路癡怎么鍛煉方向感（路癡能學(xué)好地理嗎）
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
你是路癡嗎？培養(yǎng)孩子方向感，這里有研究?
辨別方向是寶寶的一種基本的生活能力，方向感是自覺空間智能的一個(gè)方面，在想象力、創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)能力方面，方向感都起著重要的作用，方向感強(qiáng)的孩子在自我安全感方面也比一般孩子好很多。說到此，百度上是這么定義方向感的呢？
什么是方向感？
方向感也稱方位，認(rèn)準(zhǔn)是人體對物體所處方向的感覺，如對東西南北前后左右上下等方向的感覺。
不同年齡階段的寶寶，有著不同的方法獲得方向感。
比如，一歲左右的寶寶，通常是靠聲音的來源去尋找發(fā)聲的位置和方向，這個(gè)年齡階段，家長可以跟寶寶玩捉迷藏的游戲，然后向?qū)殞毎l(fā)出聲音，讓寶寶按著聲音去尋找；兩歲左右的寶寶，可以有辨別前后方向的能力，這個(gè)年齡階段，家長可以教寶寶探索五官的位置，如眼睛在哪、眉毛在哪、鼻子在哪等，寶寶都可以找到；
到達(dá)三歲左右的時(shí)候，寶寶就可以辨別出前后和左右的方向，并且在方向感和空間感的倆個(gè)方面，已經(jīng)漸漸的成熟起來，說到這里我們通常可以回憶起小時(shí)候身邊的爺爺奶奶帶孩子時(shí)會(huì)經(jīng)常問寶寶：”鳥在哪叫呢”？寶寶都會(huì)用手指向天空，原來我們的長輩們早就掌握并通曉了孩子的成長史。但是，依舊有很多長大成人的孩子還是不知道左右或者東南西北，為了完善我們這方面的認(rèn)知那就要從小做起。
路癡寶寶的逆襲。
學(xué)校教育中很少重視方向感，在兒童教育中，方向感這個(gè)能力常常被忽略，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的很多成年人，分不清東南西北，或者左右。追根溯源，要回到孩子小時(shí)候，家長是否重視過。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以培養(yǎng)孩子的方向感，不信你來看。
1、和地圖做朋友。
孩子在三歲左右，家長就可以入手一副地圖，或者相關(guān)的地圖書籍。
慢慢培養(yǎng)孩子對地圖的興趣，興趣一旦培養(yǎng)起來，就會(huì)產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)性，自己對圖形感興趣，慢慢的自己學(xué)習(xí)起來，這個(gè)時(shí)候，只需要家長對孩子提出的問題，能夠做到隨問隨答的及時(shí)性，孩子就會(huì)一步步的喜歡上對地圖的探索。
在日常生活中，比如在看電視或者任何休閑的時(shí)間，家長都可以和孩子一起玩地圖游戲，可以采用一問一答的模式，家長提問孩子或者孩子提問家長，互相交換作答也可以。從自己生活的周圍開始學(xué)習(xí)，教孩子認(rèn)識(shí)一些道路的名稱；或者用下棋的方式在地圖上讓孩子認(rèn)識(shí)大概的方位，總之，讓孩子產(chǎn)生興趣就可以。
2、外出旅行帶上地圖。
現(xiàn)在的80、90后都喜歡帶著孩子出門游玩，這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)看地圖說話，從地圖上知道自己要去往哪里，途徑哪里，以及出行的線路圖的方向是怎樣的都可以告訴孩子。在旅行的路上欣賞了風(fēng)景的同時(shí)孩子也得到了鍛煉，增加了親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，相信家長和孩子的相處也會(huì)越來越默契。
3、利用導(dǎo)航功能。
現(xiàn)在交通便利，到處都有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在手機(jī)上開啟導(dǎo)航模式，然后帶著孩子出去的時(shí)候讓孩子了解一下路線，方向，名稱等，上下學(xué)路上都可以充分利用起來，就看家長有沒有這個(gè)耐心和用心。偶爾也可以讓孩子當(dāng)家庭導(dǎo)游，和孩子來一個(gè)互動(dòng)，比如：”廚房在哪兒？臥室在哪？衛(wèi)生間在哪？陽臺(tái)在哪等等，讓孩子帶著家長去找目的地，這個(gè)時(shí)候完全可以讓孩子來當(dāng)家長的老師，家長乖乖的做一個(gè)不懂的小學(xué)生，充分激發(fā)起孩子的欲望。
4、多和孩子進(jìn)行方位互動(dòng)。
日常生活中到處都是可以學(xué)習(xí)的工具，比如，孩子找書包的時(shí)候，準(zhǔn)確的表達(dá)出書包在距離孩子的哪個(gè)方位，充分的利用起來一切可以利用的，任何時(shí)候任何場合，用方位和孩子進(jìn)行對話，孩子學(xué)習(xí)到了方向，又鍛煉了孩子動(dòng)腦的習(xí)慣。另外，孩子的玩具車也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，讓孩子模仿司機(jī)，在室內(nèi)給孩子設(shè)置障礙物，問孩子怎么向左轉(zhuǎn)，怎么向右轉(zhuǎn)等。這樣孩子學(xué)習(xí)起來也更快。
5、鍛煉邏輯思維能力。
學(xué)習(xí)方向感的時(shí)候有一個(gè)重要的因素，就是邏輯思維能力，鍛煉邏輯思維能力，也是幫助孩子增加方向感的一個(gè)重要因素。在散步的時(shí)候，問問孩子標(biāo)志性的建筑物，紅綠燈，公園里的樹木，座椅都有幾個(gè)。這些在鍛煉邏輯思維能力的時(shí)候方向感也隨著一起帶動(dòng)起來學(xué)習(xí)，一舉兩得的機(jī)會(huì)。
6、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
讓孩子在參與家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)候，多分配給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如：把衣服放在衣架上，把玩具放進(jìn)抽屜里，把筷子放進(jìn)廚房，這個(gè)過程中不需要考慮后果，只要孩子體驗(yàn)了這個(gè)過程就能得到鍛煉。在鍛煉獨(dú)立自主的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了方向空間感。
培養(yǎng)孩子的方向感，有很多種方法，只要家長把這方面的工作做到位，孩子是不會(huì)在這方面有缺陷變成路癡的，就看家長是不是重視，有沒有把培養(yǎng)方向感當(dāng)成一件學(xué)習(xí)的事情對待。
方向感之性別差。
德國的有關(guān)研究人員做了一個(gè)調(diào)查，這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女在方向感的判斷上，使用了大腦上不同的地方，女人是通過大腦皮層來獲得準(zhǔn)確定位的，男人是通過海馬體來獲得準(zhǔn)確定位。通俗的講：
在日常生活中，只要家長能夠抓住每一個(gè)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)很好的教學(xué)方法，其實(shí)并沒有什么專業(yè)的訓(xùn)練方法，日常見真知，多給孩子一些探索的機(jī)會(huì)。不妨多利用生活中的點(diǎn)滴，讓孩子不錯(cuò)過每一個(gè)可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子的路癡逆襲之路需要家長積極引導(dǎo)。
今日互動(dòng)話題：學(xué)習(xí)無處不在，寶媽們可以說一下你們的獨(dú)到見解，我們共同學(xué)習(xí)！
