青春期叛逆的嚴重表現（青春叛逆期情緒的典型表現）

本文共分為三部分，第一部分為叛逆期出現的原因及叛逆的表現，第二部分為錯誤引導方式和正確引導方式舉例，第三部分為家長在面對叛逆期孩子時應考慮的因素及心態建立。每節均設有小標題，您可直接下拉到您需要的部分進行閱讀。其他您想了解的問題可在文末給我留言或在公眾號私聊我，我陪您一起面對，一起解決。

青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？

青春叛逆期是孩子從兒童向青少年的過渡時期，孩子逐漸走向成熟，自我獨立意識增強。這個時期的孩子非常迫切地想要擺脫家長的監管，他們渴望像成年人一樣獨立自主、擁有決定權，但實際上卻還無法真正獨立自主，是需要大人的陪伴與引導的。所以，青春叛逆期對于孩子和家長都是很重要的一個時期。

下面讓我們一起來看一看青春叛逆期的6大表現，提前做好預防

1.家長說什么在他（她）眼里都成了嘮叨

叛逆期的孩子本身情緒控制上就比較薄弱，家長再三的叮囑只會讓他們覺得這是一種不信任，因為在他們自己眼里，他們已經長大了，會對自己的時間、事情做出安排。家長說得越多反而會引起更強烈的反抗。

2.特別注重自己的外表形象

標新立異的服裝打扮可能是他們追求的與眾不同，外表形象對于他們來說極其重要，這關乎他們在同輩之中的面子，但這個審美可能就跟家長大相徑庭了。

3.不愿意跟爸媽一起出門

孩子小時候就是媽媽的小尾巴，菜市場，商場，親戚家……媽媽去哪兒都想要跟著，但叛逆期的孩子寧愿待在家里打游戲，看電視或者睡覺都不愿意跟爸媽出門，但同學朋友一叫立馬就可以興致很高地出門。

4.特別愛頂嘴

不管家長說的對不對，總可以用“歪理”頂回去。

原則就是：家長說的完全沒道理，必須大聲頂嘴； 家長說的有點道理，必須找沒道理的部分頂嘴；家長說的完全有道理，必須故意曲解家長的意思頂嘴。

5.嘴里很少出現贊美的詞

老是各種吐槽，老師、家長、甚至社會現象。他們會因為一個小瑕疵而否定整個事物或人物，并且抓住這點開啟瘋狂吐槽。只是為了證明自己長大了，可以進行獨立思考，有話語權了。

6.容易莫名煩躁，發脾氣

青春叛逆期的孩子情緒是不穩定的，而且情緒的自我控制能力也差。所以很小一件事就可能引燃他們心中的怒火，從而大發脾氣。

以上總結的是青春叛逆期孩子普遍的表現，當然每個人伸展的環境、個人性格不同可能會有不同的表現。但 “叛逆”不可怕，“青春期”也不是洪水猛獸，只要家長好好用心引導，孩子就可以順利度過叛逆期。

其實，青少年的種種行為表現，通常是家庭教育或生長環境之下的反映，也可能是大眾傳播媒體推波助瀾所造就的結果。青少年并不是來自外層空間的外星人，只要父母愿意多花些時間與心思去讀懂他們的行為語言，用心陪伴、時常保持情感的互動，建立起良好的親子關系就不遙遠了。

下面我來理理叛逆期的教育方法。當孩子處于叛逆期時，父母錯誤做法有哪些呢？

1、不管不顧。

有這種思想的家長多半是馬大哈，在他們看來孩子正處于2~3歲的關鍵時期，零是成長的時候，所以自己沒有必要把太多的心思放在這上面，任其自由生長，他們主張放養式教育，但殊不知，真正的放養和他們想象中的放養是不一樣的，放養也需要投入一定的教育成本，時間精力等一個都不能少。

2、任由孩子叛逆下去。

這位家長明顯是過于驕縱了，他們總覺得孩子還小，即使再叛逆也沒什么大不了的，所以先由孩子任性一會就好了，等他長大了些許問題就不那么嚴重了，在這樣想的時候他們就忽略了一個關鍵問題，那就是問題的累積，一種問題如果沒有及時的解決，很有可能就會累加成第2種、第3種，甚至會形成疊加效應，到那個時候叛逆是小事，捅婁子可是大事了。

