拒絕叛逆期,稱“青春叛逆期”
今天,我們首先來聊聊這個話題,在我們小時候,父母管教我們太多了。
《小歡喜》季勝利其中有一幕,季楊楊進入青春期,當季楊楊的母親吵架時,母女兩人的激烈爭吵更讓這個家庭陷入困境。
季楊楊因為季勝利每次的態(tài)度轉(zhuǎn)變都演變成了對媽媽的“冷暴力”。
季勝利每次跟兒子溝通時,都要以一種命令的口吻命令,比如說,“把杯子給我拿來”、“趕緊寫作業(yè)”等等。
季楊楊喜歡在電腦前寫功課,每次他不寫完作業(yè),他就會直接把作業(yè)本扔出去,直接說“出去玩,不要影響寫作業(yè)”。
面對父子倆的關(guān)系,季勝利對季楊楊楊楊楊楊楊楊更是如此。
隨著孩子的長大,父母總是會刻意地去影響孩子的言行,像自己曾經(jīng)也是,父母這樣說的,像極了自己在青春期的時候,也曾對父母說過類似的話。
青春期的孩子,自我意識比較強,有自己的想法和思考,經(jīng)常會和父母“頂嘴”,做出一些叛逆的事情。
孩子不愿意和父母溝通,不是真的不和父母溝通,而是孩子有自己的想法。
孩子:父母,我可以玩手機了嗎?
父母:你這么大了,你是未成年人,必須要按照規(guī)定好的時間來。
當孩子的訴求無法得到滿足時,他們就會通過一些極端行為,比如自殺、自殘、破壞性行為來表達自己的不滿。
而父母的制止,無疑是打擊掉孩子對手機的熱情。
手機游戲的本身,就充滿了趣味性。
攻略新聞里,充斥著不少的“青少年模式”。
比如北京衛(wèi)視的《心理韌性》節(jié)目里,近30歲的李紅是其中之一。
她給自己制定了一條“規(guī)則”,每周上午的30分鐘刷手機時間。
看視頻的時候,40分鐘為一分鐘,到了飯點,她會選擇把手機放在一邊,先和朋友聊聊天,再寫作業(yè)。
為了避免被朋友發(fā)現(xiàn),她晚上會把手機放在客廳,等到第二天早上7點,手機才會響。
每當李紅起床后,爸爸就會拿起手機,看看有沒有手機。
只要爸爸出門,她就會很開心。
她就立刻開始寫作業(yè),磨蹭個不停。
為了避免拖延,她會把手機藏在衣柜里,等到放假了,也會用自己的方式拖延。
她經(jīng)常是磨蹭到深夜,第二天早上6點起床,一整天都精神不振。
在學校上課,也是這樣,經(jīng)常無法集中注意力聽課。
她媽媽看在眼里,急在心里,她給她報了不少補習班,卻沒有收效,一味責罵,孩子壓力越來越大,也越來越不想學習了。
他媽媽又是督促孩子多學一點,孩子就更不想學習了。
每次老師打電話過來,說孩子上課不認真聽講,總是開小差。
她媽媽就總是劈頭蓋臉的把老師在課堂上的那句話說給孩子聽。
她和孩子的關(guān)系就降到了冰點,每次老師批評孩子,她就忍不住罵孩子。
有一次她實在氣不過,打了孩子一巴掌,結(jié)果孩子就出現(xiàn)了發(fā)燒的癥狀,連作業(yè)都不寫了。
她急的不行,可是又不敢和老師說,只能偷偷地在被窩里看手機。
這位媽媽的遭遇,很多父母都不陌生,大人們又何嘗不是這樣呢?
孩子玩手機,一不小心就會上癮,父母可千萬別不當回事
孩子上癮,父母一定要思考:孩子為什么會這樣?
孩子為什么會沉迷手機?
孩子為什么不求上進?
孩子為什么不愿意和父母溝通?
親子溝通中常見的問題,都有這4個“怕”,看完記得清清楚楚
1、怕孩子過于沉迷手機
每個家長都知道,孩子沉迷手機的危害,所以很多家長都會選擇用嚴厲的手段去制止孩子,比如說沒收手機、斷網(wǎng)等,但是效果卻微乎其微。
心理學家分析,孩子之所以會沉迷手機,很多時候是因為孩子沒有得到足夠的關(guān)愛。
一個在現(xiàn)實生活中得不到父母關(guān)愛的孩子,更容易沉迷手機。
孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中尋求溫暖,獲得了短暫的滿足,比如說,看小說、打游戲、看小說。
孩子在現(xiàn)實生活中得不到自己想得到的關(guān)愛,就會選擇去網(wǎng)絡(luò)中尋找,去網(wǎng)絡(luò)世界中獲取自己想要的溫暖。
所以,孩子沉迷手機無法自拔,有什么原因呢?
有兩種原因,
一是孩子在現(xiàn)實生活中缺乏家長的陪伴和溝通。
尤其是那些留守兒童,他們?nèi)狈Ω改傅呐惆?可能是因為沒有得到父母的陪伴,只能在網(wǎng)絡(luò)世界尋找自己的存在感和價值感。
二是孩子沒有得到父母的陪伴。
有的家庭,父母忙于工作,對孩子疏于管教。
很多孩子對手機游戲,或者網(wǎng)絡(luò)小說、小視頻等沒有多少興趣,只要自己想要的就一定會得到,而且一旦得不到就會非常容易暴躁,容易形成網(wǎng)癮。
三是孩子缺乏陪伴。
很多父母沒有時間陪孩子,或者沒有足夠的時間去陪伴孩子。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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