青少年厭學叛逆期（男孩子青春期叛逆厭學）
我的孩子進入青春期了，非常厭學叛逆，該怎么辦呢？
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
根據多年的實踐咨詢經驗，我總結出了一個非常好的解決青春期教育問題的模型，也就是自然序位蛻變系統。在這個系統當中，首先第1步就是修復親子關系，第2步就是找到孩子問題的根本原因。在這里我們就來具體分析，孩子青春期厭學，常見的原因有哪些？根據我的實踐咨詢經驗，通常有以下幾點。
第1點，潛意識。家長如果在自己的原生家庭當中，或者在自己的成長歷程當中，潛意識當中留下了一些烙印或者偏差，那么就有可能在自己教育孩子過程當中，把這種不良影響帶到孩子身上，然后不知不覺孩子就會出現一些偏差。
其實，更深入的來講，每一個家庭有這個家庭的潛意識場，每一個家族有這個家族的潛意識場，這些就像一個無形的能量場，會無形之中深刻影響孩子的成長。所以這也是為什么我們常常說一個家庭或者家族病了，所以才會呈現出一個問題孩子。所以要想解決孩子的教育問題，我們不能夠盯著孩子，而要更多的從整個系統的角度看待孩子的問題。
第2點，家庭教育思維。我常常強調一句話，思維決定了心態，心態決定了方法。家長的教育思維如果有很多的局限性，那么家長的教育心態就會失去平衡。在現實生活當中就會常常表現為否定，擔心，焦慮，著急，恐懼，悲傷。家長的心態失去了平衡，那么教育方法也就容易走偏。
第3點，家庭教育心態。如果家長的教育思維是孩子犯錯是不好的，那么家長就會常常過度呵護孩子，生怕孩子犯錯，生怕孩子摔跤。所以她的心態就會充滿各種擔心焦慮。而我常常說的一句話就是擔心就是詛咒，相信就是力量。
如果家長覺得孩子一定要考一個好學校，考一個好大學，才是符合自己期望的，那么家長在教育孩子過程當中，從小就會不知不覺替孩子承擔，就會替孩子著急。所以在這樣的過程當中，家長的心態也是充滿焦慮的，也是失去平衡的。
第4點，家庭教育方法，這一點是最容易認識到的，但是這一點也是最表層的，因為家庭教育心態往往決定了教育方法。如果我們內心充滿了擔心焦慮，那么在教育孩子的過程當中，我們常常就會不知不覺過度付出，過度替孩子承擔，或者時不時地指責，嘮叨，期望控制孩子。所以孩子就會逐漸越來越叛逆，和父母的關系越來越糟糕。
第5點，家族序位。很多孩子的教育問題其實都有一個共同的原因，就是在孩子的家族系統當中，家族序位出現了問題，但是這一點常常沒有被大眾所重視。在一個家族系統當中，系統遵循著平衡法則，如果系統當中的某一個部分失去了平衡，那么另一部分對應也會呈現出不平衡的一面。所以如果家族系統的序位出錯了，那么孩子就很容易出現各種問題。
第6點，夫妻關系。這一點原因是被大家熟知的，在一個家庭當中，夫妻關系對于孩子的影響是非常深刻的，夫妻關系非常和諧幸福，那么就給孩子的成長提供了一個非常良好的環境；如果夫妻矛盾非常大，經常吵架，那么孩子成長的天空往往就是一片灰暗，所以孩子的內心就會出現各種問題。
第7點，靈性干擾。這一點原因也是常常被大眾所忽略的。青春期的教育問題不是一天兩天形成的，也不是一年兩年形成的，而是從小十幾年逐步累積形成的。如果是從家族系統來看的話，青春期孩子的教育問題是一代又一代人逐步累積形成的。所以我們要想真正解決孩子這種教育問題，我們必須從一個更高的維度看待孩子的教育問題，這樣子我們才能夠抓住問題的本質原因，從而更好地解決問題。
總而言之，青春期孩子的教育問題是有多方面原因的，有些原因是我們大眾所熟悉的，有些原因是我們大眾不熟悉的，甚至被絕大部分人所忽視的。作為家長，當孩子出現了厭學叛逆等問題，我們不要想著直接去改變孩子，也不要期望孩子去做心理咨詢，因為這些幾乎都是行不通的。我們必須從更高的維度和更大的系統，來看待孩子的教育問題，只有這樣子，我們才能夠抓住問題的本質原因，才能更好的幫助孩子好轉。
