七年級上冊生物必背內(nèi)容人教版（七年級上冊生物全冊知識點背誦）
第一單元 生物和生物圈
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學習成績。
第一章 認識生物（第一次背誦）
一、生物的特征
1．生物的生活需要營養(yǎng) 2．生物能進行呼吸 3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4．生物能對外界刺激做出反應（應激性） 5．生物能生長和繁殖
6.生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象
（①遺傳現(xiàn)象：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞②變異現(xiàn)象：一母生九子，連母十個樣）
7．除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的
（病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，但病毒作為一種生物，具有生物的共同特征。）
注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物，珊瑚蟲是生物！
二、調(diào)查我們身邊的生物
1．生物的分類（1）按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。
注意：細菌、蘑菇、金針菇、靈芝等微生物屬于其他生物
（2）按照生活環(huán)境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等.
第二章 了解生物圈
一、生物與環(huán)境的關(guān)系 （第二次背誦）
1、生物圈：地球上所有生物與其環(huán)境的總和就是生物圈
2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。
3、生態(tài)因素包括：①非生物因素對生物的影響：光、空氣、土壤、水分、溫度等
②生物因素對生物的影響：捕食（最常見）、競爭、合作、寄生、共生。
4、探究實驗步驟：①提出問題 ②作出假設(shè)③制訂計劃④實施計劃⑤得出結(jié)論⑥表達和交流
5、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其 他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。
6、對照實驗的原則：
單一變量原則、重復實驗原則、對照原則、取材多樣原則、等量原則。
7、生物對環(huán)境的適應和影響：
①生物對環(huán)境的適應（環(huán)境影響生物）
例子：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環(huán)境的適應；海豹對寒冷環(huán)境的適應；仙人掌對干旱缺水環(huán)境的適應；旗形樹對大風環(huán)境的適應
②生物對環(huán)境的影響（生物影響環(huán)境：環(huán)境發(fā)生改變）
例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度（大樹底下好乘涼）；植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力；蚯蚓松土；千里之堤毀于蟻穴
二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) （第三次背誦）
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：①非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等
②生物部分：包括：綠色植物——生產(chǎn)者（能通過葉綠體，利用光能制造有機物）；
動物——消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現(xiàn)成的動物和植物）；
細菌、真菌—分解者（能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽）
3. 在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈
4. 食物鏈的書寫原則：①食物鏈始于生產(chǎn)者，②箭頭指向捕食者，代表物質(zhì)和能量流動方向，③食物鏈只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者和非生物部分。
5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。
6.三少一多：隨著食物鏈的增加，物質(zhì)、能量、生物的數(shù)量在減少，有毒物質(zhì)增加。
7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
8、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。
三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) （第四次背誦）
1．生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部（150米以內(nèi)的水層）和巖石圈的表面
2.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
3、森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。
4、濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)
5、生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位
一、練習使用顯微鏡 （第五次背誦）
1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能
顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能
①遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
②反光鏡：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
③粗準焦螺旋：大幅度升降鏡筒，找到物像。
②細準焦螺旋：小幅度升降鏡筒，看清物像。
2.顯微鏡的使用
①取鏡和安放：一手托鏡座，一手握鏡臂，放在略偏左，距邊緣7cm處。安裝低倍目鏡。
②對光：三轉(zhuǎn)一標準，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。二轉(zhuǎn)遮光器，使用大光圈對準通光孔，三轉(zhuǎn)反光鏡，直到目鏡中看到明亮的圓形視野。
③觀察：提升鏡筒，正放玻片；順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，下降鏡筒，眼睛要從側(cè)面注視物鏡，防止玻片被壓壞；逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒，眼睛注視目鏡，找到物像，調(diào)節(jié)細準焦螺旋，看清物像。
④整理：上升鏡筒，取下玻片；用擦鏡紙擦試目鏡和物鏡鏡頭；用紗布擦試鏡身；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡呈外八字；轉(zhuǎn)動遮光器，使小光圈對準通光孔；轉(zhuǎn)動反光鏡立起來；取下目鏡，蓋上蓋子，下降鏡筒至最低，返回鏡箱；用抹布擦拭桌面。
