一年級(jí)，是孩子人生中一個(gè)重要階段——學(xué)習(xí)生涯的開始。這個(gè)時(shí)期的孩子，剛剛從幼兒轉(zhuǎn)向兒童，心智還很稚嫩，剛剛離開幼兒園的輕松氛圍，突然進(jìn)入到一個(gè)對(duì)各方面都有嚴(yán)格要求的校園，很多孩子很難適應(yīng)。甚至因?yàn)楹⒆犹。瑢?duì)于上學(xué)到底是什么，還懵懵懂懂。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
所以，作為幼小銜接的一年級(jí)，家長(zhǎng)務(wù)必要打起十二分的精神，幫助孩子快速適應(yīng)，讓孩子“跟得上”。
一、讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則
幼兒園和小學(xué)的最大差別在于，幼兒園比較自由靈活，規(guī)矩并不嚴(yán)格，哪怕是在上課的時(shí)候，孩子也可以舉手上廁所，午睡起不來(lái)也可以繼續(xù)睡到放學(xué)，平時(shí)晚去一會(huì)兒，早退一會(huì)兒都沒有關(guān)系。
可是到了小學(xué)之后，孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)，一切都變了。
各種校規(guī)班規(guī)，各種條例條目，孩子被要求嚴(yán)格遵守各種規(guī)則。
上學(xué)不能遲到，不能早退，回答問題要舉手，不能隨意插話，見到老師要問好，每天還要寫作業(yè)交作業(yè)。
心智的不成熟，讓他們無(wú)法準(zhǔn)確地理解到規(guī)則的含義。長(zhǎng)達(dá)6年的自由生活，讓他們一時(shí)無(wú)法改變自己，去主動(dòng)遵守規(guī)則，所以讓他們馬上遵守規(guī)則，還是很難的。
所以家長(zhǎng)要多提醒引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。但是要注意，不要用過于籠統(tǒng)化的語(yǔ)言和孩子溝通，譬如“上課不要走神”，這是什么意思，孩子搞不懂。
而是要和孩子具體化，譬如“上課，你要仔細(xì)聽老師在講什么，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，你可以舉手回答。”
“上課時(shí)，不能下地亂走，不能吃東西，不能和其他小朋友聊天，而是要眼睛盯著老師和黑板，耳朵聽著老師講課，聽老師的指揮。”
通過各種具象化的指引，讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，去主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的生活。
二、引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
孩子從小學(xué)到高中，整整12年的學(xué)習(xí)時(shí)間，一年級(jí)作為學(xué)習(xí)生涯的開始，非常重要。在這關(guān)鍵的一年中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
- 1、慢一點(diǎn)，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間
一年級(jí)的孩子，手部發(fā)育還不成熟，所以在寫作業(yè)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)寫字慢，寫不好的情況，于是就會(huì)出現(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也要寫上幾個(gè)小時(shí)的情況。
很多家長(zhǎng)對(duì)此感到無(wú)法容忍，認(rèn)為是孩子磨蹭，于是就會(huì)對(duì)孩子責(zé)罵，甚至動(dòng)手打孩子。而這樣的做法，就導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。
一年級(jí)的孩子，因?yàn)榘l(fā)育的問題，可能會(huì)出現(xiàn)上課走神，導(dǎo)致課后不懂的情況，家長(zhǎng)也要理解，多多和老師溝通，引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽課，同時(shí)回家后多幫助孩子復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。
在孩子的成長(zhǎng)路上，我們要允許孩子做一只蝸牛，讓他慢慢爬，等等他。
2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種學(xué)習(xí)習(xí)慣
比如，保持正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，保證孩子的作業(yè)干凈工整；回家第一件事不是玩，而是打開書包寫作業(yè)；每天學(xué)習(xí)的順序是復(fù)習(xí)——寫作業(yè)——預(yù)習(xí)的習(xí)慣；養(yǎng)成讀題劃重點(diǎn)的習(xí)慣等等。
這些習(xí)慣看似微不足道，卻在孩子未來(lái)十幾年的學(xué)習(xí)中，起到非常重要的作用。
從一年級(jí)開始，幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)習(xí)慣，孩子終身受益。
總之，家長(zhǎng)一定要放平心態(tài)，不要對(duì)孩子有過高要求，而是尊重孩子的發(fā)育程度，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校，建立社交
進(jìn)入全新的陌生環(huán)境，面對(duì)陌生的同學(xué)老師，孩子如何快速地適應(yīng)環(huán)境，和同學(xué)們打成一片？
幼兒園的玩伴關(guān)系是松散隨性的。而小學(xué)的同學(xué)關(guān)系更復(fù)雜，合作與競(jìng)爭(zhēng)并存，更傾向追求規(guī)則、秩序、公平。
引導(dǎo)孩子不要對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，主動(dòng)結(jié)識(shí)朋友，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，班級(jí)有活動(dòng)的時(shí)候能主動(dòng)參加。
一旦孩子開始學(xué)會(huì)建立社交，掌握了主動(dòng)社交的能力，未來(lái)在初中，高中，孩子才能更自如，可以將更多的精力放在學(xué)習(xí)上。
打好一年級(jí)的開局，孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，才會(huì)更游刃有余，然而對(duì)于6歲的孩子，理解能力還不夠，父母枯燥的說教可能無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果，所以，想幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活，順利度過幼小銜接的一年級(jí)，家長(zhǎng)可以選擇用一些貼近孩子生活的校園書籍，協(xié)助引導(dǎo)。
《小豆豆成長(zhǎng)漫畫·一年級(jí)的小豆豆》就是一套非常適合一年級(jí)小豆豆們的教育引導(dǎo)書籍。
從習(xí)慣培養(yǎng)、感恩精神、快樂本性等多個(gè)方面，幫一年級(jí)孩子解決各種入學(xué)難題，讓他們迅速適應(yīng)校園生活。
老師在講課，可是小豆豆們好困，眼睛都睜不開了，怎么辦？
和好朋友在大太陽(yáng)底下玩“木頭人”，結(jié)果被圍觀，太糗了。
與不喜歡的女生做同桌，上課傳紙條被老師抓包、文藝演出時(shí)忘了臺(tái)詞……
每一個(gè)小故事，都是一年級(jí)小豆豆們在學(xué)校經(jīng)常遇到的真實(shí)經(jīng)歷，孩子在閱讀時(shí)，有強(qiáng)烈的代入感，沉浸感強(qiáng)，孩子在閱讀中學(xué)會(huì)和書中的主人公一起面對(duì)困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。
