老師體罰學生做蹲起（老師讓學生做蹲起算體罰嗎?）
文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
很多老師在實施教育懲戒的時候，會讓學生做“蹲起”，甚至會明確要求做“蹲起”的次數，比如一次100個，或做三分鐘時間。殊不知，這樣做的風險很大，可能引發嚴重后果。
懲罰學生做“蹲起”，會有哪些嚴重后果？老師們如何正確實施教育懲戒？?
懲罰學生做“蹲起”，可能引發嚴重后果！
千萬別小看“蹲起”的危害！老師們自己嘗試過連續做100個“蹲起”嗎？如果老師們自己嘗試過，估計就不會再懲罰學生了。不信的話，大家可以試試，如果一次連續做100個深蹲，第二天下樓梯，雙腿的酸爽只有自己知道。
懲罰學生做“蹲起”，輕則第二天雙腿酸疼，重則引發難以想象的后果。
14歲的麗麗是一名初二學生，在一周前的體育課上，她和同學比賽深蹲，看誰做的深蹲次數多，麗麗一口氣做了一百多個深蹲。當時，她的身體就出現了不適。在家里休息了兩天后，麗麗的身體情況沒有任何好轉，雙腿甚至還出現了腫脹、僵硬，稍微用力就一陣劇痛。在就醫抽血化驗后，醫生發現她的肌酸激酶超標了41倍！醫生確診麗麗患上的是橫紋肌溶解癥。
做“蹲起”可能造成橫紋肌溶解！危及生命。
橫紋肌，又稱作骨骼肌，分布在我們全身上下，如四肢、胸部、腰部、面部等等，總數超過600塊，幾乎占了體重的40%。橫紋肌溶解的病因超過一百種，絕大多數都是運動過度所致。橫紋肌溶解綜合征，會引起急性腎功能衰竭及代謝紊亂，如果不及時就醫，會危及生命。
?知道了這樣的后果，作為教師，你還會懲戒學生做“蹲起”嗎？
老師們如何正確實施教育懲戒？
沒有懲戒的教育是不完整的，老師們如何在保護好自己的前提下，正確實施懲戒呢？
1、讓學生自主選擇“懲戒”內容
如果你是語文老師，想把“背課文”作為懲戒內容，這時候你可以給學生這樣的選擇。比如：第一，讓家長來學校一趟；第二，背會某一段課文。絕大多數學生都不愿意讓家長到學校，你實施教育懲戒的目的不就達到了嗎？
當然，不能死搬硬套，要靈活運用。會讀課文、掃一次地都可以作為懲戒的內容。
讓學生主動選擇自己樂意接受的懲戒內容，教育懲戒才會有效果。
2、教育懲戒要“重形式，輕內容”
實施教育懲戒就是為了讓學生知道，自己錯了，以后不要再犯類似的錯誤了，至于實施懲戒的內容則并不重要。
可以是寫檢討，也可以是背兩條中小學生守則，或者出一次黑板報，都可以作為懲戒的內容。
3、給學生留“面子”
所有學生都要“面子”，實施教育懲戒時一定要注意照顧學生的“面子”。
實施教育懲戒的時候千萬不要當著很多學生的面，最好找一個人少的地方，也不用大吼大叫，不讓其他學生知道，顧及了學生的面子，也讓教育懲戒有處安放。
寫在最后
教育不能沒有懲戒，做個“佛性”老師，你就一定安全嗎？
越是不敢管學生，越是得不到學生的尊重，越可能出現問題。
老師們以后懲戒學生的時候，千萬別讓做“蹲起”了，后果很嚴重。老師以“愛”為出發點來實施教育懲戒，而學生也能感受到你的“愛”，這樣的懲戒才有意義！
