越優(yōu)秀,對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助也是很大的。
