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早上送孩子上幼兒園，在電梯里遇到了他的同學——叮當和叮當媽，叮當媽媽一直不停地數落叮當“穿衣服、穿鞋磨磨蹭蹭，這么半天才出門， 你就不能快點，我都要遲到了！”小叮當哭喪著小臉，一臉委屈，我連忙表示可以幫忙將兩個孩子一起送到學校。

生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。

叮當媽媽嘆了口氣對我說：“哎，每天早上都不著急，本來時間就緊張，穿衣服也磨蹭，洗臉也磨蹭，不著急不著慌的，真要被他氣死！”

孩子磨蹭，是讓很多老母親頭痛的事情。甚至連演員孫儷也遇到過：

她曾發了一條催孩子洗手的微博：“我叫了八百遍先去洗手，沒人理我……“，”我又叫了八百遍催他們去洗手了”

“快穿衣服！”

“快洗手！”

“快點吃！”

“快點走！“

“快點寫作業！”

……

這些熟悉的催促的怒吼！真是同一個世界，同一個被娃“磨蹭”逼瘋的媽。

然而，雖然你不停地催，他卻還是悠哉悠哉，不慌不忙，氣得你真想原地爆炸！

熊孩子們用磨蹭，一遍一遍突破了父母的底線，一遍一遍考驗了父母的耐心。

催、催、催……磨、磨、磨……

最終父母失去耐心，要么就是一頓狂吼，要么就是一頓“板燒肉”，結局就是家里雞飛狗跳，娃兒嚎啕大哭，老母親揉著心口，有氣無力

“你，就是上天派來懲罰我的小惡魔！”

02

我們發現即使再吼叫，打罵，對于孩子來說根本沒有用，他們依舊我行我素。

催促不但解決不了問題，還讓父母和孩子都越來越焦慮，越來越煩躁，親子關系劍拔弩張。

到底為什么孩子如此沒有時間觀念，為什么他們就不知道著急呢？

想解決孩子的“磨蹭”問題，首先我們需要了解孩子“磨蹭”背后的原因：

心理學上有研究表明：

2歲之前，孩子是沒有時間概念的。他們不會考慮過去和未來，只看眼前。

到3歲左右，孩子對時間開始有了初步認識。但也僅限于分清過去、現在、未來這樣的大塊時間。如果你和孩子說“給你20分鐘時間收拾玩具”，孩子對20分鐘是多久是完全沒有概念的，他聽不懂。

即使是到了6歲，也只是一部分孩子開始對具體時間有明確的概念。

當孩子到了8歲，孩子對于時間的概念更加清晰了，明白應該按時上學，知道早上應該快點，不能遲到，知道回家應該馬上開始寫作業。所以很多父母都特別奇怪，孩子到了8歲左右似乎一下子就懂事兒了。實際上，這是孩子心智發育的正常提現。

除了對時間沒有概念之外，6歲以下的孩子磨蹭，還可能因為能力不足。也就是說孩子能力可能還達不到我們要求的標準。

其實孩子在你的催促下，他也著急，但是他確實是能力跟不上速度，譬如，你催孩子快點走，但是孩子就是個“小短腿”，兩步也頂不上你一步大；你催孩子快點吃飯，可是他一口只能吃這么多，咀嚼速度也有限。

然而，如果6歲之后的孩子還出現磨蹭的情況，父母就要從以下幾種情況下尋找原因了：

1、孩子過于追求完美主義

有些孩子過于追求“完美主義”，凡事都要求自己做到最好。

譬如有的孩子寫作業，一旦發現一個字寫不好，就會不斷擦掉，重新寫，甚至有的孩子會將一行全部擦掉，或者整頁撕掉重寫。

這種完美主義就會讓孩子不停和自己較勁，導致孩子始終在原地重復，沒有進度，出現“磨蹭”的情況。

2、父母習慣包辦，導致孩子產生惰性

很多父母認為孩子太磨蹭，為了節約時間，會選擇替孩子做，

比如

孩子穿衣服慢，就動手幫孩子穿；

孩子收拾玩具慢，父母就親自收拾；

孩子吃飯慢，父母就喂孩子吃

……

于是，孩子漸漸對父母的包辦行為產生依賴性，他們會認為“反正我也做不好，做不好還要被罵，那還不如不做！”

父母本意是想節省時間，結果沒想到適得其反，不但導致孩子養成了更加磨蹭的習慣，還養成了孩子衣來伸手飯來張口的壞毛病。

3、被標簽化影響

心理學上有個“貼標簽”效應，當一個人被貼上一種標簽后，他會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼標簽的內容相一致。

當你不停地責備孩子慢，孩子就會不斷地自我催眠，給自己打一個標簽“我就是慢性子，做事慢對于我來說是正常的。”

