把我當(dāng)女兒養(yǎng)（養(yǎng)孩子就是養(yǎng)自己）
我們之所以成為父母，不是要我們?nèi)鴮懞⒆拥娜松菫榱藘艋覀兊男撵`，讓我們徹頭徹尾地改變自己——只有明白這一點(diǎn)，我們才有機(jī)會(huì)進(jìn)步、長大和成熟。成為好父母的前提是做一名學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)成熟的大人。
親子關(guān)系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關(guān)系，建立良好的親子關(guān)系，這會(huì)涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權(quán)利與責(zé)任等，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些？
01我被女兒“拉黑”了
我的微信居然被女兒拉黑了！早上我看到微信群女兒班級(jí)老師發(fā)的作業(yè)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)發(fā)女兒，可微信上我卻找不到她的名字。一個(gè)9歲的孩子對(duì)我這個(gè)媽媽有著多大的“仇恨”竟拉黑了我！我便使勁的回想著我們之間這幾天發(fā)生了什么事情，讓女兒“拉黑”了我。便想起周末發(fā)生的事情。
周末我和她看完老師布置的親子觀影作業(yè)——《摔跤吧，爸爸》，看完后我被“夢(mèng)想”的精神所觸動(dòng)，也陷入了焦慮中。剛好女兒央求我?guī)鋈ネ妫艺f“周六已經(jīng)出去玩了，今天周日媽媽帶你去圖書館，或者再去咨詢個(gè)培訓(xùn)班報(bào)名學(xué)習(xí)?！迸畠赫f：“要去你自己去，我不去?！蔽冶憬忉屨f：“暑期所有的小朋友都在上各種培訓(xùn)班，媽媽不希望你輸在起跑線上。媽媽擔(dān)心你未來找不到好工作?！?，誰知女兒竟被我說：“媽媽，那是你的夢(mèng)想。我命由我不由天！”我一時(shí)語塞……
對(duì)于女兒的教育，讀書或?qū)W習(xí)我都是滿足她，我反思自己是不是逼迫她太緊了？如今的父母在“教育”上投入的時(shí)間和金錢相比我們真的是多很多，是現(xiàn)在的孩子太難管教了，還是時(shí)代發(fā)展太快父母跟不上了？也或許是我擔(dān)心的為時(shí)過早，太過杞人憂天了！
經(jīng)常聽媽媽們提到“起跑線”，那么到底什么是“起跑線”呢？著名主持人，親子專家王小騫說：“父母的眼界、格局、思維方式，行為方式、看待世界的角度、解決問題的能力、控制和管理自己情緒的能力，構(gòu)成了孩子人生的起跑線?！?/strong>因此，作為父母，我們有必要思考到底給孩子構(gòu)建一條怎樣的起跑線呢？我們?cè)诮o孩子提出要求之前，應(yīng)該先對(duì)自己有所要求才對(duì)。
02女兒說我是妖怪
周末，我臨時(shí)有點(diǎn)事需要外出處理，處理完后便回家敲門。女兒一開門便說：“妖怪，媽媽是妖怪?！闭驹谒慌缘哪棠虇査骸澳阍趺凑f媽媽是妖怪呢？”女兒接著說：“奶奶，媽媽剛才讓我開門的表情太難看了，說話也怪怪的，太像妖怪了！”
女兒的一句話點(diǎn)醒了我，我敲門的時(shí)候確實(shí)情緒還陷在剛才事件中，情緒還沒平復(fù)，有點(diǎn)生氣。而給我開門的女兒快速捕捉到了我這種不好的狀態(tài)，才喊我為“妖怪”。
兒童教育和心理學(xué)界有個(gè)共同的觀點(diǎn)，孩子都是捕捉情緒的高手，敏感而精準(zhǔn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)父母動(dòng)作、語氣和態(tài)度有指責(zé)、抱怨、不耐煩等負(fù)向情緒的時(shí)候，他們馬上就會(huì)讓這些情緒成為自己的，然后帶著這樣的情緒和父母對(duì)抗。潛臺(tái)詞是“我不喜歡你的態(tài)度，所以我不想聽你說話！”
03父母都要“持證上崗”
前段時(shí)間網(wǎng)上熱議：全國政協(xié)委員、南開區(qū)政協(xié)副主席許洪玲建議，在社區(qū)舉辦家長課堂。建立“家長教育指導(dǎo)工作室”，面向適齡兒童家長，聘請(qǐng)第三方或者有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者作為老師。針對(duì)準(zhǔn)備入小學(xué)的家長開展相關(guān)課程教育，頒發(fā)“合格父母”上崗證隨學(xué)生檔案入學(xué)。
一天，在回家的路上，我和女兒溝通：“小悠，爸爸媽媽以后要考試，合格了才能上崗，就如你們考試一般?？己送ㄟ^的爸爸媽媽就會(huì)減少像有些爸爸媽媽“訓(xùn)斥”孩子或打罵或無端生氣的家長，爸爸媽媽更愛自己的孩子了，哭泣的孩子也會(huì)變少哦。你覺得這個(gè)怎么樣呀？”
沒想到女兒沒有直面回答我的問題，問我：“如果爸爸媽媽沒有通過考試，他們的孩子們?cè)撛趺崔k？”是呀，家長如果沒有通過考試會(huì)怎樣呢？女兒接著說：“如果要考試，媽媽你肯定是100分，爸爸肯定不及格。我不希望你們考試……”
