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特別懶的孩子怎么教育(愛偷懶的孩子怎么教育)

特別懶的孩子怎么教育(愛偷懶的孩子怎么教育)

孩子不想學(xué)習(xí)原因很多,“懶”只是其中一個(gè)。

孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?

學(xué)習(xí)之路很長(zhǎng)很長(zhǎng),盡早的培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他愛上學(xué)習(xí),才是孩子不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的源泉。

對(duì)于不肯學(xué)習(xí)的孩子,家長(zhǎng)們看在眼里急在心上,罵也罵了、吼也吼了,甚至打也打了,但孩子非但沒有好好學(xué),反而更討厭學(xué)習(xí)了。

其實(shí)家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到,沒有學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力是因?yàn)楹⒆記]有學(xué)習(xí)的興趣和熱情!

家長(zhǎng)做的不是拿著一根鞭子抽打不肯前進(jìn)的孩子,而是要和孩子一起把鞭子變成五彩的畫筆,帶著好奇和樂趣繪制五彩的夢(mèng)。

所以,要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),讓孩子的前路光明輝煌,一定要先幫助孩子解決內(nèi)在的問題!

1

其實(shí)我們做家長(zhǎng)的何嘗不知道告訴孩子為什么要學(xué)習(xí),又何嘗沒有鼓勵(lì)過孩子給他動(dòng)力,但我們大多走進(jìn)了誤區(qū),想想看下面這類話我們苦口婆心地給孩子說了多少次:

你說說你,我和你爸這么努力地工作掙錢,還不是為了你,你不好好學(xué)習(xí)對(duì)得起我們嗎?

兒啊,咱家就靠你了,你現(xiàn)在好好學(xué),以后才能出人頭地啊!

孩子,你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),以后就能上好大學(xué),畢業(yè)了就能有好工作,就能掙很多錢了!到時(shí)你想買什么買什么。

不聽老人言、吃虧在眼前,不好好學(xué)習(xí),以后有你后悔的!

……

這類話我們說過很多很多,但孩子耳朵都聽出繭子了好像也沒什么用,不僅沒有從此愛上學(xué)習(xí),反而越來越討厭學(xué)習(xí)。

只是因?yàn)槲覀兊闹v道理和鼓勵(lì)都沒有從孩子的角度出發(fā),未來太遠(yuǎn),孩子沒什么感受;理想太容易說出口,就變成了只是說說;你的辛苦付出和希望,卻變成了孩子的壓力。

拿自己的苦難來“恐嚇”孩子,把自己未竟的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子,這不是在為孩子的未來打算,只會(huì)讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)工具。

如此一來,孩子對(duì)學(xué)習(xí)要么不屑一顧,要么避之如蛇蝎。

2

被逼著學(xué)的孩子,肯定學(xué)不好,而且會(huì)越來越討厭學(xué)習(xí);而愛上學(xué)習(xí)的孩子呢,卻是另外一個(gè)樣子:

朋友老張的兒子今年考上了北大,他自己學(xué)歷并不高(中專畢業(yè)),問他有什么秘訣,他只是笑著說:“也沒啥秘訣,就是讓他喜歡上讀書學(xué)習(xí)!”

他是這樣做的,在兒子小的時(shí)候,他經(jīng)常給孩子講好聽的故事,每次孩子都聽的入迷,纏著他講完一個(gè)再講一個(gè),后來兒子問他:“爸爸,你怎么知道這么多的故事啊!”

他給孩子說都是在書上看的,書上還有很多很多的故事呢!于是孩子很早就學(xué)會(huì)了查字典,只是為了多看書、多讀故事。

當(dāng)兒子問他為什么算術(shù)這么好時(shí),為什么寫字那么漂亮?xí)r,為什么知道天是藍(lán)的時(shí),為什么懂那么多時(shí)……老張總是回答,這是爸爸在書上學(xué)的。

所以孩子從小就很喜歡讀書,因?yàn)闀锩嬗泻芏嘤幸馑嫉臇|西,有很多的本領(lǐng)。而且老張還對(duì)孩子說:“書里的知識(shí)太多了,老爸也只學(xué)了一點(diǎn),你學(xué)校里學(xué)到什么新的東西一定要講給爸爸聽哦!”

于是孩子不僅喜歡讀書學(xué)習(xí),而且還喜歡講給爸爸聽,每次給爸爸講了新的東西他就很高興、很有成就感。一直以來他都是這么積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),所以最終考上了北大。

這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力只因爸爸的那句:“這是爸爸在書上學(xué)的!”所以從小就愛上了讀書學(xué)習(xí),愛上了在知識(shí)的海洋里發(fā)現(xiàn)探索。

3

愛上學(xué)習(xí)的孩子讓人羨慕、渴望,我們都想自己的孩子能夠這樣。那怎么讓自己的孩子愛上學(xué)習(xí)呢?

