如何對(duì)付叛逆孩子（對(duì)叛逆的孩子怎么辦）
當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，父母不要不聞不問(wèn)，一定要花時(shí)間和孩子相處，陪伴孩子，告訴孩子哪些是對(duì)哪些是錯(cuò)，以防止孩子誤入歧途。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對(duì)青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過(guò)青春期，這是每一個(gè)家長(zhǎng)必學(xué)的課題，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
家長(zhǎng)們現(xiàn)在反應(yīng)很多的一種情況是，自從孩子進(jìn)入了中學(xué)以后就變得不喜歡和父母交流了，甚至總和家長(zhǎng)、老師唱反調(diào)。其實(shí)這些都是孩子進(jìn)入青春期的表現(xiàn)。孩子進(jìn)入青春期后獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，青少年心理問(wèn)題日益增多，孩子希望擺脫家長(zhǎng)和老師的管教，為了體現(xiàn)自己的成熟而對(duì)很多事情表現(xiàn)出不屑，孩子這種叛逆跡象的出現(xiàn)需要家長(zhǎng)更加細(xì)心、耐心與用心的對(duì)孩子進(jìn)行心理教育。
在孩子處于叛逆的青春期時(shí)，家長(zhǎng)的教育必須有度，萬(wàn)不能進(jìn)入下面的兩個(gè)誤區(qū)：
一、處處打擊孩子
處于叛逆、青春期的孩子，他們往往會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話。有的家長(zhǎng)覺(jué)得此時(shí)一定要把孩子的叛逆勁壓下去，于是家長(zhǎng)的態(tài)度變得更加強(qiáng)硬。有些孩子可能在這同時(shí)變乖了，但是在心理上卻對(duì)家長(zhǎng)關(guān)上了一扇門;有些孩子卻像彈簧一樣，施壓越大，反彈也越大，這種叛逆越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致了他們?yōu)榱藬[脫父母的控制而選擇了離家出走。
二、對(duì)孩子放任自由
有些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)叛逆的初期可能會(huì)深入教導(dǎo)，但是久而久之沒(méi)有效果后，他們便對(duì)孩子的想法和意見(jiàn)不再意見(jiàn)知道，采取散養(yǎng)的模式。然而一旦出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，孩子受到了不良的影響、行為出現(xiàn)了偏差，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。
對(duì)于青春叛逆期的孩子們，家長(zhǎng)們覺(jué)得不太好溝通的話，可以參考以下技巧。
技巧一：尊重孩子
多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以贊美。不要把孩子的缺點(diǎn)拿來(lái)和別人家的孩子作對(duì)比，從而降低孩子的負(fù)面情緒，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸。
技巧二：與孩子換位思考
首先青春期孩子的叛逆思想是很正常的，家長(zhǎng)也經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)間，所以在孩子出現(xiàn)叛逆想法的時(shí)候，家長(zhǎng)要換位思考，去了解青少年心理，想想孩子為什么會(huì)有這種想法?產(chǎn)生共鳴后，便能找到解決問(wèn)題的辦法了。
技巧三：不要一味談學(xué)習(xí)
在于青春期的孩子交流的時(shí)候，家長(zhǎng)如果總是一味地開(kāi)口便是成績(jī)、學(xué)習(xí)，會(huì)給孩子造成壓力，讓孩子懷疑家長(zhǎng)的交流動(dòng)機(jī)。可以嘗試找一個(gè)輕松的話題，待孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，打開(kāi)話匣子再談?wù)隆?/p>
技巧四：允許孩子有過(guò)失
青春期的孩子處于一個(gè)有自我主見(jiàn)的時(shí)期，所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣做主，雖然孩子會(huì)犯錯(cuò)，但是請(qǐng)家長(zhǎng)要允許孩子犯一些錯(cuò)誤，這是共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
其實(shí)，所謂叛逆，不過(guò)是大人一廂情愿的說(shuō)法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長(zhǎng)，你就不會(huì)再為此而撓頭。