孩子出生了，我們就升級(jí)成父母，可是，那只是生物學(xué)范疇的父母而已，不是教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)范疇的。用生物學(xué)的父母身份是擔(dān)不起真正的父母責(zé)任的。成為父母是一個(gè)人重新學(xué)習(xí)的最佳契機(jī)。所以，作為父母，我們需要成長，需要不斷地打破認(rèn)知壁壘，走出熟悉區(qū)；需要不斷實(shí)踐、調(diào)整、復(fù)盤；更需要不斷自我迭代、優(yōu)化思維方式。
04一人考試全家瘋掉
只要孩子開始上學(xué)，就一定會(huì)牽扯到成績(jī)。有時(shí)候雖然我們不提成績(jī)，可是還是繞不過去這個(gè)溝通的內(nèi)容。就如女兒說：“我一人考試全家瘋掉。”雖然她現(xiàn)在還在小學(xué)階段，可是身邊已經(jīng)充斥著“五大名校”，“不好好學(xué)考不上重點(diǎn)學(xué)校”等信息了。每次，女兒考試前一晚上，我都會(huì)提醒她收拾、整理、裝好草稿紙和筆，早點(diǎn)睡覺等。其實(shí)她很認(rèn)真，每次都自己早早的收拾好，而我卻都要再次提醒，生怕她忘記帶什么了，弄的小悠給我說：感覺我比她還要緊張！我也在反思自己，無形中已經(jīng)在給她造成了緊張的氛圍。
成績(jī)出來后，女兒也會(huì)拿給我看，如果分?jǐn)?shù)在90分以上就會(huì)愉快的拿給我看，如果低于90分也會(huì)自責(zé)的拿給我看，同時(shí)也期待著我給她鼓勵(lì)。雖然我每次都會(huì)鼓勵(lì)她，但是她總能捕捉到我對(duì)她“不滿”的信號(hào)。當(dāng)然有時(shí)候，她也會(huì)給我分享班級(jí)XX同學(xué)如果沒有考好爸爸就不讓她看心愛的動(dòng)畫片，我會(huì)鼓勵(lì)她下次考好，和她一起分析試卷上錯(cuò)誤的原因。
肯定孩子得到的成績(jī)是必須的，讓孩子在父母的認(rèn)可和贊賞中得到愉快的情緒情感體驗(yàn)，會(huì)激勵(lì)并調(diào)動(dòng)一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力；反之，孩子越學(xué)越?jīng)]有勁兒，溝通也會(huì)越來越乏力，孩子的內(nèi)心會(huì)受到傷害，“成績(jī)之門”也將被父母關(guān)閉。孩子一路成長，內(nèi)心有一扇扇的門，至少四扇：感受之門、事件之門、成績(jī)之門和打招呼之門。最初，這些門都是完全敞開的，父母出入暢通無阻。但是，由于父母一次次不珍惜和孩子溝通的機(jī)會(huì)，或一次次使用了不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，?dǎo)致孩子把四扇門關(guān)上了，而家長卻渾然不知。
04趣味是感覺這個(gè)世界美好的前提
從小就不愛養(yǎng)寵物的我們，為了孩子養(yǎng)起了貓和狗。一天晚飯時(shí)，我們家的兩只貓開始打架，兩個(gè)孩子心疼的去觀戰(zhàn)，并愛憐的“勸說”它們分開，生怕誰受傷了。而家里的大人除了訓(xùn)斥貓還是訓(xùn)斥，完全沒有耐心蹲下來觀戰(zhàn)，因?yàn)檫@對(duì)大人而言，沒有任何利益可言。
楊絳先生曾經(jīng)寫過不少關(guān)于錢鐘書的趣事，其中最有名的當(dāng)屬錢鐘書幫著自家貓咪打架。他們夫婦倆養(yǎng)過貓，有一次，自家貓咪半夜和別家的貓打起來，錢鐘書怕自家貓咪吃虧，拿著根長竹竿跑到院子里幫著自家貓咪打架，鄰居林徽因家里的貓經(jīng)常被錢家的貓打的屁股尿流。
其實(shí)，每個(gè)人生下來都是會(huì)傻笑的嬰孩，尤其是兒時(shí)的童心，不受任何事物束縛。成年人的思維方式就是“去功利化”，同時(shí)也是“去純真化”的。他們只考慮利弊，而自愿放棄生活的趣味。從這方面來說，想要成為一個(gè)有趣的人，要手握童心，胸懷赤城。愿我們永保內(nèi)心純真的部分，解放自我的身份。
以上，是我和孩子之間的生活片段。記得一本書上提到：教育是一件復(fù)雜的事，因?yàn)楹⒆拥某砷L充滿了不確定性，而教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)都在試著用一種確定性，來引導(dǎo)和養(yǎng)育一個(gè)既守規(guī)則又能充滿各種可能性的孩子。孩子是生命體，屬于復(fù)雜體系。
教育學(xué)者尹建莉老師說：“好媽媽勝過好老師”。一個(gè)真正懂得愛和教育的媽媽有時(shí)會(huì)勝過100個(gè)老師。我希望自己做個(gè)好媽媽，也時(shí)刻反思著自己，做到：“媽媽的言行里，藏著孩子的認(rèn)知，孩子的命運(yùn)里，載著媽媽的重量”。但在做的過程中，我更多的還是停留在說教，并沒有真正做到“深愛自己而深愛孩子，看見孩子而看見自己?！?/p>
