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如何順利度過小學(xué)一年級(jí)(怎么陪孩子走過一年級(jí)關(guān)鍵期)

一年級(jí),是孩子人生中一個(gè)重要階段——學(xué)習(xí)生涯的開始。這個(gè)時(shí)期的孩子,剛剛從幼兒轉(zhuǎn)向兒童,心智還很稚嫩,剛剛離開幼兒園的輕松氛圍,突然進(jìn)入到一個(gè)對(duì)各方面都有嚴(yán)格要求的校園,很多孩子很難適應(yīng)。甚至因?yàn)楹⒆犹。瑢?duì)于上學(xué)到底是什么,還懵懵懂懂。

初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段,也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年,因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考,左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里,系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率,提升考試時(shí)候的心理素質(zhì),從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

所以,作為幼小銜接的一年級(jí),家長(zhǎng)務(wù)必要打起十二分的精神,幫助孩子快速適應(yīng),讓孩子“跟得上”。

一、讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則

幼兒園和小學(xué)的最大差別在于,幼兒園比較自由靈活,規(guī)矩并不嚴(yán)格,哪怕是在上課的時(shí)候,孩子也可以舉手上廁所,午睡起不來(lái)也可以繼續(xù)睡到放學(xué),平時(shí)晚去一會(huì)兒,早退一會(huì)兒都沒有關(guān)系。

可是到了小學(xué)之后,孩子驚訝地發(fā)現(xiàn),一切都變了。

各種校規(guī)班規(guī),各種條例條目,孩子被要求嚴(yán)格遵守各種規(guī)則。

上學(xué)不能遲到,不能早退,回答問題要舉手,不能隨意插話,見到老師要問好,每天還要寫作業(yè)交作業(yè)。

心智的不成熟,讓他們無(wú)法準(zhǔn)確地理解到規(guī)則的含義。長(zhǎng)達(dá)6年的自由生活,讓他們一時(shí)無(wú)法改變自己,去主動(dòng)遵守規(guī)則,所以讓他們馬上遵守規(guī)則,還是很難的。

所以家長(zhǎng)要多提醒引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。但是要注意,不要用過于籠統(tǒng)化的語(yǔ)言和孩子溝通,譬如“上課不要走神”,這是什么意思,孩子搞不懂。

而是要和孩子具體化,譬如“上課,你要仔細(xì)聽老師在講什么,當(dāng)老師提出問題的時(shí)候,你可以舉手回答。”

“上課時(shí),不能下地亂走,不能吃東西,不能和其他小朋友聊天,而是要眼睛盯著老師和黑板,耳朵聽著老師講課,聽老師的指揮。”

通過各種具象化的指引,讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,去主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的生活。

二、引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí),培養(yǎng)好習(xí)慣。

孩子從小學(xué)到高中,整整12年的學(xué)習(xí)時(shí)間,一年級(jí)作為學(xué)習(xí)生涯的開始,非常重要。在這關(guān)鍵的一年中,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí),培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • 1、慢一點(diǎn),給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間

一年級(jí)的孩子,手部發(fā)育還不成熟,所以在寫作業(yè)的時(shí)候,難免會(huì)出現(xiàn)寫字慢,寫不好的情況,于是就會(huì)出現(xiàn),一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也要寫上幾個(gè)小時(shí)的情況。

很多家長(zhǎng)對(duì)此感到無(wú)法容忍,認(rèn)為是孩子磨蹭,于是就會(huì)對(duì)孩子責(zé)罵,甚至動(dòng)手打孩子。而這樣的做法,就導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的孩子,因?yàn)榘l(fā)育的問題,可能會(huì)出現(xiàn)上課走神,導(dǎo)致課后不懂的情況,家長(zhǎng)也要理解,多多和老師溝通,引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽課,同時(shí)回家后多幫助孩子復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。

在孩子的成長(zhǎng)路上,我們要允許孩子做一只蝸牛,讓他慢慢爬,等等他。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種學(xué)習(xí)習(xí)慣

比如,保持正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,保證孩子的作業(yè)干凈工整;回家第一件事不是玩,而是打開書包寫作業(yè);每天學(xué)習(xí)的順序是復(fù)習(xí)——寫作業(yè)——預(yù)習(xí)的習(xí)慣;養(yǎng)成讀題劃重點(diǎn)的習(xí)慣等等。

這些習(xí)慣看似微不足道,卻在孩子未來(lái)十幾年的學(xué)習(xí)中,起到非常重要的作用。

從一年級(jí)開始,幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)習(xí)慣,孩子終身受益。

總之,家長(zhǎng)一定要放平心態(tài),不要對(duì)孩子有過高要求,而是尊重孩子的發(fā)育程度,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校,建立社交

進(jìn)入全新的陌生環(huán)境,面對(duì)陌生的同學(xué)老師,孩子如何快速地適應(yīng)環(huán)境,和同學(xué)們打成一片?

幼兒園的玩伴關(guān)系是松散隨性的。而小學(xué)的同學(xué)關(guān)系更復(fù)雜,合作與競(jìng)爭(zhēng)并存,更傾向追求規(guī)則、秩序、公平。

引導(dǎo)孩子不要對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理,主動(dòng)結(jié)識(shí)朋友,團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué),班級(jí)有活動(dòng)的時(shí)候能主動(dòng)參加。

一旦孩子開始學(xué)會(huì)建立社交,掌握了主動(dòng)社交的能力,未來(lái)在初中,高中,孩子才能更自如,可以將更多的精力放在學(xué)習(xí)上。

打好一年級(jí)的開局,孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,才會(huì)更游刃有余,然而對(duì)于6歲的孩子,理解能力還不夠,父母枯燥的說教可能無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果,所以,想幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活,順利度過幼小銜接的一年級(jí),家長(zhǎng)可以選擇用一些貼近孩子生活的校園書籍,協(xié)助引導(dǎo)。

《小豆豆成長(zhǎng)漫畫·一年級(jí)的小豆豆》就是一套非常適合一年級(jí)小豆豆們的教育引導(dǎo)書籍。

習(xí)慣培養(yǎng)、感恩精神、快樂本性等多個(gè)方面,幫一年級(jí)孩子解決各種入學(xué)難題,讓他們迅速適應(yīng)校園生活。

老師在講課,可是小豆豆們好困,眼睛都睜不開了,怎么辦?

和好朋友在大太陽(yáng)底下玩“木頭人”,結(jié)果被圍觀,太糗了。

與不喜歡的女生做同桌,上課傳紙條被老師抓包、文藝演出時(shí)忘了臺(tái)詞……

每一個(gè)小故事,都是一年級(jí)小豆豆們在學(xué)校經(jīng)常遇到的真實(shí)經(jīng)歷,孩子在閱讀時(shí),有強(qiáng)烈的代入感,沉浸感強(qiáng),孩子在閱讀中學(xué)會(huì)和書中的主人公一起面對(duì)困難,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

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