從小學英語對孩子有什么弊端（小學英語重視嗎）
孩子學英語，是否要從小開始。這一直是很多家長爭論的觀點。很多的家長沒有去進行細究，只是覺得提前學了，會為孩子以后學習英語打下基礎。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
其實，父母們也需要靜下心來客觀地，獨立地想想，孩子從小學習英語，到底能帶來什么呢？
現在關于小孩子從小學英語，這個“小”已經沒有準確的一個界限了。有的人認為4歲就算小，也有人認為學習英語要從胎教就開始。
孩子在幼年時期開始學英文，雖然不能保證它的英語水平能一直在別人之上，但是幼年學英語的這3個優勢是可以一直擁有的。
一. 心理因素：越小學英語越不易焦慮
學習英語，尤其是學習英語口語。小孩子的心理因素對學的好與壞有著很大的影響。一旦小孩子是在焦慮和浮躁的情緒狀態下，學習英語是很難取得明顯進展的。
孩子年齡越小，這種心理因素的影響就會越小。
因為年齡小的小孩子尚未形成自尊心，不會存在說話時因為怕說錯口而不敢開口。第二語言也是這樣的，早期學習英語，孩子不會害羞，不會怯場，沒有顧慮。正應了中國那句古話，初生的牛犢不怕虎。
二. 語言存儲的秘密：布羅卡氏區
孩子大腦中分管語言功能的那塊區域叫布羅卡氏區，早期輸入的語言被認為是母語，存儲在這塊區域。
布羅卡氏區在2-4歲快速發育。但到了12歲以后，多數人的布羅卡氏區就關閉了。這個階段才學的語言不再存儲在布羅卡氏區，而是存在記憶區。因此使用語言時，要兜一圈去調取，就不那么自如了。
對于年齡稍微大一點的孩子再去接觸英語的時候，更容易產生抗拒、排斥心理。
因為那個年齡段的孩子，更喜歡說自己已經脫口而出的母語了，只為了考試而學習的英語，缺少樂趣，耗時也費力，孩子自然不太愿意去喜歡英語。
三. 學習語言的有利條件：重復和模仿
年齡小的孩子和年齡大一點的孩子是不同的，年齡小的孩子是喜歡去重復，愛模仿的。這一點對于學習語言，尤其是英語的口語，是一個非常有利的一個條件。
語言的學習，都需要不斷地聽，說，讀，寫。在這個過程中是枯燥的但是是必須需要的，在這個過程中大量的去積累可理解性輸入，積累到一定程度后進行模仿，輸出。
剛開始可能含含糊糊，口齒不清的自言自語，隨著逐漸的引導孩子就可以進行有效的對話了。
有些孩子可以模仿原版英語動畫片里的語音語調， 惟妙惟肖，這是一遍遍絕不厭煩地聽，看，然后一遍遍跟著說的結果。
年齡大一些的孩子反而做不到這種不斷的重復。他們會感到厭煩。兒童的模仿成績是隨年齡逐年下降的。
說了這么多孩子早期學習英語的優勢，是不是早點學英語了，就能一直木秀于林呢？
實際上真不一定，掌握第二語言是一個需要長期不斷堅持的和努力的過程，不斷學習，不斷練習才能一直保持優勢。
