孩子 拖拉 磨蹭（孩子拖拉磨蹭的五個深層原因）
前兩天看到一個視頻，“當孩子獨自寫作業時會發生什么？”讓人哭笑不得。
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里，會系統的講解如何培養孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
一位家長用攝像頭記錄了孩子獨自寫作業的過程，視頻中，孩子沒寫一會作業，就開始用筆敲敲墻，玩玩門，在椅子上東搖西晃，思考人生，還有寫作業時最經典的“行程”：上廁所。
整個9分鐘的時間里面，孩子寫作業用時148秒，其他用時362秒。
視頻底下的評論，很多家長表示“太像了！這不就是我家孩子嗎？”“誰在我家安了攝像頭？”
日常生活中，孩子寫作業時磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的現象非常普遍，很是讓家長頭疼。
不只寫作業，起床、睡覺、刷牙、洗澡、出門，在各種事情上孩子都喜歡磨蹭、拖拉，常常引得家長發脾氣、抓狂。
其實，孩子磨蹭拖拉，只是一種表象，這背后有更深層的原因值得我們探究。
只有找到孩子磨蹭拖延的“因”，我們才能“對癥下藥”，收到更有效的結果。
通過觀察分析發現，孩子拖拉磨蹭主要有以下幾種原因：
一、缺乏信心
有些孩子拖拉磨蹭不是因為懶，而是由于自我效能感低，對要做的事情缺乏信心。
心理上覺得自己不能勝任，于是缺乏行動的動力，害怕沒做好就要承受自己或父母的責怪和失望。
如果生活中父母喜歡打擊否定孩子，一犯點錯就批評個不停，比如檢查孩子作業發現錯誤時，就朝孩子發脾氣，那么這類孩子就很可能變得磨蹭，平時比較消極、被動。
對于這類孩子，增強自信心是一方面，家長反思自己的教育模式，調整對待孩子的方式是一方面。
首先，鼓勵孩子樹立一些小目標，讓孩子在實際的行動中，看到自己可以很好地完成一些事，從而增強自信心。
比如自己穿衣服、自己疊被子、收拾房間、幫媽媽做做力所能及的家務活。
從一件件小事做起，慢慢增加挑戰和難度，獲得獨立做成某事的成功體驗，孩子的自我效能感會得到提高，自信心得到增強。
還可通過增強運動鍛煉、多接觸大自然的方式，提高孩子對自己身體的掌控感，獲得自信心。
此外很重要的一點是，家長要少一些挑剔、打擊否定，在孩子犯錯時不要肆意批評。
多一點包容，情緒穩定、耐心地引導孩子；多一些溫暖的鼓勵，幫助孩子增強信心，從而逐漸改掉磨蹭的行為習慣。
二、能力不足
有些孩子磨蹭，是由于“心有余而力不足”，心里想盡快完成，但是能力達不到。
拿寫作業來說，比較常見的是對于知識點概念沒掌握清楚；字、詞、文章記憶不清；題目訓練不夠多，熟練度不夠；注意力欠缺······
這些能力上的不足導致孩子缺乏積極性，很難高效率、快速地完成，只能選擇磨磨蹭蹭拖延時間。
對于這類孩子，家長要注意從提高孩子能力方面入手，夯實學習的基礎，比如寫作業前讓孩子多溫習幾遍今天學習的知識點，多記憶、背誦需要掌握的生字詞；通過減少電子產品的使用等方法訓練孩子注意力。
在生活技能方面，家長多給孩子一點時間學習，比如起床穿衣、刷牙等，給孩子示范正確的做法，孩子通過反復練習能力得到提高，行動自然會更快。
三、時間觀念不足
有些孩子磨蹭拖拉純屬認知上的不足，由于年齡小，大腦發育不足，或是日常生活中忽視了這方面的學習，導致孩子對時間的認識不夠。
也就是說，孩子不能認識到時間的長短、做事的緩急。
對家長來說，早上催著孩子趕緊起床洗漱吃飯，然后去上學才能在規定時間到學校。
但是孩子意識不到做完一件事后面很多事要做，所以他也不能理解為什么家長“這么著急”，所以再怎么催也沒用。
因此，對于年齡小的孩子，特別是4歲前的孩子，家長要尊重孩子的成長規律，多給孩子一點時間慢慢來，不要總是以成人世界的節奏去要求孩子。
如果孩子隨著年齡的增長還是磨磨蹭蹭，家長要思考自己的家庭教育方式，是否對孩子比較放任、隨意，孩子對自己的日常生活沒有什么計劃和管理。
這種情況，建議家長平時和孩子一起規律作息，什么時間應該做什么事，大概花多長時間，認真執行，生活更有條理性，孩子也會通過這種切身的生活體驗加強對時間的認知，學習自我管理。
家長還可以通過孩子熟悉的事物多給孩子輸入“時間”的概念。
比如看一集某某動畫片是15分鐘，坐地鐵每一站停3分鐘，從家里到學校開車需要半個小時，坐高鐵去奶奶家，需要1個小時，等等。
此外，讓孩子在具體的事情中體驗、認識到磨蹭的后果，比如早上起床、吃飯太慢了，就會影響到接下來去學校的時間，導致遲到。
孩子的時間觀念得到增強，做事時就會更加有分寸，分得清輕重緩急，不再磨蹭拖延，形成自己的生活節奏。
四、故意磨蹭，不愿配合
有些孩子磨蹭是故意為之，父母越是讓他快點，他越是慢，和父母作對。
經常是因為家長控制太多、嘮叨太多，孩子沒有自己的自由，于是用“磨蹭拖延”來爭奪權力，爭取自主和自由的空間。
在心理學上這種反抗稱為被動攻擊，行為表現就是“表面遵守制度，實際上消極抵抗”。
比如家長給孩子什么事情都安排好，一切都按照自己的安排來讓孩子執行；提醒催促過多，這會兒該干嘛了、等會又該做什么了，諸如此類，給孩子下命令。
或是每次孩子寫完作業，家長還有一堆額外的作業布置給他，孩子想著反正寫完了也不能休息不能玩，那干脆就寫慢一點。
針對這類孩子，家長需要調整自己的教養策略，給孩子相對寬松一點的家庭氛圍，不要事事過問、總是以自己的想法來控制孩子，給他自主安排的空間，讓哈子感受到可以自己做選擇、做決定。
另外，不要把學習任務安排地太滿太繁重，給孩子在完成一階段的學習后可以有充分的休息、玩耍時間，
這種自主感和適度的自由，會讓孩子走出“消極抵抗”，更加主動積極地投入到自己要做的事情中。
拖拉磨蹭是很多孩子普遍的行為表現，的確容易影響到學習和生活，但家長也不必過于焦慮和生氣，保持情緒的平和穩定，才能更加客觀理智地找到孩子問題背后的原因，進而采取相應措施，相信情況會得到有效改善。
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你家里也有一個磨蹭的小孩嗎？你平時是怎么解決這個問題的呢？歡迎在文章下方留言交流~
