叛逆期是什么年齡階段?
是介于兒童和青少年之間之間,心理、生理發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)、世界觀等方面的一種特殊的青春期。
孩子叛逆期特征
1、存在有自己的想法,不愿意被束縛
進(jìn)入了青春期的孩子,開始有了自己的一些想法和見解,并且會(huì)按照自己的意愿進(jìn)行,但是又常常會(huì)和父母發(fā)生沖突。他們會(huì)對(duì)一些奇異的想法和癖好進(jìn)行瘋狂的探索,想要去驗(yàn)證這個(gè)世界的很多事情。
2、在意他人的評(píng)價(jià)
叛逆期的孩子對(duì)他人的評(píng)價(jià)非常敏感,情緒起伏變化大,容易沖動(dòng),同時(shí)又特別依賴父母和老師,也可能會(huì)受到他人的影響。
3、要求面子
這個(gè)階段的孩子對(duì)自己的一些追求已經(jīng)比較成熟,希望能夠得到他人的認(rèn)可和贊賞,在學(xué)習(xí)上面會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更加優(yōu)秀。
4、自我意識(shí)萌發(fā)
青春期的孩子更希望自己被別人接納,希望自己被同伴認(rèn)可。如果孩子不能很好地處理好這種關(guān)系,孩子的自我意識(shí)感就會(huì)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn),于是就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、自暴自棄等青春期常見的問(wèn)題。
很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子厭學(xué)、叛逆、抑郁等看成是青春期的代名詞,但其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū),如果把孩子厭學(xué)、抑郁等不良的行為看成是青春期的叛逆,往往就會(huì)錯(cuò)失了糾正的機(jī)會(huì)。
青春期是孩子自我意識(shí)萌發(fā)的重要時(shí)期,父母要抓住這一時(shí)期,正確引導(dǎo)孩子度過(guò)這一時(shí)期。
1、首先父母要學(xué)會(huì)尊重孩子
青春期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,“自主意識(shí)”覺(jué)醒的孩子,更樂(lè)于挑戰(zhàn)權(quán)威,更樂(lè)于享受自主選擇的權(quán)利,而不是總是習(xí)慣性的聽命于父母安排好的事情,要相信他們自己有能力、有判斷力。
不要過(guò)多的干涉,“把選擇權(quán)交給孩子”,親子關(guān)系是雙向保護(hù)。
如果親子關(guān)系僵化、父母主動(dòng)干涉孩子的想法和選擇,不僅親子矛盾沖突加劇,而且對(duì)孩子未來(lái)良好的品格教育也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。
所以,父母應(yīng)該多和孩子談?wù)勛约簩?duì)一些事情的想法和觀點(diǎn),并且把自己的觀點(diǎn)、決定強(qiáng)加于孩子身上,而不是過(guò)度干涉、包辦。
比如孩子考試沒(méi)考好,就擔(dān)心孩子考不上大學(xué),未來(lái)沒(méi)有好工作等,如果孩子有考試焦慮就會(huì)擔(dān)心孩子考不上大學(xué),會(huì)擔(dān)心孩子沒(méi)有好工作等等。
父母不尊重孩子的想法,孩子也會(huì)非常抵觸父母的要求,也會(huì)擔(dān)心父母不要自己。
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比如父母強(qiáng)制性要求孩子把手機(jī)收起來(lái),孩子會(huì)產(chǎn)生抗拒心理,不愿意和父母溝通,親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越差。
因此,親子關(guān)系不好,會(huì)直接影響孩子的人格和心理健康。
孩子不聽話,一般會(huì)有這3種類型
孩子性格倔強(qiáng),軟硬不吃
有些孩子性格比較倔強(qiáng),即使自己已經(jīng)乖乖聽話了,但父母也不喜歡聽到孩子的心底下對(duì)自己的話有任何反駁,所以這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)忍不住的去反駁孩子。
并且喜歡使用暴力,比如罵孩子、打孩子。
其實(shí)孩子之所以不聽話,其實(shí)是對(duì)父母的不理解,他不理解父母,父母就會(huì)很不耐煩,就會(huì)認(rèn)為孩子不聽話。
孩子之所以不愿意聽父母的話,很大一部分原因是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的不理解,不明白自己到底應(yīng)該要干什么。
因?yàn)檫@種對(duì)孩子不理解、不理解,就會(huì)造成父母與孩子之間溝通不暢,不知道如何溝通,就會(huì)出現(xiàn)溝通不暢的情況。
▲ 孩子不愿意聽父母的話
許多父母對(duì)于孩子不愿意聽自己的話,是因?yàn)楦改柑^(guò)于啰嗦,不了解孩子。
有些父母對(duì)孩子很好,也是因?yàn)槊τ诠ぷ?對(duì)孩子的關(guān)心也就很少,所以與孩子的交流更是少之又少,當(dāng)父母與孩子沒(méi)有溝通時(shí),也就不會(huì)想到與孩子進(jìn)行溝通。
這樣的教育會(huì)導(dǎo)致父母與孩子的溝通變少,父母也難以理解孩子的內(nèi)心需求,從而變得越來(lái)越不了解。
▲ 父母不懂溝通
其實(shí),在與孩子的溝通過(guò)程中,父母應(yīng)該要懂得去了解孩子內(nèi)心需求,多與孩子溝通,只有這樣才能更好的解決孩子不聽話的問(wèn)題。
父母應(yīng)該如何教育孩子,才能讓孩子不再”不聽話”?
首先要了解孩子不聽話的真實(shí)原因
心理學(xué)專家麗塔莎曾做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),在一次次實(shí)驗(yàn)中,麗塔莎對(duì)剛剛出生的”小不點(diǎn)”寶寶進(jìn)行了解。
第一次發(fā)現(xiàn)”小不點(diǎn)”,讓她”大驚小怪”,讓她在家里有自由”選擇性,在外有安全感。
第一次發(fā)現(xiàn)”大小孩”,讓她對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任性,結(jié)果是對(duì)孩子的教育變成了一種束縛。
第二次發(fā)現(xiàn)”大小孩”小可愛(ài)
麗塔莎認(rèn)為,當(dāng)孩子”不聽話”的時(shí)候,其實(shí)是在向家長(zhǎng)發(fā)出求救信號(hào),希望家長(zhǎng)可以理解自己的行為,不要再采取這樣極端的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。
而從孩子”不聽話”的背后,其實(shí)更加是一種內(nèi)心的呼喊。
試想想當(dāng)孩子對(duì)媽媽沒(méi)有足夠的了解時(shí),有的家長(zhǎng)就會(huì)感覺(jué)孩子變壞了,變得貪玩,不聽話了,變得不聽話了,在讓家長(zhǎng)注意到孩子的這一特征時(shí),就一定要及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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