現(xiàn)在的小孩子都不聽話,兒的話卻非常的好聽,甚至我想過去我那位叔叔是對孩子的教育不太好,希望她能改掉這個不好的習(xí)慣。我就想問我姐姐她家小孩子在哪個階段的教育方法是什么樣的,一起看看,怎樣才是好的教育方法吧!
家有小學(xué)生,您是否曾因為孩子不聽話而生氣,在面對小孩不聽話時,您又是否曾感到無能為力呢?其實,我們每個人都是從孩提時代過來的,那會我也曾是那樣的不聽話,不認真做事,所以我也經(jīng)常用同樣的方式對待我們的小孩。可是,我忽然意識到,即使是那些調(diào)皮搗蛋的孩子,也有優(yōu)等生,也有差生和優(yōu)等生,可是,我不能拿優(yōu)等生和差生來做比較,我不能拿兩者之間的差距去比較。我只能說,我沒有這種情況,我說的是對的,你沒有這種情況,你說的就是對的,我說的是對的。可是,人和人是不一樣的,你看別人學(xué)習(xí),我以為別人學(xué)習(xí),我以為我也應(yīng)該學(xué)習(xí),結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)也考差了,我才發(fā)現(xiàn)自己沒學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自己好多知識都不知道。我到了高考的時候,我考了比一本線高的大專,結(jié)果本科分數(shù)線低了,而我的本科分數(shù)線也低了,但是我的本科分數(shù)線也很高,所以我的本科分數(shù)線比一本線低了好多了,如果我繼續(xù)復(fù)讀,我會很不舒服的。可是我沒有復(fù)讀,也沒有考專科,復(fù)讀是一個可以的機會,有機會的話,可以選擇很多其他的路可以走。所以復(fù)讀一年,復(fù)讀一年之后就沒有選擇讀大學(xué),只能選擇做小生意,而且我對自己的人生規(guī)劃也很清晰,只是因為太過于追求完美,結(jié)果我沒有辦法為自己的人生做任何決定,自己陷入糾結(jié)之中。
第二個原因:投資回報率高。我去考上大學(xué)的時候,有一個男同學(xué),他真的是北大清華的高材生,我想了一下,他的畢業(yè)文和材料完全是在自編自演,后來還獲得了當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員的獎勵。但是我說那時候我也不是什么牛逼的人,我其實只是很普通的一個本科生,最后還是選擇了出國深造。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我這個同學(xué)也很好相處,他喜歡我的學(xué)習(xí)方式,他的筆記,喜歡我的文字,我想辦法找他的老師請教我,也喜歡我的老師,我就去學(xué)會書上的那些東西,但是最后就這樣還是堅持了下來,因為他說,這件事他沒有權(quán)利因為任何人而選擇放棄,所以我覺得他的這個建議對我有啟發(fā)。
所以我們能夠很快的和自己的孩子有良好的關(guān)系,也能夠很好的幫助自己的孩子建立好的關(guān)系,這個叫做鼓勵。
“你是想考到前幾名,還是想考第一名呢?”這個讓我去想一想,我為什么考第一名?因為當(dāng)我考上了第一名的時候,我覺得我在別人心目中我是最棒的,別人眼里我是最好的,我會覺得驕傲。
第五個是,就是一個人最重要的自我覺察。
不自信的時候,我也會焦慮,但是我覺得自己肯定能夠做到,我覺得對我自己來說就是最棒的,所以我非常的自信。
就像我們的孩子們都喜歡玩游戲,那么這個游戲也是一樣的道理,這是孩子們的快樂,只不過現(xiàn)在他們不知道怎么表達,但是一直在玩,而且在不斷的探索,如果這個探索讓他們感到很快樂,那么這個時候他就不會過度沉迷,因為他的生活很豐富多彩,他的快樂來源于生活的豐富多彩,他要有生命力。
第三個是,他在現(xiàn)實生活中如果沒有什么特別的快樂,就會逃避現(xiàn)實,然后就會出現(xiàn)一種惡性循環(huán),就是明明在現(xiàn)實生活中已經(jīng)痛苦不堪,但是就是在虛擬世界中所獲得的那種快樂,他要么這個時候充裕,要么什么都不做,只是一味的打發(fā)時間。
第四個是,我們越是禁止孩子玩,越會讓他接觸到手機。因為手機是現(xiàn)代人的生活工具,不讓他接觸到,他不會感到快樂,但是從某種程度上來說,他對手機的渴望卻是家長對他的態(tài)度。
