目前我國教育還存在一些問題和短版,包括（標題你認為我國教育領域存在哪些問題,該如何解決?）
人教版教材有害插圖和內容，引起全民憤慨與聲討，但愿這是人民群眾——歷史的真正偉大創造者和憲法意義上的真正主人——檢視教育領域問題的序幕。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
教育問題，又何止是教材的問題？
教育問題，又何止是中小學教育的問題？
目前，教育領域亂象的根源，在于教育產業化。而所謂教育產業化，原因之一就在于上世紀九十年代末以來，全盤學習美國，東施效顰之余，還無比虔誠，悲夫哉！
教育領域最讓人擔心的，是高校教育。自上世紀90年代末掀起高校擴招浪潮以來，高校教育就在市場化、產業化的路上狂奔。把高校辦成了企業，文憑成了產品，一切運營的核心就是為了創收，要不然興建校舍的銀行貸款怎么還、教職員工的福利怎么發？
人們常說，高考是指揮棒。但高考的目的是為了進入高校。高校都歪樓了，自然把中小學教育也帶歪。
于是中小學教育中也出現了一窩蜂的掏空公辦名校資源而大肆收費的民辦校。于是教育產業化在中小學教育中也如脫韁野馬，一路狂奔。
如何讓教育剝離產業化、市場化的外衣，而回歸教育真正的本質？換句話說，如何讓教育不再成為賺錢牟利的工具，而成為真正育人求知的陣地？
這值得所有人深思，也值得自上而下、自下而上的所有人為之努力。
如果教育問題無法正本清源，其影響是深遠的，甚至可能動搖國本。
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