青海民族大學心理健康教育中心（青海民族大學心理學）
來源：人民網(wǎng)-青海頻道
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學習成績。
近日，經(jīng)中國心理學會心理危機干預工作委員會、全國高校心理委員研究協(xié)作組決定，授予青海民族大學為全國高校心理委員研究協(xié)作組理事單位，青海民族大學成為青海省首個全國心理委員工作理事單位。全國高校心理委員研究協(xié)作組隸屬于中國心理學會心理危機干預工作委員會，宗旨在于研究推動全國心理委員工作，協(xié)助提升學生心理健康水平。目前，全國共有包括北京大學、天津大學、湖南大學、山東大學等在內(nèi)的177家理事單位。
近幾年，青海民族大學心理健康教育中心經(jīng)過扎實籌備、反復實踐，提煉鞏固出以“有制度、有選拔、有培養(yǎng)、有考核”及“規(guī)范化、體系化、專業(yè)化”為核心內(nèi)容的“四有三化”朋輩心理工作模式，成效明顯。自2018年起，為扎實推進班級心理委員工作，青海民族大學心理健康教育中心制定發(fā)布《班級心理委員工作制度》，詳細規(guī)定心理委員工作職責、角色定位、匯報流程、記錄流程、組織班級心理健康活動流程等內(nèi)容，為青海民族大學心理委員工作規(guī)范化奠定制度基礎。同時，每年度新生入學后，不同于其他班級干部的班內(nèi)遴選流程，各班心理委員均需在個人申請、學院推薦的基礎上參加由學校心理健康教育中心統(tǒng)一組織的適應性選拔大賽，通過層層考察后，選任為本班心理委員。在此基礎上，為更大限度地提高心理委員朋輩心理輔導的助人功能，提升心理委員隊伍的專業(yè)性，心理健康教育中心每學期至少組織開展2次全體心理委員培訓交流，培訓內(nèi)容包括心理委員的工作職責、溝通技巧、班級心理活動策劃、朋輩心理輔導的經(jīng)驗交流等，并通過舉辦年度心理委員朋輩輔導技能大賽、十佳心理委員評選、心理委員工作案例評選等活動，為心理委員隊伍的專業(yè)化發(fā)展注入活力。
經(jīng)過幾年發(fā)展，青海民族大學心理委員隊伍專業(yè)化程度不斷提高，履行職責能力不斷提升，活動策劃組織能力不斷優(yōu)化，心理危機事件發(fā)現(xiàn)、應對能力得到加強，心理委員工作規(guī)范化、體系化優(yōu)勢逐漸突出，日益成為學校、學院心理健康教育工作的有力幫手，為校園安全穩(wěn)定貢獻了積極力量。在疫情防控期間，心理健康教育中心帶領心理委員隊伍，突出發(fā)揮朋輩心理輔導功能，從兼具科學性、系統(tǒng)性、整體性的角度出發(fā)，結(jié)合青海民族大學特色“心理健康教育+”模式，在原有工作的基礎上，以更暖心、更貼心、更耐心的工作方式，細化到班、具體到人，及時穩(wěn)定學生情緒，關(guān)注重點學生、及時化解學生心理危機事件，積極組織各類線上團體心理輔導引導學生溝通，發(fā)布心理科普文章宣傳普及自我保健知識，開通“心理樹洞”幫助學生傾訴宣泄，策劃開展“綠植領養(yǎng)”“同寢同心”“運動健心”“繪心繪語”等活動，全方位服務疫情期間學生心理健康需求，共同筑牢心理抗疫防線。
在申請入選成為全國心理委員工作理事單位的過程中，青海民族大學心理健康教育中心對心理委員整體工作再一次進行了系統(tǒng)地總結(jié)、梳理、提煉及升華，“四有三化”的工作模式也更加清晰明確。入選為理事單位之后，青海民族大學隨即進入心理委員工作發(fā)展的全國性平臺，能夠更多角度、更寬視野、更大格局地構(gòu)建青海民族大學心理委員工作發(fā)展體系，同時也能夠共享全國多所一流高校心理委員工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，并為民族地區(qū)高等院校的心理健康教育工作尤其是心理委員工作發(fā)展貢獻特色方案及智慧力量。(來源：青海民族大學)
