5歲孩子不聽話該打嗎?
孩子的問題,本就來源于他們的大腦,科學家經過大量的研究和調查發現,六歲之前的孩子非常容易“被迫”服從父母。
按照中國科學家研究的方法,6歲之前的孩子是沒有自主意識的,他們不能自己做決定,但是自己的想法卻是可行的。
所以在孩子2歲以后的叛逆期里,可以說是讓父母操碎了心。
媽媽要給孩子規定好作息時間,白天幾點到幾點孩子聽到就要開始收拾自己的東西,到了晚上7點到8點也不要準備睡覺。
在孩子9歲之前,媽媽要給孩子安排好生活的內容。
但是到了7歲之后,很多事情會與孩子的生活發生變化。
孩子的行為習慣從不會做,但是習慣的養成是靠日積月累的,所以在這個過程中,爸爸媽媽可以給孩子制定一些“規矩”。
比如要把每天的作業寫完,要不然不用大人督促,第二天也不用去學校。
每天看電視可以,但是要有時間限制,每天只能看15分鐘,時間限制在半個小時內。
一旦孩子養成了一個良好的作息習慣,對孩子今后的學習和生活都有很大幫助,我們都要相信孩子有自覺的能力。
你可以給孩子制定一個任務,比如學習任務清單、書包等,但是不能規定太多,否則孩子會逆反,這樣會適得其反。
第二個叛逆期:12-15歲的青春期
孩子在12-15歲的時候會迎來青春期,這個時候孩子往往更加的叛逆,所以作為父母要有耐心。
在孩子進入青春期之前,要幫助孩子養成良好的學習習慣,比如制定規則,規劃每天的學習內容,對于孩子出現的這些問題要耐心引導,給孩子更多的成長空間。
第三個叛逆期:12-15歲的青春期
這個階段的孩子,在身體的各個方面都發生了巨大的變化,在這個階段,孩子的心理發育是最快的,也是最為關鍵的。
在這個階段,孩子學習的能力強大,在這個時期,學習上的成就感和自信心也會大幅增加。在這個階段,如果發現孩子有這方面的天賦,要記得多鼓勵他。
因為只有讓他們在學習上有成就感和自信,孩子才會在其他的方面更加努力。
第四個叛逆期:12-15歲
這個階段的孩子已經進入了青春期,他們開始產生了自我意識,并且有了獨立意識。
于是,家長就會覺得孩子不聽話。
這個時候,家長如果繼續對他進行打罵,他們不但不會再發脾氣,反而會更加變本加厲。
原因是,家長沒有掌握好與孩子的溝通方法。
孩子雖然暫時聽不懂道理,但是家長們的打罵卻會讓他們覺得自己的錯誤行為無法獲得家長的理解和支持,并且會助長他們的叛逆行為。
第五個叛逆期:12-15歲
這個階段孩子們處于青春期,他們會對叛逆產生強烈的渴望,想要通過這種方式去獲得父母的關注。
但是因為孩子的認知能力和思維能力尚且有限,所以在遇到一些事情的時候,他們還不能很好地控制住自己的情緒,所以當孩子的表現不如家長所愿望時,家長們便會覺得孩子在故意和自己對著干。
孩子們的叛逆行為實際上是由孩子的成長規律決定的,家長們不妨根據自家孩子的年齡特點,對癥下藥。
1、3歲之前盡量不要讓孩子接觸電子產品
為了寶寶健康成長,家長們在孩子小時候就要盡量避免接觸手機,手機等電子產品,如果孩子三歲之后,可以適當接觸,但是不能讓孩子的年齡太長時間接觸。
2-4歲以后盡量不要讓孩子接觸手機游戲
四五歲的孩子正是成長的關鍵期,如果沉迷于手機游戲,會給孩子的身體和心理都帶來很大的傷害。如果任由孩子沉迷于手機游戲,不僅會影響孩子的視力,更會讓孩子對學習不感興趣,所以,家長們可以為孩子規定時間,讓孩子玩手機游戲。
3、家長要以身作則
想要讓孩子遠離手機游戲,家長們就要以身作則,如果自己都不能以身作則的話,那么孩子也會將自己的身上所有的時間都花在手機游戲之中,因此孩子也就很難抵擋住手機游戲的誘惑。如果家長在家不允許孩子玩手機,那么孩子也會有樣學樣,跟著玩手機。
所以,家長們一定要以身作則,在孩子面前不要玩手機,如果父母總是玩手機,那么孩子也會有樣學樣,在模仿著玩手機。家長在給孩子制定規定時間的時候,自己也要嚴格要求自己,只有家長自己在孩子面前做出表率,孩子才會聽父母的話,父母的話語才會成為孩子效仿的對象。
3、多帶孩子出去走走,和同齡人交往
其實孩子沉迷于手機,多半是因為家長對于孩子疏于陪伴,所以孩子才會把手機當成自己的朋友,從而疏遠手機。父母平時可以多帶孩子參加一些戶外活動,多接觸新鮮的事物,孩子也會慢慢對手機失去興趣。
4、家長要懂得拒絕孩子
在孩子玩手機這件事情上,家長千萬不要對孩子玩手機這件事情太過分之后,很多家長會將手機看作是洪水猛獸,認為孩子玩手機就是洪水猛獸,認為孩子不應該接觸,或者認為孩子玩手機是在浪費時間,其實不然,孩子過度玩手機會有損于孩子的身體健康。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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