高中孩子面臨的問(wèn)題（家長(zhǎng)和高中孩子相處的困惑）
很多孩子經(jīng)過(guò)了三年初中的拼博，如愿考上了自己想讀的高中，但是我賴頌強(qiáng)做家庭教育服務(wù)13年來(lái)，遇到太多剛上高一的孩子因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致開(kāi)始厭學(xué)，甚至不上學(xué)的，當(dāng)家長(zhǎng)的你一定要提彰做好一些準(zhǔn)備，系統(tǒng)的引導(dǎo)孩子，那高一的孩子主要遇到兩大問(wèn)題是什么呢？
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
第一個(gè)問(wèn)題就是高中入學(xué)后的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題，這幾年遇到太多這樣孩子了。
高中入學(xué)適應(yīng)和初中入學(xué)適應(yīng)有相同的地方，也有不同的地方，相同的地方我就不重復(fù)了，就是對(duì)不同老師、不同教學(xué)風(fēng)格、不同學(xué)科特點(diǎn)、不同學(xué)習(xí)方法怎么樣去主動(dòng)適應(yīng)的問(wèn)題，我不重復(fù)。
不同的地方是什么？不同的地方就是高一他新生入學(xué)以后，在重點(diǎn)高中里邊和在職業(yè)高中技校里邊都存在著一個(gè)調(diào)整自我定位的問(wèn)題。
先說(shuō)重點(diǎn)高中這一批孩子他就能夠考進(jìn)重點(diǎn)高中。這讀初中的時(shí)候在班級(jí)，年級(jí)排名都是比較好、比較靠前，然后他進(jìn)入高中以后，這是一種勝利者的姿態(tài)。
進(jìn)入高中的他陶醉在自己的成功，前面三年的辛苦拼搏，他在想，總算我上了高中了，我可以稍微喘口氣。
所以高一一入學(xué)的時(shí)候，喘氣的現(xiàn)象是比較大的，比較明顯，他就掉以輕心。
他就想，原來(lái)在初三我是班里前五名，他就以這樣的心態(tài)去指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)行為。
我在班里我也要拿前五名，有的是稍微松一口氣，有的可能還緊一口氣，但是如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)他搞不清楚，期望非常高。
高中的第一個(gè)月月考后考試成績(jī)公布以后，就把他當(dāng)頭一棒打懵了，為什么班級(jí)的一排35名后了，他就懵了，是吧？
我在初中是前五名，我怎么會(huì)能夠跑到35名后了？可是他會(huì)不會(huì)說(shuō)？
他不會(huì)說(shuō)，他覺(jué)得說(shuō)出去是一個(gè)掉面子的事情，還是像我們前面說(shuō)的那樣，遇到失敗第一反應(yīng)是什么？戰(zhàn)斗好，我就好好努力吧
悶聲不響。別人問(wèn)他怎么樣，馬馬虎虎，含糊其辭。
爸爸媽媽問(wèn)他，你們別煩了，你們就知道每天問(wèn)我說(shuō)考多少分，以后不要問(wèn)了，
他心里想，我會(huì)努力的。不要讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)？
好，又過(guò)一個(gè)月，第二次月考或者期中考試來(lái)了，他想我這次可能考得好一點(diǎn)，我這么努力的，我肯定考好
他沒(méi)想到你在努力，別人也在努力，大家都在努力。一考班級(jí)的成績(jī)排39名，他就不知道什么，他也慌了、懵了，時(shí)候焦慮情緒中反映出來(lái)的。
所以高中生的那種心理問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗的心理問(wèn)題的出現(xiàn)比初中一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)不良發(fā)現(xiàn)得要早，但是嚴(yán)重問(wèn)題很嚴(yán)重。
講一個(gè)例子，一個(gè)女生在入學(xué)以后、期中考試以后在，她說(shuō)：我覺(jué)得最困難的是進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)精力一直很難集中，非常敏感，
一點(diǎn)小小的事情都要想上好久，以至于上課效率差，反應(yīng)越來(lái)越遲鈍，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去信心。
有時(shí)候看到自己不會(huì)做的題目，同學(xué)都做出來(lái)，就會(huì)極度的自卑和緊張，很難從中得以自拔，而且做事情的速度變得慢了，有時(shí)候一邊做一件事一邊想一些瑣事，
到后來(lái)自己做錯(cuò)了也沒(méi)有察覺(jué)，注意力分散，記憶力、視力都在不斷下降，這都是焦慮的軀體反應(yīng)
她接著說(shuō)：對(duì)于一些比較好的同學(xué)，我通常會(huì)忍不住的嫉妒，不自覺(jué)地跟他們比較，都以向敵人的眼光看待同學(xué)。
導(dǎo)致人格方面出現(xiàn)了偏差，對(duì)生活很消極，腦子里會(huì)陷入一些幻想，很不現(xiàn)實(shí)。
這種心理障礙已經(jīng)從高一入學(xué)持續(xù)到現(xiàn)在，我覺(jué)得自己的日子像發(fā)霉了一樣，極度的困惑，很難受，我很擔(dān)憂，因?yàn)槠谀┛荚嚲涂煲搅耍疫€是處在這種困境當(dāng)中，我不知道自己怎么辦才好。
