原生家庭情況:
2006年12月4日,是小鋒(化名)和妹妹一起來到人世的日子,俊峰小時候很乖的,一直到五六歲的時候也很乖。男孩子就是比較調皮,平時在家吃飯都要爺爺奶奶就是哄著他吃,或者是罵著吃,要不他不會主動好好吃飯。出去一刻也不停很不老實,走路也不好好走,嗯,脾氣也很倔。
孩子行為表現:
小學階段的時候:有一次李俊峰抱著妹妹在前面好好走路,俊峰突然從后面跑過來跳著抱著姑媽讓背著他,結果失去重心三個人一起摔在地上。幸好和妹妹都沒事,姑媽膝蓋磕破了皮流了點血,因為性格,孩子沒有什么朋友,學習成績也不怎么好。 中學階段: 初中后,俊峰爸爸出事后,離異的媽媽就更少來看兩個孩子了。爺爺奶奶會主動的讓俊峰給媽媽打電話,也就怕跟媽媽之間的感情變冷漠。姑媽也是在外地工作,平時俊峰給姑媽打電話,都要先問個好,還是非常懂禮貌的。
父母期望值:
1:懂得感恩,有主見。
2:積極主動一點,樂觀一點。
3:熱愛學習,回歸校園。
對應輔導方案:
第一階段:以建立信任關系為主,引導孩子適應生活,融入環境,處理好人際關系。
第二階段,問題的分析與界定。這次階段和孩子進行深入的溝通,發現孩子的不足之處,判斷他的問題類型,以對癥下藥。
第三階段,思想觀念的矯正,這一階段,給孩子指出不足,然后輸入正確的價值觀,引發新的思考,跳出原來的盲區。
第四階段,不斷地給孩子支持,同時也要提醒注意他前車之鑒,保持持續性的交流和溝通,為其答疑解惑。