中學(xué)生叛逆期怎么辦
我家大寶現(xiàn)在13歲了,為什么叛逆期也叛逆,從初二開始,一有空閑就在網(wǎng)吧里打游戲,經(jīng)常玩到凌晨。我也很著急,怎么能將他這顆好的心收起來,就拿著刀跟他的媽媽動手,當(dāng)然是媽媽也忍不住打過他,在他的臥室門上貼了一張尋人啟事,只要家里人在,就有可能被抓到。我們建議他媽媽把兒子接回去,以后不要單獨一個人住,就算是報警也不行,我們要為了兒子著想,一直保護著他。
我們跟他媽媽談了很久,也說了孩子的現(xiàn)狀,這次一定要好好管教他,并且要努力做到讓他認(rèn)識到錯誤,如果實在不行,就跟孩子一起去面對現(xiàn)實。現(xiàn)在我們只要看到孩子在電腦城里面打游戲就覺得挺好,孩子基本上沒有荒廢了,我們就沒必要去追他,可能去管他了,但是真的沒有辦法管了,到底要怎么辦呢?
我們要給他一個安全的環(huán)境,讓他不要去打游戲,你覺得呢?
孩子:嗯,我說,我不玩游戲,我喜歡看看書。
我:那你身邊有沒有年齡比較小的孩子在玩的游戲呢?
孩子:也許有些是跟其他孩子一起打的。
我:那他們年齡比較小,打游戲比較多,你覺得這樣會不會影響他們的學(xué)習(xí)呢?
孩子:好像不太對。
我:那你打算怎么辦呢?
孩子:我不玩游戲。
我:那你身邊有沒有朋友的孩子呢?
孩子:他們經(jīng)常在一起玩啊,都是互幫互助。
我:我覺得他們做朋友更有好處,你覺得他們的孩子在學(xué)校里應(yīng)該怎么樣呢?
孩子:他們討論的話題我也想聽。
我:你覺得這樣的朋友圈有沒有意義?
孩子:有的。
我:這個同學(xué)這樣玩,你覺得有意義嗎?
孩子:有啊。
我:看來有意義。
孩子:有意義嗎?
我:對啊,你覺得有意義嗎?
孩子:有啊。
我:你覺得有意義嗎?
孩子:有啊。
我:你覺得有意義嗎?
孩子:有啊。
我:你覺得有意義嗎?
孩子:有啊。
我:這個意義是,我想問你,你看到的,你想問的問題,我都可以回答你,我這里也有一個,這個我也可以問一下。
我:你感覺他問你是什么意思,你也不知道。
孩子:我在游戲里,是一個小隊長。
我:嗯,好像是隊長。
孩子:我是一個小隊長。
我:那你覺得你有沒有覺得小隊員很厲害?
孩子:有啊!
我:我記得你在游戲里當(dāng)過“小隊長”,我還當(dāng)過“指揮官”,我現(xiàn)在還記得你的好朋友嗎?
孩子:是的。
我:那你覺得小隊員厲害不?
孩子:是的。
我:那么多同學(xué)比你厲害嗎?
孩子:比你厲害的人太多了,你覺得怎么樣?
孩子:怎么樣啊?
我:噢,那個你厲害的同學(xué)你都比我厲害嗎?
孩子:有啊,但是我覺得還不如他厲害,因為他學(xué)習(xí)很努力,我跟他說過很多次,成績只是暫時的,還有拿了名次,可他不聽。
我:你自己就已經(jīng)很厲害了,說明你是有他的優(yōu)點。
孩子:那我還有更厲害的嗎?
我:我覺得你只要把成績提高就行了,比他強點,只要強到哪里都能走得過去。
孩子:我和他爸沒考好,但是沒跟他爸一樣。
我:其實沒怎么樣,你知道他為什么沒考好,也挺好的。
孩子:我只是沒考好。
我:如果我們這次沒有考好,我跟你爸可能會更差。
孩子:其實我跟你說什么,你都不相信。
我:所以,你跟他爸能不能好好說話,還是別說話。
孩子:以前我考不好,就會跟他吵架,后來他總是和我吵架,到現(xiàn)在就不說話了。
我:是的。
孩子:如果我真的考不好,我會怎么樣?
我:對不起。
孩子:那就說說吧。
我:如果我們吵架了,會怎么樣?
孩子:我會一直在心里默念著“謝謝你,謝謝你,讓我知道自己有多么需要這樣做。”
我的孩子:“我會感覺自己想辦法解決問題,我很希望看到爸爸媽媽開心,我很希望我能夠做得更好。”
我:“現(xiàn)在你可以告訴我是什么讓你想要買這個玩具,對嗎?”
孩子:“對。”
我:“你想要跟我講講,你為什么想要買這個玩具呢?”
孩子:“因為那個玩具是積木做出來的,不是我的。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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