孩子成長(zhǎng)過程中的幾個(gè)叛逆期（每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期嗎）
有的家長(zhǎng)形容養(yǎng)孩子就像闖關(guān)，以為孩子越大自己就能越省心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一關(guān)比一關(guān)難。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對(duì)青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個(gè)家長(zhǎng)必學(xué)的課題，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
三四歲的時(shí)候，不讓干什么孩子偏做什么，把家里弄的一團(tuán)糟
上了小學(xué)，就變得氣人了，做事拖拉，又總是找借口找理由
等到了青春期，回到家就關(guān)上房門不和家人溝通，說什么都當(dāng)成耳旁風(fēng)
面對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的種種逆反、違抗行為，很多家長(zhǎng)都十分頭痛。
與孩子溝通，家長(zhǎng)們需要注意，講道理、勸說往往很難奏效，只有了解孩子成長(zhǎng)過程中的心理特點(diǎn)，用孩子能夠理解的方式進(jìn)行溝通，問題才能迎刃而解。
01為什么孩子會(huì)“叛逆”？
孩子在成長(zhǎng)過程中，往往會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，不同的叛逆期，有著不同的個(gè)性發(fā)展和心理生理發(fā)育特點(diǎn)，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方法也要有所不同。
2～3歲，進(jìn)入人生第一個(gè)叛逆階段，稱“寶寶叛逆期”。
這個(gè)階段的孩子常常是家里的“破壞王”，有這樣的行為是由于孩子開始體驗(yàn)掌控身體的感覺，而孩子能力不夠，因此通常是通過破壞來判斷自己的能力。
比如：翻箱倒柜，摔壞東西等把家里搞得一團(tuán)糟。
家長(zhǎng)們需要注意——告訴孩子應(yīng)該怎么做，而不是僅僅告誡他們不要這么做。
6-8歲，來到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。
這個(gè)階段的孩子會(huì)渴望獨(dú)立，擺脫父母的控制，但另一方面，在生活和情感上又會(huì)對(duì)父母有著依賴感。
想要急切的向父母證明自己長(zhǎng)大了，凡是不管對(duì)錯(cuò)都想試試，會(huì)按照自己的想法去做事。
12-18歲，是人生第三個(gè)叛逆期，也是大家最常見的“青春期”。
這個(gè)階段的青少年，身體發(fā)育逐漸成熟，但心理還未成熟，常常會(huì)遭遇到各種挫折感，在矛盾和糾結(jié)中成長(zhǎng)，會(huì)開始挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。
看似叛逆、對(duì)抗的行為，并不是孩子專門和父母作對(duì)，而是他們?cè)趯ふ业阶约旱牧α浚@屬于身心成長(zhǎng)中必不可少的一環(huán)。
不過，很多父母缺少應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)孩子無理取鬧、叛逆等行為時(shí)，也會(huì)無法控制自己的情緒，本能的打壓和控制，從而激化孩子的反應(yīng)。
如果家長(zhǎng)們能夠懂得正確引導(dǎo)，多數(shù)孩子都可以順利度過這個(gè)時(shí)期。
02用正向語言和孩子溝通
接下來，我們想和大家分享一些，無論孩子在什么階段都可以使用的溝通技巧。
1、用正向語言替代“不”
在小區(qū)里看到孩子在跑，媽媽看著來來往往的車非常擔(dān)心，急忙說“你別跑，看著點(diǎn)”。
孩子盯著電視、玩著手機(jī)，我們會(huì)提醒“別總看電視，別玩了。”
在上述情境中孩子會(huì)怎么回應(yīng)我們呢？大多數(shù)都會(huì)當(dāng)成耳旁風(fēng)。
其實(shí)這與我們的溝通方式有關(guān)，家長(zhǎng)的這些話都是命令式、否定式的，當(dāng)孩子聽到這些的時(shí)候，會(huì)習(xí)慣把這類的“不”語言單獨(dú)出來。
說“不許跑”的時(shí)候接收到的指令是跑，這是一種無效的語言，家長(zhǎng)們可以換一種方式：
用“慢慢走路”替代“別跑了”；
用“休息一下，幫媽媽一起做飯”替代“別玩手機(jī)了”。
使用正面語言是很好的溝通方式，也有助于建立良好的親子關(guān)系。
2、“可以幫我一個(gè)忙嗎”
當(dāng)送孩子上學(xué)快要遲到，而“罪魁禍?zhǔn)住边€在磨磨蹭蹭時(shí)，無論我們百般催促和威脅都沒有效果，或者可以這樣問孩子，“可以幫我一個(gè)忙嗎？”
然后家長(zhǎng)可以這樣說：“我們還有半小時(shí)就要遲到，我想請(qǐng)你五分鐘之內(nèi)把早餐盡快吃完”。
表達(dá)變成了請(qǐng)求合作的方式，會(huì)讓孩子覺得你們的關(guān)系是平等的，而不是被命令，會(huì)更愿意積極配合。
教育孩子是一個(gè)任務(wù)艱巨的過程，等到學(xué)會(huì)處理當(dāng)前階段的問題時(shí)，可能孩子又會(huì)給我們帶來新的挑戰(zhàn)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有些教育方式可能并不適合自家孩子，這也需要我們用心觀察。
總而言之，做家長(zhǎng)真的很不容易，但請(qǐng)記得多給孩子一些耐心和信任，相信付出一定會(huì)有回報(bào)。