3、成像特點： ①從目鏡觀察到的物像是倒像。呈180°顛倒。
②顯微鏡放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)
③目鏡越長的放大倍數(shù)越小（反目成仇），物鏡越長的放大倍數(shù)越大。
④顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞體積越大，視野中細胞數(shù)目越少且視野變暗。
二、觀察植物細胞 （第六次背誦）
1.常用的玻片標本有三種：①切片——用生物體上切取下來的薄片制成；② 涂片——用液體的生物材料（如血液）經(jīng)過涂抹制成；③ 裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成。
以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）
2、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片：
①步驟：擦→滴（清水：保持細胞原有形態(tài)）→撕→展→蓋→染（碘液）→吸
②蓋：為避免產(chǎn)生氣泡，用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
3.植物細胞的基本結(jié)構(gòu)
植物細胞的結(jié)構(gòu)圖
①細胞壁：支持、保護 ②細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護 ③細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外。 ④細胞核：細胞的控制中心 ⑤葉綠體：進行光合作用的場所 ⑥線粒體：進行呼吸作用的主要場所 ⑦液泡：在細胞質(zhì)中，含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)
三、動物細胞 （第七次背誦）
1. 制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：擦→滴（生理鹽水）→刮→涂→蓋→染（稀碘液）→吸
2．動物細胞的結(jié)構(gòu) ：
動物細胞的結(jié)構(gòu)圖
①細胞膜：保護，控制物質(zhì)的進出 ②細胞核：細胞的控制中心 ③細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外。 ④線粒體：進行呼吸作用的場所
3.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體。
4.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。
5、細胞學說的創(chuàng)建者是施萊登和施旺。
四、細胞的生活 （第八次背誦）
1.細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細胞中的物質(zhì)：有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，
無機物（一般不含碳）：如水、無機鹽、氧、二氧化碳等，
3.細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
4.細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：①葉綠體：進行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化成有機物中的化學能。
②線粒體：進行呼吸作用，將有機物中的化學能轉(zhuǎn)化成細胞所需要的能量。
5.動植物細胞都有線粒體。植物細胞有葉綠體。而動物細胞沒有。
6.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的。
7.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。細胞核是細胞的控制中心。
8、遺傳物質(zhì)：脫氧核糖核酸，簡稱DNA，DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息。除細胞核有DNA外，葉綠體和線粒體內(nèi)也有少量的DNA。
9、基因、DNA、染色體、細胞核關(guān)系：
基因有遺傳效應的DNA片段，DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體，染色體存在于細胞核中。
10.細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體
第二章 細胞怎樣構(gòu)成生物體
一、細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞（第九次背誦）
1.生物體由小長大是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。
2. 細胞的生長使細胞的體積增大，細胞的分裂使細胞的數(shù)目增多。
3、細胞分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份。
4、動植物細胞分裂的不同點：動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，縊裂成兩個新細胞
植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
5、染色體：細胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。
6、DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
7.細胞分裂時，染色體的變化最明顯。兩過程：染色體先復制再均分；三不變：細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的形態(tài)、數(shù)目和遺傳物質(zhì)不變。
二、動物體的結(jié)構(gòu)層次 （第十次背誦）
1.新個體發(fā)育的起點是受精卵。
2.動物和人的結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體或人體
3.細胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化。
4、組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。
組織的形成是細胞分化的結(jié)果
5、動物和人的基本組織可以分為四種：
①上皮組織：由上皮細胞構(gòu)成，具有保護和分泌功能。
②肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成，具有收縮和舒張的功能。
③神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠感受刺激，傳導沖動。
④結(jié)締組織：由多種細胞類型，支持、連接、保護、營養(yǎng)
6.器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
7.系統(tǒng)：能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
8、八大系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、
呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)。
