上寫字班就能練好字嗎（孩子報寫字班還是自己練）
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
有家長給小島老師留言：孩子在寫字班寫了近一個月了，這是最近的寫字結果，想請小島老師看看，有沒有效果？說實話，看了這幾張照片，小島老師只有皺眉，這是典型的花了時間和金錢，沒有收獲實際的書寫效果。參考了之前孩子的字，確實寫的不是很好，主要是孩子的書寫習慣沒有培養好，即將升入二年級，寫字的時候，坐不住，注意力不能集中，沒有正確的書寫態度和學習意識。想把字寫好，不是去寫字班，而是要先端正書寫的態度和糾正學習習慣。
這個孩子的書寫，一沒有進行筆畫順序地練習，二沒有在田字格進行書寫，三有老師講解拆字，按照書法書寫的規范進行筆畫練習，四沒有書寫媒介的版式概念，筆畫都擠在一起寫……如果小島老師再說下去，還能挑出幾條問題。我們的小學生家長，逐漸能認識到書寫練習的重要性。盡管在中小學低年級段的暑假，語文幾乎沒有什么書面的書寫作業了，但是家長也能認識到練字是需要積累的，不管家長有沒有時間和輔導的精力，只要有寫字問題的孩子，家長都是很舍得花錢的，作為教育的投資，各類寫字班、書法班也是層出不窮。
價格不菲的一節一對一的課，究竟能讓一二年級的孩子把字寫得多漂亮？這種暑假俗稱的寫字班，其實是很難出成績的。把字寫好，沒有別的捷徑，就是在書寫練習中，我們結合語文學習的教學目標，把握書寫規范，從一年級開始就建立正確的書寫習慣，一遍遍書寫，一次次作業練習中，積累良好的書寫模式。在這個暑假，家長別再讓孩子去“坑人”的寫字班了，浪費了時間不說，孩子也很難建立正確的書寫意識，想要把字寫好，我們在暑假只需這樣練習。
1、找到寫不好字的原因
我們很多家長是不知道為什么孩子寫不好字的，常常把寫不好字歸咎為孩子的性格，性格大大咧咧、不拘小節，寫字毛毛糙糙，老是出錯。事實上，字寫得好壞和性格的關聯并不大，在常見的寫字問題中：字大字小、版式不規范、經常寫錯、筆畫順序不對等，都是因為并沒有真正掌握書寫的規范。老師在講字的過程中，沒有認真聽講，不知道漢字在田字格中的占位是什么樣的。在課后練習中，學習習慣又不好，家長沒有及時關注，寫作業寫得馬馬虎虎，組詞造句寫對了，作業就當做完成了。究竟孩子為什么寫不好字，其中的原因，家長是不清楚的，只看到了結果，就盲目地給孩子解決結果帶來的連鎖反應，這對寫字練習的幫助并不大。
通常在小學階段，寫字寫不好的原因無非就是在低年級沒有正確掌握書寫的規范，那么家長就需要從頭來給孩子糾正和梳理。很多“坑人”的寫字班是不了解語文教學目標的，也不知道書寫在語文教學中有什么要求，他們沒有研磨過語文教學大綱，所以做得最多的就是糾正書寫姿勢。雖然姿勢也很重要，但找到寫字難看的原因是更重要的。希望家長朋友們在這個暑假幫孩子練字的之前，都先去找找孩子寫不好字的原因，對照小島老師寫下的這幾點：習慣、態度、規范掌握、專注力、書寫姿勢、學習興趣，找到原因，才能“對癥練習”。
2、小學階段不需要寫成書法字
有些“坑人”的寫字班，號稱自己是書法老師帶隊，前去報名練字的孩子，都按照書法的標準去練習筆鋒、頓筆等書寫規范，還背了很多書法書寫的口訣，一個暑假練習下來，確實有一定的書法的影子了。但是一開學，寫作業的時候，還是“打回了原形”，因為書面作業，尤其是語文作業，越是高年級越要求書寫的速度和版式工整，沒有速度，沒有版式，沒有適合書法展示的紙張，字寫不好的孩子又回到了原點。所以，我們在小學階段，是不需要寫成書法字體的，練字這件事不是讓同學們人人成為書法家，而是把字寫清楚，寫工整，做到一個基本的書寫規范就可以了。
給小島老師發來圖片的家長，為什么小島老師會說被書法班“坑了”？就是因為孩子每天都寫了幾頁字，但沒有一頁字是按照語文書寫要求來寫的。我們在日常的書面作業中，除了要把筆畫順序寫清楚，還需要在作業本上練習寫字的間距、行距、大小，除了作業本，日常的書寫媒介還有試卷、答題卡、橫線本等等，不同的書寫媒介上，怎樣去把字寫好？還需要一個什么樣的文具，這都是練字的基本要素。這位低年級的小同學，既沒有按照田字格的書寫要求，也沒有按照字間距的書寫規范，一頁紙，密密麻麻擠在一起寫了不少，都是在做無用功，孩子寫了一個暑假，也不會明白，一個字的結構，怎樣和筆畫順序搭配在一起，才是最工整的字。
3、在最常用的作業本上練字
暑假期間，對于寫字有問題的學生，家長可以引導孩子每天進行15分鐘到30分鐘的書寫練字時間。在最常用的作業本上練字。比如低年級，家長可以根據學校發的作業本，按照型號和名稱再配幾本，根據語文書課后的生字詞表，引導孩子進行抄寫練習，同時把生字的筆畫順序寫好。高年級的同學可以在橫線本、答題卡紙、小格作文本上進行書寫練習。
有的“坑人”的寫字班，讓孩子練寫了一個暑假，練字本的米字格和常用作業本的米字格大小不一致，孩子寫在大格子內的字，剛熟悉了書寫規范，開學后，日常作業變成小字格，孩子又需要花時間來重復使用書寫規范，感受書寫媒介的變化，那么對于孩子的暑假練字過程，這就是浪費時間。所以，家長一定要明確這3個書寫原則：原因、練字的目標、常用寫字媒介，幫助孩子把字寫好，沒有那么難。歡迎留言評論。