3、和孩子硬碰硬。

我們都知道當一個人處于叛逆頑固的狀態時，一般來說他是什么話也聽不進去的。所以家長越是硬碰硬，效果可能會更差，在你以為用權威可以使孩子屈服的時候，情況反而會越來越糟糕，孩子不但不會聽從，反而會越挫越勇，這都是有可能的。

世上無難事，只要可能攀登。當孩子處于叛逆狀態時，家長應該做的并不是硬碰硬，也不是放任制，而是采取一套科學有效的方法來積極的應對。我相信在理解了這套邏輯思維后，家長一定能夠明白接下來該怎么辦。

正確做法

第一條原則：父母以身作則

這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無法要求子女，父母親的話也就沒有權威。中國父母對子女最普通的要求是，好好學習，認真讀書。如果你在城市家庭做調查，絕大部分好學上進學生，都出在家庭的父母本身熱愛學習。

這不是說父母一定要天天讀書。學習可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發展起上進心。

第二個原則是：家長要學會保護子女。

在處理子女教育問題上，有兩個錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學校和教師；另一個是完全信任學校，信任老師，不信任自己的子女。現在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學校里壓力很大，學業壓力、考試焦慮、人際關系壓力、包括師生關系、同學關系的壓力，不可能個個同學都是學習優秀的學生，實際上大部分同學是學習一般的學生。

到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長相很在乎，對同學的評價很敏感，還有生理和身體迅速發育帶來的種種困惑與煩惱，等等。

第三個原則：忌嘮叨，會傾聽，與子女平等交流

父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產生叛逆的一個階段、逆反的一個階段。子女生理發育迅速，長成半個大人，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。

父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了。加上學業壓力大，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長。 要學會傾聽子女，學習與子女平等交流。如果子女到了中學階段還愿意有什么事都與家長交流，那家長就成功了一大半了。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。

第四個原則是：對子女多鼓勵，少批評

不是原則性的問題多一點寬容。少年兒童只有在鼓勵的環境中才能健康成長。

第五個原則是：給子女越來越大的自主空間

父母和子女雙方都要學會這一點。有些家長總是想控制子女、管制子女、設計子女。適當的控制是必要的。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。

孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關系上的困惑。父母親過分管制已經長大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因。家長應該明白，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福，如果子女對家長非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的。

第六個原則是：對子女的學業要求，要實事求是

只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應目前這種學校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想，家長要學會為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。

家長應該懂得并記住，子女的身心健康、個性開朗豁達，比學業成績重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環境中，子女才能逐步發展健康的個性。

第七個原則：要逐漸培養子女吃苦耐勞的精神

這是富裕地區、富裕家庭的一個問題，對子女成長和教育的重視絕對必要，對具體能力培養的教學方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬不要把孩子本身當作一個可以設計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。

在父母的引導和學校的教學之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當作為學校制造分數的機器、為老師制造教學業績的努力，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒有人能夠設計出愛迪生，沒有人能夠設計出愛因斯坦。

人最重要的素質：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創造發明的能力、求智愛真的渴望，這些都不是他人能夠設計出來的。這些素質只能在一個平等、寬松、自由而又富于文化傳統的環境中自發生長。

心態總結

此外，很多時候，為人父母的明明出發點是好的，為什么孩子就是不聽？好像說什么做什么都沒有用，很無力。但是，所有的問題，都會因為愛而化解，這才是家。而愛，只有表達出來，對方才能感受得到。

所以當你不知道該如何跟叛逆期的孩子相處，而感到苦惱的時候，不妨給彼此一點時間，和孩子聊聊，講講你的心事，也聽聽他的生活。在充滿愛和關心的對話中，你會發現這頭暴躁的小怪獸也有溫順的一面，也許很多叛逆期的問題就迎刃而解了。

美國家庭治療大師薩提亞說：“當孩子確實有錯誤需要糾正時，充滿慈愛的父母通常會采取很坦誠的辦法，詢問原因，傾聽孩子的心聲，給予關愛和理解，同時體會孩子的感受。

最后，才利用恰當的時機，趁孩子自然地想傾聽時才給他們講道理。”