幼兒園防騙防拐演練美篇（幼兒園防拐騙演練的美篇）
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
做父母的最痛恨的就是人販子，而現在無論是家長還是幼兒園，都很注重平時對人販子的防范，但是孩子們在真正面臨考驗的時候，能做到如何呢?
前幾天，為了提高孩子們的安全意識，幼兒園里舉行了一場防拐安全演練，本來信心滿滿，結果卻讓老師們大跌眼鏡。
這天，幼兒園要舉行一場安全演練，因為平時在幼兒園老師就經常教育孩子們，不要吃陌生人的東西，更不要隨便跟著陌生人離開。
所以聽到說要搞這樣的演習，老師們都是信心十足。于是扮演壞人的小伙子上場了，他先是給孩子們每人發了一顆糖，一開始孩子們還畏畏縮縮，不敢上前。
不過有幾個寶寶接了糖果之后，開心的吃了起來。這下旁邊的小朋友們看著也眼饞了，紛紛拿了這位叔叔手里的糖果。
本來還很有防范心理的孩子們，在這位叔叔百般誘惑的話語之下，再看著手中的糖果，紛紛”繳械投降”。
當孩子們想要繼續吃的時候，這位叔叔騙他們車里還有，就在外面，要帶著孩子們一起去車里拿。
就這么一個小小的謊言，竟然把整個班的小朋友全部引了出來。跟著這位叔叔踏出了幼兒園的大門。
而看到自己班的小朋友全軍覆沒，老師則是氣得崩潰大哭。大聲說道：”平時都白教你們了嗎？要是這個叔叔是壞人，你們知道你們現在可能都已經不能安全地待在這了。”
孩子們望著哭得這么傷心的老師，有些若有所思地點了點頭，紛紛底下頭思考。而老師整理好情緒之后，又語重心長地和孩子們講解起了安全防范知識。
雖然在實際情況下，有幼兒園的老師在場，門口的保安防范，陌生人不太容易闖進校園得手。但是這場”不成功”的安全演練，其實是一件好事，給老師和家長們都敲響了一個警鐘。
對孩子安全知識的普及，不應該只停留在口頭層面上，而是要真的讓孩子們理解明白，才會在各種花招和套路下，不受欺騙。
家長們要如何樹立孩子們的安全意識？
1. 堅持”輸出”
安全教育是一個長期持續的過程，家長們要在生活中無時無刻不向孩子滲透這方面的知識，時常提醒孩子們注意安全。
幼兒園孩子年齡小，保護自己的意識差，要對孩子們進行不斷地提醒，而不是想起一出是一出，將教育孩子的過程，貫穿到生活中的每一處。
不要擔心孩子們閱歷少，脆弱的心靈接受不了一些反面的例子，生怕破壞孩子們對世界美好的認知。
讓幼兒在不斷重復的過程中，認知和鞏固自己所需要掌握的安全知識。堅持長時間的不斷”輸出”，才能讓孩子們時刻記在心中。
2. 別只停留在灌輸
就像上文提到的幼兒園舉行的安全演練，其實就起到了一個很好地作用。對孩子們安全意識的樹立，不應該只停留在口頭灌輸層面。
簡單地說教并不能讓孩子們引起足夠的重視，經常反復強調還可能會引發孩子們的厭惡之情，讓他們把大人的叮囑，看作是一種負擔。
家長們在平時照顧孩子的過程中，不妨把這些類似的事件變成小故事，或者直接進行一些角色扮演。
通過情景再現的模式，模擬壞人們的行為，讓孩子們在這個過程中，更加明白自己該如何做，才能保證安全。
3. 別把孩子禁錮在”牢籠中”
外面多有危險，有機會還是待在家里比較好。不讓孩子出去，他們就不會遇到危險。其實這種行為也是不太鼓勵的，這就屬于是”因噎廢食”了。
孩子們整天被關在家里或者學校當中，禁錮在”牢籠”里，對外面的事物一無所知，那么等到他們有一天有機會出去，就會對什么都好奇，什么都想嘗試。
我們不可能把孩子綁在家里一輩子，一旦孩子們有一天走了出去，誰能保證會不出危險呢？所以不如讓孩子們去了解，去體驗。
比起保護孩子讓孩子絕不和危險沾邊，不如在平時生活中，就幫助孩子懂得什么是危險，如何擺脫危險，征服危險。
在日常生活中，適當地進行”實戰演練”，讓孩子們真正地懂得如何更好地保護自己，安全意識扎根心靈，這才是真正地安全教育，才能讓孩子真真正正地安全。
希望所有的孩子們，都能平安健康地成長。