三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 （第十一次背誦）
1.植物結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）：細胞→組織→器官→植物體
3.植物的組織：
①保護組織：由表皮細胞構(gòu)成，保護
②分生組織：細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力。
③營養(yǎng)組織：細胞壁薄，液泡較大，儲存營養(yǎng)物質(zhì)。
④輸導組織：導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。
⑤機械組織：細胞壁增厚，支撐和保護
4.綠色開花植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉；
生殖器官：花、果實、種子
四、單細胞生物 （第十二次背誦）
1.單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物。
常見生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲
2.草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖：
草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能
3.單細胞生物與人類的關(guān)系：
益處：①魚的餌料；②凈化污水；③發(fā)酵食品
害處：①引發(fā)疾病；②形成赤潮，危害漁業(yè)。
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
一、藻類、苔蘚和蕨類植物（第十三次背誦）
1.生物圈中的綠色植物可以分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。
2.藻類植物：①沒有根、莖、葉的分化。②有單細胞或多細胞個體；③多細胞藻類整個身體都浸沒在水中，幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽。④沒有專門吸收和運輸養(yǎng)料以及進行光合作用的器官。
3.苔蘚植物：①大多生活在潮濕陸地，一般很矮小；②通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管、葉中沒有葉脈。③根非常簡單，稱為假根。④把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。⑤泥炭是苔蘚植物的遺體堆積后形成的，是重要的染料資源。
4.蕨類植物：①生活在陰濕環(huán)境中；②有根、莖、葉的分化，有輸導組織；
③蕨類植物在生物圈中的意義：食用、藥用、作為綠肥和飼料、形成煤。
5.生殖方式：孢子生殖。
二、種子植物 （第十四次背誦）
1.種子的結(jié)構(gòu)（指出各結(jié)構(gòu)的名稱）
菜豆種子的結(jié)構(gòu)
玉米種子的結(jié)構(gòu)
種子的結(jié)構(gòu)匯總
2、胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
3、種子植物包括裸子植物和被子植物兩大類，被子植物就是常說的綠色開花植物。
①裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏、杉、蘇鐵、銀杏
② 被子植物：種子的外面有果皮包被。如桃、花生（果實=果皮+種子）
4、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。
第二章 被子植物的一生
一、種子的萌發(fā)（第十五次背誦）
1.種子萌發(fā)的條件：①環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
②自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。
2.種子萌發(fā)的過程： ①吸水；(種子萌發(fā)時，首先吸水膨脹)；②子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)
運給胚根、胚芽、胚軸；③胚根發(fā)育突破種皮，形成根，④胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，胚芽發(fā)育成莖和葉。（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）
3、測定種子的發(fā)芽率：抽樣檢測、隨機取樣、重復試驗取平均值。
二、植株的生長（第十六次背誦）
1.根尖從下自上包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。
根尖的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能
2.根的生長主要是靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的增大的結(jié)果。
3.芽包括幼葉（未來發(fā)育成葉）、芽軸（未來發(fā)育成莖）、芽原基（未來發(fā)育成芽）
4、芽按照著生位置可以分為頂芽和側(cè)芽。
5、芽中有分生組織，能不斷進行細胞分裂和分化，形成新的枝條。
6、加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂和分化的結(jié)果。
7.植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽（需要最多的是：氮、磷、鉀）、有機物
三、開花和結(jié)果（第十七次背誦）
1.開花（指出下圖中花的結(jié)構(gòu)）：
花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，一個花粉中有兩個精子，雌蕊的子房里面有胚珠，胚珠中有卵細胞。
2.傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉。異花傳粉需媒介風和昆蟲
3、受精：①萌發(fā)：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管。
②伸長：花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。
③受精：胚珠里面的卵細胞與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程。
另一個精子與極核結(jié)合形成受精極核。
4.結(jié)出果實：
子房與果實的對應關(guān)系圖
5.人工輔助授粉：
①目的：是為了彌補在自然狀態(tài)下植物傳粉不足而給植物進行的輔助授粉。
②方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或傾撒在同種植物的柱頭上。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第十八次背誦）
1.根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率。
2、導管（輸導組織）：從下往上輸送水分和無機鹽，由許多長形，管狀的死細胞組成，沒有細胞質(zhì)、細胞核和細胞壁。
3、蒸騰作用：水分從活的植物體表面以 水蒸氣 狀態(tài)散失到大氣中的過程。
4、葉片的結(jié)構(gòu)：
葉片的結(jié)構(gòu)示意圖
葉片結(jié)構(gòu)進和功能的匯總
