亂扔垃圾看出一個人的素質(zhì)（關于扔垃圾的沒素質(zhì)的人）
做個小小的調(diào)查：你是怎樣扔垃圾的？可能有人會問，扔垃圾還有什么花樣嗎？是的，人與人扔垃圾的方式不盡相同，今天早上出門順帶著垃圾。一個鄰居在我前面下樓，手里和我一樣提著兩袋垃圾，走出樓門，只見手一拋，兩袋滿滿的垃圾便飛了出去，一袋不偏不倚，正好進了它要去的地方——垃圾箱，而另一袋就不那么幸運了，只聽“啪”的一聲，落在了垃圾箱附近的地上，袋破“餡”出，好惡心。之后，鄰居大搖大擺的開車門上班去。這讓我想到：一會兒清潔工該如何清掃這滿地的垃圾呢？我慢慢的走過去，將自己的垃圾輕輕地放入垃圾桶，走在上班的路上，心潮澎湃，感慨萬千。
生活習慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養(yǎng)右學教育賴頌強在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
如此丟垃圾者在我們身邊不是少數(shù)，我們的舉手之勞就可以給別人帶來方便，為什么偏偏給人帶來麻煩呢？原因在哪里？在于根本就沒有想別人該怎么辦？我們的思想沒有到達那里，只是想著自己扔掉垃圾就要去上班了，沒有去想這樣的后果——清潔工來收拾這個爛攤子的事兒。曾經(jīng)看到一篇文章，關于德國人丟垃圾的事兒，一個人不小心打碎了玻璃，把它放進垃圾袋，在扔垃圾的時候，不忘在垃圾袋上貼了一張小紙條：內(nèi)有玻璃，小心！我們想當清潔工看到這句提示，一定會像一束溫暖的陽光直射心田。這除了帶給別人溫暖，也給別人的工作帶來了方便，因為垃圾是需要分類的，看到紙條就可以歸類了。如此暖心的做法，對于一個普通的德國人是很常見的。我們這個泱泱大國，人口眾多，如果大家都能心中有他人，個人素質(zhì)提升了，整個民族不更和諧了嗎？
所以我要以一己之力影響我的學生，課堂上教給他們?nèi)绾稳永尨蠹艺務勗鯓诱_的扔垃圾，做一個心中有他人的人。孩子們的大腦就是一張白紙，你在上面畫出五顏六色，他就會展示出一個五彩斑斕的世界。他們每一個人也會影響身邊的人，一傳十，十傳百，百傳千千萬，愿我們都能成為心中有他人的人。就像來到頭條的友友們，我們不需要天天關注漲粉數(shù)字，更需要自己的文章能給別人帶來多少幫助，能夠影響多少人，給大家?guī)韱l(fā)。提高全民素質(zhì)，從扔垃圾開始！