慢慢地，孩子就會變的更磨蹭、更懶散。

03

想讓孩子改掉”磨蹭“的壞習慣，變得自律，有效率，除了要學會時間管制之外，家長還應該注意這些要做到以下幾個方面：

1、不要把孩子的專注當做磨蹭

其實，有的時候孩子不是磨蹭，而是對眼前的事情過于專注。

回想一下，你是否遇到過這樣的場景

孩子在認真地搭積木，父母不停催促“吃飯了，磨蹭什么，趕緊洗手吃飯。”

孩子在認真地畫畫，父母喊道“快去洗臉睡覺，畫什么畫，明天再畫，不要耽誤時間！”

孩子全神貫注地觀察螞蟻，你卻喊著“快回家，都幾點了，磨嘰什么！”

……

當孩子全心投入的時候，父母非但沒有意識到孩子此刻的專注力，沒有關心到孩子的感受，反而認為孩子在磨磨蹭蹭，耽誤時間，于是不斷打擾孩子，甚至吼罵孩子。

在這個過程中，你間接地影響了孩子的專注力，導致孩子很容易形成走神，注意力不集中的情況。

所以當孩子專注于一件事情的時候，請先不要打擾孩子，讓他認真完成，然后再要求他做其他的事情。

2、引導孩子不過分追求完美

如果孩子出現過度追求完美的情況，很可能與父母表揚過多，沒有經歷過挫折等有關，也可能是受父母的影響。

所以首先，父母要注意不要過于苛求完美。

其次針對孩子追求完美，父母應該讓孩子知道人人都會有缺點，這個世界上沒有絕對的完美，一個人不可能所有的事情都做到最好。

對孩子，不要過多表揚他的優點，對他的缺點可以適當地視而不見，不要過于糾結錯誤和結果。

要正確引導，讓孩子學會不和自己較勁，明白過程比結果更重要。

3、放手讓孩子做，讓孩子學會承擔后果

美國一所中學有個規定：不允許父母幫孩子把忘在家里的午餐、課本、作業、運動鞋等物品帶到學校，就是要讓孩子們自己承擔責任，學會自己解決問題。

要培養孩子的責任心，要讓孩子懂得人要為自己的行為負責，為自己的錯誤負責。

只有讓孩子嘗到苦頭，下次他才會有意識地主動避免錯誤，才會有變化，有進步。

孩子遲到就遲到，被老師批評罰站了，他就知道下次要抓緊時間，要按時到校。

孩子作業寫不完，不要催他，等第二天交不上作業被懲罰，他下次就知道應該快點寫。

孩子，經歷一些批評，經歷一些小挫折，經歷一些小磨難，成長的反而會更快。

所以作為家長不要舍不得，不要不忍心，而是要學會勇敢地放手。

4、給孩子的指令要清晰，有目的性

要求孩子做事情的時候，一次只給一個指令，不要過多，要直接明了，孩子才知道自己應該做什么。有的父母讓孩子收拾玩具，收拾一半就責罵孩子另一件事情，會讓孩子變得迷糊，不知道自己到底應該做什么。

5、幫孩子建立時間概念

父母應教會孩子學會時間管理，譬如如何規劃時間，如何分配時間，什么時間學習，什么時候玩，什么時候看電視等等，幫助孩子學會合理地支配時間。

建議借助番茄鐘、計時器或者沙漏，先幫助孩子建立時間長短的概念。譬如寫作業，每20分鐘，可以選擇讓孩子休息一下。或者先估算一項作業使用的時間，做一個倒計時，然后再規定的時間內完成等等。

制定計劃表，不用制定的過于精細，而是先制定為時間段，譬如晚上6點-7點，是寫作業時間，晚上7點半-8點是閱讀時間。

要讓孩子清楚自己在什么時間應該做什么事情。否則孩子就是一只蒙頭的蒼蠅，到處亂飛沒有目標。

6、給予及時的鼓勵

不要給孩子貼標簽，不要不停地埋怨孩子。

其實當你埋怨孩子的時候，孩子的內心是抗拒的，甚至孩子會選擇性地關閉耳朵，拒絕聽你的責備，并且孩子還會產生消極懈怠的心理。

有時候表揚比批評更有效，所以面對孩子的積極表現，要給予及時的表揚，人都是有虛榮心的，小孩子也不例外。當孩子有成就感和滿足感時，下次他就會努力做的更好。

著名教育家烏申斯基說過：如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養成了壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務。

面對孩子的磨蹭，父母父母不要過于著急，先認識到磨蹭是孩子成長必經的一個階段。其次要學會找對原因，給予孩子正確的引導，帶著孩子慢慢地走。