5.氣孔：是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。①保衛(wèi)細胞吸水膨脹，使氣孔張開；②保衛(wèi)細胞失水收縮，使氣孔關(guān)閉。
6.蒸騰作用的意義：①為水和無機鹽的運輸提供動力。
②降低葉片表面的溫度，避免被灼傷；（大樹底下好乘涼）
③提高大氣濕度，增加降水。
④綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第十九次背誦）
1、綠葉在光下制造有機物的實驗步驟和目的：
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜。（目的：運走或耗盡葉片中原有的有機物）
②對照實驗：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射。
（目的：形成對照，探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件）
③去掉紙片：幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
④脫色：把葉片放進盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變成黃白色。
（目的：使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，便于觀察）
⑤滴加碘液：用清水漂洗葉片，將葉片放到培養(yǎng)皿里，滴加碘液。（原理：淀粉遇碘變藍）
⑥染色：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色的變化。
2、實驗現(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍，觀察到見光部分變藍色，不見光部分不變藍）
3、實驗結(jié)論：①淀粉光合作用是光合作用的產(chǎn)物，
②光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
4.光合作用的場所：葉綠體。（只要是細胞中含有葉綠體，就能制造有機物），
5、葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
6、葉片是綠色植物制造有機物的主要部位。
7、綠色植物通過光合作用制造的有機物，一方面用來構(gòu)建植物體，另一方面養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，通過食物鏈和食物網(wǎng)為其他生物提供基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
第五章 綠色植物與生物圈碳-氧平衡中
第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（第二十次背誦）
1、與光合作用有關(guān)的實驗：
①探究二氧化碳是光合作用的原料：
氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳，對照組是放清水處理的組。
探究二氧化碳是不是光合作用的原料實驗裝置
實驗現(xiàn)象是：放置氫氧化鈉的葉片不變藍，放置清水的變藍
②探究光合作用產(chǎn)生氧氣：(原理：氧氣具有助燃的特性)
探究光合作用產(chǎn)生氧氣實驗裝置
實驗現(xiàn)象：①金魚藻有氣泡產(chǎn)生，②帶火星的衛(wèi)生香復燃。
③探究水分是光合作用的原料
方法：一張葉片切斷主葉脈。形成以水為變量的對照實驗
實驗現(xiàn)象：無水的一方不變藍，有水的一方變藍。
④探究葉綠體是光合作用的場所
材料：銀邊天竺葵
實驗現(xiàn)象：銀邊部分不變藍，綠色部分變藍。
2、光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
光合作用表達式
3、光合作用的影響因素：
①光照強度：在一定的范圍內(nèi)，光照增強，光合作用隨之增強；光照減弱，光合作用隨之減弱，但光照增強到一定程度后，光合作用不再增強。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進入，光合作用反而減弱。
②溫度：在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高，光合作用增強，但溫度過高時光合作用反而變?nèi)酰参锷踔了劳觯粶囟仍降停夂献饔迷饺酢?/p>
③二氧化碳濃度：二氧化碳濃度越高，光合作用越強；二氧化碳濃度越低，光合作用越弱。
4、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用：
①合理密植，充分利用光照。
②適當增加光照時間和光照強度；
③增加二氧化碳供應：通入氣肥或施加有機肥。（微生物將有機物分解成二氧化碳和水）
第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用（第二十一次背誦）
1、與呼吸作用有關(guān)的實驗：
①探究呼吸作用釋放二氧化碳。（原理：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。）
探究呼吸作用釋放二氧化碳實驗裝置
②探究呼吸作用消耗氧氣。（原理：無氧條件下，蠟燭無法繼續(xù)燃燒。）
探究呼吸作用消耗氧氣實驗裝置
實驗現(xiàn)象：甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭燃燒。
③探究呼吸作用釋放能量。
探究呼吸作用釋放能量實驗裝置
實驗現(xiàn)象：甲瓶溫度升高，乙瓶溫度不變。
2.呼吸作用的實質(zhì)：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。（有機物的分解，釋放能量。）
呼吸作用表達式
3.呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等），一部分轉(zhuǎn)變成熱量散發(fā)出去。
4.呼吸作用主要是在線粒體中進行的。 呼吸作用是生物的共同特征，任何活細胞都在不停的進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。
5.呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：
①適時松土、及時排澇都是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證呼吸作用的正常進行；
②植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
6.光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
| 光合作用 | 呼吸作用 | |
| 部位 | 葉綠體 | 主要是線粒體 |
| 條件 | 光 | 有光、無光均可 |
| 原料 | 二氧化碳、水 | 有機物、氧氣 |
| 產(chǎn)物 | 有機物、氧氣 | 二氧化碳、水 |
| 能量變化 | 儲存能量 | 釋放能量 |
第六章 愛護植被，綠化祖國（第二十二次背誦）
1.我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2.我國植被面臨的主要問題：
①植被覆蓋率低；
②森林資源和草原資源破壞嚴重；
③過度放牧使草場退化、沙化。
3.我國植樹節(jié)：每年3月12日
4.1984年和1985年我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》
5、我國政府明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草，頒布了《退耕還林條例》
