從孩子早教低齡化越來越嚴重的現(xiàn)象來看，家長對于孩子學習程度的重視已經(jīng)不僅僅局限于以前的要求成績好這么簡單，家長要的是孩子全面發(fā)展。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學習成績。
然而，孩子可不會一切都順著家長的想法。嚴格上來說，現(xiàn)在很多孩子都是在“被動學習”。他們表面上看起來每天都很盡心盡力地在學習，但實際上，他們對學習沒有過多的感想，甚至討厭學習，所以學習效果微乎其微。
所以，要讓孩子的學習變得有效，家長應該要做的是先改變孩子對學習的態(tài)度。
要怎么改變孩子對學習的態(tài)度呢？從《卡爾·威特的教育》“吃蔬菜”談起
在《卡爾·威特的教育》中，有這么一段故事：
2歲的威廉不愛吃蔬菜，他最愛吃一些豆制品、面包以及肉類，卡爾威特和妻子瑪格麗特對此也感到著急，擔心孩子的營養(yǎng)問題。
《卡爾威特的教育》部分內(nèi)容
但是，老威特先生注意到了一個現(xiàn)象：威廉喜歡模仿大人的舉動！
于是乎，老威特先生和妻子便采用了另外一種方式：吃飯的時候贊揚蔬菜，兩個人在家里的時候還會在孩子面前“爭著吃蔬菜”，瑪格麗特還特地學習廚藝，把蔬菜做得更加色香味俱全。
終于，在父母的一番“表演”之下，小威廉對蔬菜提起了興趣，也開始加入了“爭蔬菜”的行列。
《卡爾威特的教育》部分內(nèi)容
“孩子不愛吃菜”是很多家長都面臨過的問題，老威特先生沒有用威逼或者恐嚇孩子的方式，讓孩子“被動地”愛上蔬菜，而是用了很巧妙的方法改變了孩子對吃蔬菜這件事情的態(tài)度，讓孩子自愿從心里接受“吃蔬菜”這件事。
對于學習來說，同樣也如此。
孩子不愛學習，家長總愛說“不好好學習你就沒有出路”這就和“不吃蔬菜你就長不高”是一個道理：孩子的人生才剛剛開始，家長便用幾十年的標準來判斷，這就無異于要孵小雞卻給雞蛋施加了100度的高溫，得出來的也只是一個煮熟的雞蛋。
《卡爾威特的教育》部分內(nèi)容
所以，要想改變孩子對學習的態(tài)度，家長應該讓孩子覺得學習是一件能夠讓他感到開心的事情。這種開心可以是學到了新的知識，也可以是堅持了多長時間，更可以是在競爭中所獲得的成就感。
同時，要保持孩子對學習的樂趣，就要學會“適可而止”。在營銷上，“饑餓營銷”就是對 適可而止最好的闡釋。
《卡爾威特的教育》部分內(nèi)容
還有很多改變孩子對學習態(tài)度的方法，《卡爾·威特的教育》這本書中都有所提及。
《卡爾·威特的教育》：
這本書是跨越了3個世紀的全球早期教育經(jīng)典，全球銷量過億，牛津哈佛聯(lián)合推薦。
講述的是卡爾威特從一個被認為是“智障”的兒童成長為14歲的哲學博士的故事：
①8歲左右已經(jīng)能夠自由地使用德語、法語、英語等6國語言進行交流，了解動物學、物理學、化學，非常擅長數(shù)學；
②9歲進入哥廷根大學；
③14歲獲得哲學博士學位；
④16歲獲得法學博士學位，同時被聘為柏林大學法學教授；
⑤23歲發(fā)表《但丁的誤解》，成為但丁研究的權(quán)威。
《卡爾威特的教育》部分目錄
劉亦婷的媽媽就是在這些教育理論的指點下，成功地把女兒送入哈佛。
哈佛女孩劉亦婷
改變孩子對學習的態(tài)度僅僅是老威特先生在這本書里的一個小片段，里面還為家長提供了很多經(jīng)典的育兒方式：
①媽媽懷孕期間的情緒、飲食和心理問題：
《卡爾威特的教育》部分內(nèi)容
比如說老卡爾先生在妻子懷孕期間嚴格作息，保證妻子的休息時間；妻子懷孕期間從不吃辛辣、咸菜、蝦等食物，為了孩子自己也變得更加勇敢，學會調(diào)控自己的情緒等等；
②幼兒潛能遞減法則：
雖然孩子先天不突出，但是相信后天的教育，抓住孩子智力關(guān)鍵期，用自己的方法培養(yǎng)孩子。
家長閱讀《卡爾威特的教育》過程中做的筆記
③兒童成長的敏感期：
老卡爾在小卡爾不同的年紀訓練小卡爾的五官，刺激他的大腦發(fā)育，使腦部的各個功能得到最大發(fā)揮；
④對孩子語言能力和感知能力的訓練：
老卡爾先生訓練小卡爾語言能力的方式
老卡爾先教會孩子純正的語音，同時靠故事來豐富孩子的詞匯，用紙牌游戲的方式教孩子記住故事內(nèi)容；
哈佛大學心理學博士鮑里斯·塞德茲是這樣評價這本書的：
把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
書中還有許多非常經(jīng)典的理論和實踐，比如說專注、理解等等，書中都有提及，可以說是很多家庭教育經(jīng)典的“鼻祖”。
家長在閱讀《卡爾威特的教育》
我國著名教育家陶行知對這本書的評價也非常高：
這本書出來以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受煩惱。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，在于其獨到的眼光以及方法論所具有的“改造意義”，這本書能夠為家長在“改造”孩子方面提供非常多的人生啟發(fā)，教會家長正確育兒，過億的銷量足以證明其影響度。
