叛逆期的騙局
所謂“叛逆期”,是心理學上的一個名詞,是指人們在經歷強烈痛苦或是較長時間的努力后,仍然無法擺脫掉的一種心理狀態稱為“自我”。
叛逆期是青少年正處于心理的“過渡期”,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當“小孩”,而以成人自居。為了表現自己的 “非凡”,就對任何事物都傾向于批判的態度。
正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在,才產生了叛逆心理,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
當孩子處在叛逆期時,家長一味的指責會讓孩子的逆反心理更加增強,甚至會對家長產生抗拒心理。
所以,家長要時刻關注孩子的心理變化,及時加以引導。
孩子叛逆期是什么時候
人有三個叛逆期,不同的叛逆期,有不同的個性不同的個性發展、心理生理發育特點,父母應對的方法也要有所不同。
1、2-3歲時,出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現,稱“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時,則是人生第二個叛逆期,稱為“兒童叛逆期”。
3、12-18歲時,是人生第三個叛逆期,這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。
不同的叛逆期,有不同的個性發展、心理生理發育特點,父母應對的方法也要不同。
孩子叛逆的心理原因
1、家長的教育方法不當
有的家長在孩子處于叛逆期時對孩子的教育方法不當,導致孩子出現“離家出走”、“夜不歸宿”等行為。
“離家出走”就是其中一種比較常見的現象,如果不采取正確的方式,只是一味地禁止,只會惡化親子關系,從而導致孩子更加與父母對著干。
2、對孩子打罵一頓
處于叛逆期的孩子,已經不是之前那個言聽計從的小孩子了,他們更愿意接受自己做主的決定,當孩子的表現沒有符合父母的心意時,父母就會忍不住地訓斥孩子,這樣的方式無疑會讓孩子越來越叛逆。
3、和孩子之間的溝通交流,父母應該采用一些委婉的方式
孩子一哭,父母就很難控制住自己的情緒,情緒化程度的明顯比孩子還高,父母可能會不耐煩,會直接將其打斷。
可是孩子總是會很反感,因為孩子會認為自己的行為是不對的,自己的父母是在控制自己。如果父母此時再對孩子發脾氣,可能孩子會更加不理解,進而產生更加叛逆的可能。
父母要及時處理好與孩子之間的親子關系
其實在孩子的教育中,最重要的一點就是父母要學會用孩子能夠接受的方式去教育,如果父母能夠好好處理好孩子的教育問題,那么在孩子在成長的過程中也會變得越來越優秀。
就像表哥表嫂說的那樣,讓孩子看到自己的父母頂嘴,并不是一件壞事,反而會讓他更加有自信,以后在外面也會更有底氣。
2.多給孩子說“不”
孩子雖然是父母的心頭肉,但是他們也會有自己的想法和訴求。有時候父母讓他們做什么,他們偏偏不做什么,這樣只會讓他們產生抵觸心理,認為自己做什么都是錯的。
所以說,父母在教育孩子的時候,如果總是給孩子說“不”,只會讓孩子認為這是“對的”,一旦做錯事就會遭到父母的責罵,所以他們更加會采取“頂嘴”的方式來表達自己的想法。
3.培養孩子的獨立性
孩子到了兩歲以后,自我意識就會逐漸增強,他們會開始變得更加地想與眾不同,不喜歡被父母管束,所以,父母在這個時候,就要懂得放手,讓孩子的獨立空間變得更加的重要。
比如讓孩子自己支配時間,自己決定什么時候寫作業,什么時候玩游戲,什么時候寫作業,都要做到心中有數,當孩子做完一件事,父母也要及時地給予鼓勵,讓孩子感受到自己的能力被父母認可,這樣他們會更加的有成就感。
而且每個孩子都有他的天賦,只有接納了孩子的天賦,才有可能讓孩子感覺到被接納,他們才能更加的有自信,從而更加地想去表現自己。
2、給孩子更多的陪伴,讓孩子有一個好的性格
好的性格是孩子前進的動力,一個好的性格是孩子走向成功的助推器,而父母對于孩子性格的培養,更是需要大量的時間的積累,通過大量的溝通讓孩子的性格得到改善。
但是很多家長表示,和孩子進行溝通有時候并不是一件容易的事情,需要付出很多的時間和精力,很多家長覺得自己付出了很多時間和精力,但是孩子卻什么都不懂,
其實這樣的想法是錯誤的,在孩子成長的過程中,需要的是父母更多的陪伴,讓孩子有一個好的性格,擁有一個好的性格,在成長的過程中,需要的并不是太多的時間和精力,而是父母的陪伴,如果父母經常陪伴孩子,會讓孩子感受到更多的愛,性格會變得更加陽光,更加自信,而父母的付出是一個家庭的底色。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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