數(shù)學(xué)一直都是很多學(xué)生心頭的老大難，同樣的知識(shí)點(diǎn)可以用多種多變的形式來出題考察，同樣題目可以從不同的角度去切入解答，最終答案只有一個(gè)數(shù)字，但是卻需要大量的計(jì)算以及知識(shí)儲(chǔ)備才能完成，所以如何學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅是方法的必須，同樣也是對(duì)于學(xué)科認(rèn)知的深入與否。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
在初一的第一次月考中，滿分120分的數(shù)學(xué)題，江滿只拿到了69分，按照百分制來算還沒有及格；但是等到三年后的中考中，江滿卻拿到了數(shù)學(xué)滿分的成績(jī)，作為曾經(jīng)的數(shù)學(xué)“差生”，江滿總結(jié)了自己的逆襲經(jīng)驗(yàn)，在初中3年的時(shí)間里，一直常做3件事。
1、內(nèi)在邏輯的梳理
江滿認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)主要是因?yàn)槊坏絻?nèi)在邏輯。背誦課文可以在理解全文的基礎(chǔ)上，去理解一些晦澀難懂的通假字或者生僻字詞，但是數(shù)學(xué)不一樣，它的內(nèi)在邏輯并不明顯，所以對(duì)于想要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生來說，似乎只有做題這一條路可以走。
在之前因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，江滿只能一邊跟緊老師的上課節(jié)奏，一邊在課下補(bǔ)上之前的課程。江滿認(rèn)為，理清數(shù)學(xué)的內(nèi)在核心知識(shí)框架后，對(duì)整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有了最基礎(chǔ)的了解，再去補(bǔ)全一些細(xì)枝末節(jié)的具體內(nèi)容，就會(huì)高效得多。所以學(xué)會(huì)去梳理數(shù)學(xué)知識(shí)框架的內(nèi)在邏輯，是江滿提升成績(jī)的主要方法之一。
2、巧用輔導(dǎo)資料
正因?yàn)橹暗臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以為了節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，江滿只能利用手頭的資料幫助自己盡可能的高效學(xué)習(xí)。江滿認(rèn)為，很多時(shí)候不一定非要自己動(dòng)手整理，整理筆記的目的在于掌握題目，所以只要能夠把題目鉆研透，那么無論是自己摘抄還是其他方式都是可行的。
在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，在對(duì)完答案后，江滿會(huì)直接在輔導(dǎo)資料的答案上進(jìn)行補(bǔ)充、研究，這樣既能節(jié)省不必要的時(shí)間浪費(fèi)，又能按照最標(biāo)準(zhǔn)的答案進(jìn)行知識(shí)鞏固。江滿認(rèn)為，學(xué)會(huì)摸清每一道題目的解題邏輯，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
3、演算按標(biāo)準(zhǔn)步驟
江滿認(rèn)為很多學(xué)生在做題完全的時(shí)候，往往是隨便這一筆、那一筆的寫，在檢查的時(shí)候往往需要很多的時(shí)間去找步驟，反而不利于提高做題效率。
規(guī)范做題的步驟，無論是不是需要謄抄到試卷上，江滿都會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)的步驟來演算，絕對(duì)不會(huì)少一步。這樣既是在平常鍛煉自己的做題完整性，也是避免在檢查的時(shí)候過多的去浪費(fèi)時(shí)間，可知直接對(duì)照步驟，有助于提高做題效率。
數(shù)學(xué)是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)以及大量的練習(xí)才能獲得不斷的進(jìn)步，江滿認(rèn)為自己能夠在初中三年時(shí)間里進(jìn)步明顯，除了以上這3件事外，長(zhǎng)期堅(jiān)持不松懈也是關(guān)鍵所在，學(xué)會(huì)在枯燥的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持自己，才是取得成績(jī)的不二法門。
