小班防拐教案不跟陌生人走（防拐騙不跟陌生人走）
１
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
今年1月份，湖北十堰一幼兒園，組織在戶外參加防拐騙安全演練。
短短30分鐘，有14名兒童，被陌生人用零食、玩具等“騙走”。其中11個是男孩，3個女孩。
無獨有偶。
去年12月的某日上午，鎮江新區實驗幼兒園，也舉行了一場 “防拐、防騙演練”活動。
假扮的“人販子”，有攜帶糖果、小點心，有攜帶玩具。他們進入各班教室，以買玩具、買零食、玩游戲為由，帶孩子們離開。
結果：在不到20分鐘的時間里，成功騙走46名小朋友。
園方相關負責人還透露：被“拐騙”的“寶寶”，有些是全班出動，有的則是三五成群，個個興高采烈。
不可思議的是，當孩子們被幼兒園門衛攔下來時，還很開心地跟保安叔叔說再見。
其中，一名扮演“騙子”的家長，很感慨。他說：
“自己成功地騙走了別人家的小孩，但自己家的小孩也被別人成功地騙走了。
平時在家也時時教導孩子，不能跟陌生人走，女兒答應的很好，但在實際情況中，單純的她，還是容易被誘惑吸引。”
２
面對上述情況，有網友一針見血地指出：孩子永遠是孩子，心智還沒那么成熟，怎么能斗過大人，何況是壞蛋！
防拐騙這件事，只告訴孩子不跟陌生人走，不要陌生人東西，是最無效的教育方式。
而教孩子避開危險事物，既是做父母的本能，又是做父母的職責。就連單細胞動物都有趨利避害的特性，更何況人類是生物界的高級存在。
育兒的這些年，我覺得我自己，已經是身經百戰，強者自強了。
但有一件事，我真的是一想就認慫——
誰知道，孩子的下一刻會遇到什么？
想必，100%的媽媽，都會在這事情，覺得時光在欺負人。
至少，我想象不到，有什么痛比父母失去孩子更痛（此處省略那些不配為父母的人）。
當然，痛定思痛的根本，還是要做父母的我們，去尋找問題解決的方法。
發展心理學有一個常用術語，叫認知。它指的就是人類的認識活動，及獲得并運用知識解決問題的心理過程。
心理學家皮亞杰，提出一個非常重要的假設：如果孩子想了解某個事物，他們就必須自己構建與此有關的知識。
換句話說，孩子對自己所處事物和事實的理解，離不開他所獲取有關知識的多少。并且對事物的認識越少，他的理解力就越受限制。
我真心覺得：對孩子進行防拐騙教育，一定不能逾越年齡認知！
３
關于低齡防拐騙教育，做以下三點提醒：
低齡防拐騙第1點：
構建平等信任的家庭關系
很早之前，有朋友分享過一個小事。
她親侄女，還不到三歲。
有一天，她去鄰居家玩耍。孩子們玩的過程中，來了一條很小很小的寵物狗，一個杯子都能裝下的那種小狗。
小狗的加入，讓孩子們覺得新奇，但沒一會孩子們就哄搶起來。
小狗在逃脫過程中，咬傷了她侄女的大拇指。
傷口也不嚴重，就是破皮了。
一個星期以后，侄女又去玩那條狗。鄰居就好心提醒：“蕊蕊，你前幾天才被它咬了，又和它玩，小心別又被咬了。”
朋友說，直到鄰居提醒，家里人才知道，孩子被狗咬了。看到網上時不時報道，孩子被狗咬身亡了的，現在想想都后怕。
朋友就很奇怪了：為什么侄女受傷了，她不給父母說，還把受傷的手藏起來？
一般父母和孩子不信任不平等的家庭，才容易出現這樣的情況。
孩子不信任父母，覺得父母不愛自己，那被騙走的幾率就很高了。可能在孩子潛意識里，就滋生著離家的感覺。
低齡防拐騙第2點：
合理利用繪本
“不要跟陌生人走”，在我們看來，就是一個非常簡單的指令。但對于低齡孩子，他們無法在具體場景里區分“誰是陌生人”。
他們由于認知局限，根本無法判斷眼前這個人是不是陌生人。
所以，利用好繪本才能贏在起跑線。
在安全繪本里，常給小鹿講的繪本是《我不跟你走》。
書里的主角是一個叫露露的小女孩。
故事開頭是所有的同學都回家了，露露獨自一人站在街頭等家長來接她。
然后，露露遇到了同一小區的漂亮阿姨、修自行車棚的叔叔、媽媽的朋友、非常熟悉的隔壁阿姨。
他們穿著很得體，看起來也不像壞人，露露雖然見過他們，但不了解他們的全部。
露露一直拒絕說：“我不認識你，我不跟你走！而且媽媽說了，我得等著！”
最后露露跟一個穿得像混混的人走了，他是露露最熟悉的親哥哥。
書里面有露露的清單。
清單上寫得很清楚，她從不隨便跟任何人走。只有在爸爸或者媽媽提前跟露露說好后，她才會跟著爸爸、媽媽指定的那個人走。
繪本用孩子懂的語言，告訴孩子即使沒有經過爸爸媽媽同意，也可以跟誰走。
低齡防拐第3點：
模擬演練
前幾天，帶小鹿遛彎。
他就跟在一個大哥哥后面跑，結果成功地把自己弄丟了。
我躲在綠植后面，看他矗在小區的大道上，快急哭的樣子，既心疼又擔心。
過了好一會，他開始左看看右看看。然后一路小跑，我跟著他轉了好幾圈，他終于跑到了自家樓下。
這個時候，戲精上身的我，假裝和他偶遇。
他一看見我，“哇”一聲，哭得超級委屈。邊哭邊說：“我找不到媽媽了。”
其實，當時的我只是無意做個嘗試。沒想到的是，他并沒有亂跑；驚喜的是，他還努力找到了回家路。
孩子被拐，有相關數據表示：90%的孩子走丟，都發生在熟悉的地方。
因為在陌生地，父母的警惕心都會很高，會用牽引繩；孩子的警惕性也會很高，被騙反而會低一些。
我們要“防拐防騙教育”行之有效，就得時不時在實際生活中，和孩子模擬演練。
演練的剛開始可以在家做，陌生人由父母扮演；等孩子接受了，就戶外演練。
切記：一定要告訴孩子，什么“陌生人”是可以求助。（靠譜的陌生人大致有：交警，巡邏警察，售票員，銀行工作人員等）
這樣通過一次又一次的場景仿真，讓孩子的認知里，有“陌生人”和“拐騙”的具體理解。并在內心留下深刻印象，使他可以自救，并養成條件反射式的警惕。
還有重要的一點：
讓孩子記牢家人的電話號碼！！！
愿你和孩子同心協力，悲劇不發生在自己身邊。
