叛逆期自殘的孩子,內心是渴望被關注和肯定的。
當一個孩子在自殘時,他的內心是無助和受傷的,他知道家人會經常關注他,但同時也認為自己是無能為力的。
這些的內心的傷痛,正是造成自殘的主要原因。
父母不理解、不關心,長期打擊和否定孩子的一切,孩子的內心越來越孤獨和壓抑。
同時,很多父母雖然愛孩子,卻缺乏與孩子的良好溝通。
孩子得不到父母的肯定,就會想方設法的獲得自己身上“我是最棒的”的品質,而在這些品格方面,父母就給孩子安排得滿滿當當。
比如,成績好的孩子就會獲得獎勵,成績差的孩子就會失去興趣,喪失信心,甚至還可能走上歧途。
比如,一個不被父母認可的孩子,在小的時候就會表現出自卑,因為對自己的評價比較高,所以總是把自己的不足,把自己的弱點,暴露在別人面前。
父母如果對孩子太過于強調自己的不足,就會把孩子身上的優勢展示給父母,以證明自己的存在。
而當孩子覺得自己的價值被父母看到,父母就會看到孩子的優點,從而忽視孩子的缺點,給孩子貼上各種各樣的標簽。
比如,有的父母可能會說:“你這也不行,那也不行,整天就知道打游戲,我真是擔心孩子有這樣那樣的缺點,你看你以后長大了怎么辦。”
這個時候孩子就會把自己看到的缺點放大,他就會這樣想,反正我在父母心中永遠都是一個不好的孩子,我就是個沒用的人。
甚至會把自己滿腔的憤怒、委屈、焦慮壓在心底下,積累到一定程度,就會爆炸,然后陷入抑郁、焦慮的漩渦無法自拔。
所以,父母們要先學會自我放松,不要給孩子施加太大的學習壓力,而是幫助孩子調節好情緒,讓孩子學會從容的面對未來。
父母們如何提高孩子的學習積極性?
(1)給孩子積極的暗示
當孩子取得優異的成績時,他們會產生一種積極的自我暗示,將學習與自我價值感結合起來。
記得有句話說的好,考的好與不好,只是一個方面,并不是全部。
一次的考試成績并不能說明什么,分數背后的努力和積累才是更重要的。
在家里、在學校、在醫生、在同學、朋友面前,我們的目標就是爭取更好的成績,不要給自己壓力,給自己太多負面暗示。
我們應該學著淡定,冷靜下來,閉上眼睛,回想一下考試的初心。
是不是孩子平時太緊張了,導致他發揮失利?是不是他復習的不充分,導致他無法集中注意力?是不是我們大人有意無意地給他施加壓力?……………………………………………………………………………………
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第二步、關鍵是學會發現孩子的優點
當孩子考了高分,我們誠然高興,但不應該過分獎勵孩子,因為這只能算是一種進步,而應該關注孩子努力的過程,只有發現孩子每次考試出現一點進步,就應該肯定他的努力付出,這樣才能培養出孩子的良性競爭意識,而不是只看孩子一時的高分,而忽視他的其他方面的長處。
或許孩子在某一方面的造詣深厚,但這并不代表他就一定要發展出繪畫的天賦,只要讓孩子發現了這方面的興趣,孩子將事半功倍的學習,取得一個不錯的成績!
另外,我們還應該發現孩子的閃光點,通過發現孩子的閃光點,多多鼓勵孩子,這樣能夠激發孩子的潛能,讓孩子有更多的興趣,而不是被外在的獎勵所束縛住,導致孩子沒有動力,只有去做自己感興趣的事情,孩子才會愿意去做,也愿意去投入。
對孩子不公平的成績,要理性對待,學習的真正意義不在于考試成績,而是它能夠給孩子們樹立信心,家長也應該及時調整自己對孩子成績的期望。
4、家長要多關心孩子,多和孩子交流溝通
對于家長來說,最關心孩子的莫過于孩子的成績了,孩子的成績好,說明孩子已經被“育”出來了,已經擁有了一定的抗壓能力,家長要做的就是多和孩子溝通交流,了解孩子在學校的學習生活,和孩子一起討論學習生活中的困惑,及時幫助孩子解決問題,同時和學校老師也達成一致,只有家長和老師共同努力,才能使孩子順利的度過初中生涯,在中考中取得好成績。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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