別指責(zé),給孩子來點(diǎn)實(shí)際的

怎么吼都不管用,那就別再指責(zé)了,講道理談未來離孩子太遙遠(yuǎn),沒有切身感受。那不如先來點(diǎn)實(shí)際的,能吃能喝能玩的。

今天你能把這篇課文背會(huì)了,那媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你一直想要的玩具(或者一本漫畫書、一點(diǎn)零花錢……),如果你能在課堂上老師提背的時(shí)候給背出來,那還有獎(jiǎng)勵(lì)。

這并不是用獎(jiǎng)勵(lì)來讓孩子學(xué)習(xí),只是先用獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子動(dòng)起來,先有所進(jìn)步。

成就感,孩子喜歡這樣的感覺

人只有嘗到了成就感的甜頭,才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)圈子或關(guān)系里的存在感,有了存在感,才會(huì)有不竭動(dòng)力的堅(jiān)持。

讓孩子背誦時(shí),當(dāng)孩子真的提前背會(huì)了,而且在課堂上背出來了;那家長(zhǎng)可以問問孩子是什么感受,是不是很驕傲、很有成就感?

是不是很喜歡這種感覺,自己只是努力了那么一點(diǎn),不僅提前把任務(wù)完成了,還得到了獎(jiǎng)勵(lì),而且媽媽不再催了,老師不再批評(píng)了,連同學(xué)們也很驚訝!

先讓孩子有所進(jìn)步,看到并鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,讓孩子體會(huì)成就感和進(jìn)步的種種愉悅,孩子會(huì)喜歡上這種感覺。

先從小進(jìn)步開始,讓孩子適應(yīng)這樣的努力,然后再變成大進(jìn)步。

談成長(zhǎng),別給孩子談理想

不談理想,因?yàn)槔硐雽?duì)孩子來說還太遙遠(yuǎn),太過遙遠(yuǎn)和空洞的東西并不能給孩子多少動(dòng)力。

多關(guān)注孩子的成長(zhǎng),有了上一步的努力,孩子的進(jìn)步就會(huì)多起來,小進(jìn)步會(huì)變成大進(jìn)步,小成長(zhǎng)會(huì)變成大轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)要密切注意孩子的成長(zhǎng),并給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

孩子不拖作業(yè)了,孩子會(huì)提前預(yù)習(xí)功課了,孩子課堂上敢舉手發(fā)言了,孩子這次考試前進(jìn)了幾名……這些都是實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng),都是孩子的快樂,不要只關(guān)注孩子的不足。

當(dāng)孩子有了這些轉(zhuǎn)變后,會(huì)渴望更大的進(jìn)步,這時(shí)家長(zhǎng)就可以和孩子一起制定小目標(biāo)了!學(xué)習(xí)之路正式開始。

不同的階段,孩子有不同的學(xué)習(xí)動(dòng)力,也許開始時(shí)只是為了一頓好吃的、一個(gè)玩具,但后來會(huì)變成被夸獎(jiǎng)的快樂,會(huì)變成被爸媽、被老師認(rèn)同的成就感,再后來就會(huì)變成成長(zhǎng)的快樂,就會(huì)有更多的內(nèi)在渴望。

讓孩子愛上學(xué)習(xí),要懂得學(xué)習(xí)規(guī)律

如果把主動(dòng)學(xué)習(xí)比喻成一座五層樓,先要看看自己孩子在哪一層樓里徘徊。

一樓

就是要用孩子的好奇心來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿

二樓

是培養(yǎng)孩子的自信心

三樓

就是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣

四樓

四樓是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力

五樓

才是知識(shí)和技能

我們家長(zhǎng)要懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律,要知道這個(gè)順序是不能違背的。

如果你的孩子有足夠的學(xué)習(xí)能力他就像一根鋼釘一樣,用錘子一敲就進(jìn)去了;反之,像一個(gè)牙簽一樣,你一敲,他就碎了。

孩子在學(xué)習(xí)過程中,是做一根鋼釘還是做一個(gè)牙簽,這也取決于一步一步的積累,一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持。

父母營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境

父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣,周圍的環(huán)境也是非常重要的。

孩子的書桌上,只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,不可擺放玩具、食品,更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,大聲干擾。

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情,告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。

孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,他自己就會(huì)被感染,繼而更加努力學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)之路很長(zhǎng)很長(zhǎng),我們不可能一直管著、催著孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,盡早的培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他愛上學(xué)習(xí),才是孩子不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的源泉。

學(xué)習(xí)雖不是唯一的出路,但是會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的孩子則可以在未來選擇自己走哪一條路!

打著“只要孩子快樂就好、孩子不適合讀書”的幌子不履行教育職責(zé)的父母,才是真正斷了孩子出路的“劊子手”。

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