這就是由于入學(xué)之初沒(méi)有調(diào)整好自己定位，自我期待比較高，然后在陶醉的狀態(tài)當(dāng)中。悶頭挨了大一棒。
還有一種情況是由于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略，就是我前面講到的那個(gè)初中那個(gè)問(wèn)題，他用初中的學(xué)習(xí)方法那應(yīng)付高中的學(xué)習(xí)，問(wèn)題也是適應(yīng)不良的問(wèn)題，也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。
我們來(lái)看一個(gè)例子，他說(shuō)高一開(kāi)始上課了，我超過(guò)以前初中的認(rèn)真的心態(tài)進(jìn)入了課堂。可是事情并不是我想得簡(jiǎn)單，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是我以前的優(yōu)勢(shì)科目，我很自信心想數(shù)學(xué)科目肯定會(huì)是信手拈來(lái)。
可是一上課我就覺(jué)得不對(duì)勁。怎么上課的內(nèi)容跟以前有點(diǎn)脫節(jié)，有一種陌生感，怎么老師給我的感覺(jué)也不一樣？
還有就是老師給我們每人訂了一本課外練習(xí)冊(cè)，不是學(xué)校里發(fā)的那種，我一做發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤率簡(jiǎn)直超出自己想象，以前初中能錯(cuò)上一個(gè)、兩個(gè)就不錯(cuò)了，現(xiàn)在一做練習(xí)怎么一下子錯(cuò)這么多？簡(jiǎn)直是一大半。
因?yàn)楦咧欣蠋熛矚g去考那些個(gè)難度很大的難題，作為練習(xí)冊(cè)呀，他沒(méi)有考慮到孩子層次，他光考慮那個(gè)拔尖的孩子，是吧。
要犧牲多數(shù)保少數(shù)。所以那個(gè)多數(shù)的人都是一種挫敗感，少數(shù)的人他是上去了，多數(shù)人都是一種挫敗感。
以前做題目一般都是心有把握，而且很多我都是靠感覺(jué)寫的。天崩地裂的感覺(jué)。
現(xiàn)在一個(gè)是班級(jí)測(cè)驗(yàn)一次，我只有八九十分的樣子，總分是一百五的卷子，全班最高是一百三十分，我考了個(gè)八九十分。
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很不知所措，只好暗下決心，一定要好好表現(xiàn)。但是同時(shí)心里有的是茫然和不知所措，上課感覺(jué)脫節(jié)，做練習(xí)錯(cuò)誤多，老師不像以前和藹，于是就想以前初中是怎么學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的。他就想用以前初中的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)，為什么自己看書的感覺(jué)和聽(tīng)初中老師上課的感覺(jué)是不一樣的？
記得以前初中老師給我們上課的時(shí)候，我吸收很快，而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是很順理成章的就吸收了，沒(méi)有什么阻力的，也不用什么大的技藝就能夠吸收的。
可是現(xiàn)在自己看書怎么是這么生硬，感覺(jué)完全不同，于是就想自己是不是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題？再次陷入迷茫之中，我是誰(shuí)呀？不知道。
自我概念出問(wèn)題了，一直迷茫，隨著我的迷茫，課程耽誤了，越來(lái)越不能夠接受，但是還是一直在迷茫中思考為什么？
為什么同桌說(shuō)我不肯學(xué)習(xí)，其實(shí)我心里苦。大家看孩子就是另外一種類型。可是現(xiàn)在我們很多老師沒(méi)有注意到，我們老師上來(lái)就上課，快節(jié)奏、大容量、高速度，高中老師講課就是這樣，是吧？
一日千里呀，盯住那個(gè)尖子生往前跑，后面的孩子感覺(jué)怎么樣？可能很少顧及。
我們高中家長(zhǎng)就有責(zé)任，你要去告訴班主任，孩子入學(xué)以后是這樣一種狀態(tài)，你不要等到問(wèn)題出了成堆以后，百分之六七十的孩子遇到挫敗感的時(shí)候，你再來(lái)想辦法彌補(bǔ)。
高中的功課耽誤一個(gè)學(xué)期，如果耽誤了一個(gè)學(xué)年，你高二再補(bǔ)那是很困難很困難。
還有一個(gè)問(wèn)題，大家一定要注意的，就是高一入學(xué)的軍訓(xùn)，最近幾年因?yàn)檐娪?xùn)孩子與教官發(fā)生沖突的比例越來(lái)越高，一方面是孩子的青春期自我意識(shí)更高漲了，另一方面在家里過(guò)于溺愛(ài)了，受不了軍訓(xùn)的苦，從而導(dǎo)致沒(méi)有辦法順利入學(xué)，每年都會(huì)有孩子因?yàn)檐娪?xùn)與教官發(fā)生爭(zhēng)吵，導(dǎo)致高一開(kāi)學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的，家長(zhǎng)你重視嗎？如果你家孩子是準(zhǔn)高一，或者在高一時(shí)經(jīng)歷這些問(wèn)題，都可以關(guān)注我，私聊我一起討論。
