一天，孩子們離園大約一小時后，圖圖姥姥打來電話，非常焦急的詢問道：“老師，我給圖圖洗澡發現孩子大腿內側有道抓痕，而且圖圖說小草莓今天一直打他，我想問問怎么回事啊。”我仔細回想：小草莓平時是非常文靜的小女孩。不過，當天圖圖穿了件很特別的衣服，衣服的胸前有個一按就會亮燈的小裝飾，小朋友們都好奇的不得了，尤其緊挨著圖圖的小草莓，還用力的拍了幾下。當時圖圖吃痛的喊出聲，我趕忙制止。至于大腿內側有抓痕，不應該啊，當時是冬天，小朋友們只有上廁所才有可能露出來，上廁所男孩女孩又是分開的。
于是，我回圖圖姥姥道：“阿姨，您問一下圖圖，小草莓怎么打他，打他哪里了”果然，電話那頭聽到圖圖義憤填膺的說到：“小草莓一直打我的燈，都打疼我了。”聽到這里圖圖姥姥非常不好意思的說道：“不好意思啊，老師，你看這孩子怎么還說謊，剛才我問他你這大腿這里怎么回事，他說是小草莓打的，這孩子真是的，我得好好說說他。那你腿這個是怎么回事兒？”“我的腿這里很癢癢，手撓啊撓就……”
聽清事情的來龍去脈后我告訴圖圖姥姥不要生氣，孩子并不是有意要說謊的。小班孩子頭腦中的概念還比較泛化，不能精準理解成人的提問。孩子呢又對當天被小草莓不小心用力的行為非常耿耿于懷。當家長提到被誰打了？自然最先想到的就是小草莓。
生活中家長們可能常會遇到這樣的情況，并急于給孩子貼上“撒謊”的標簽，這樣做不僅不利于孩子改正，反而使其產生負面自我評價。所以，遇到這種情況，我們不著急給孩子貼上標簽，不妨先站在孩子的角度思考一下他們看似“說謊”行為，背后的原因。
一、孩子愛撒謊的幾個原因
1、逃避懲罰
多數情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如考試成績不理想、淘氣惹禍了怕家長責罰。一旦發現這種情況，需講明利害關系，果斷制止健康。若一次達到目的，不良行為就可能得到強化。
2、模仿大人
孩子有時會看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學。因此，當著孩子的面時，家長一定要謹言慎行。
3、獲得成就
有的孩子想象力豐富，描述事情時，常常參雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。此時，在糾正的同時，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。
4、表示對抗
還有的孩子說謊，與父母干涉過多有關，比如孩子做作業時，一會叫他喝水，一會叫他吃點心，孩子很不耐煩，隨口說“不渴、不餓”，以表示對抗。這種情況下，需從改善親子關系入手，既不過度溺愛，也不過于縱容。
5、不明事里
小于3歲的幼兒，對時間、空間、數量、人物關系等概念比較模糊，經常說了“假話”自己不知道，比如他們可能把以前統稱“昨天”。這種情況不必過于擔憂，問明情況后，耐心教育即可。
二、孩子撒謊家長應區別對待
1、重視孩子的第一次說謊
當孩子第一次說謊時，家長應將其當做一件大事來抓，決不能掉以輕心。一般孩子在第一次說謊時會感到不安，即使蒙混過關了也會十分擔心，但是如果這第一次說謊沒有得到及時的糾正，孩子便可以品味到說謊所帶來的甜蜜，他也就會由此產生再次嘗試說謊的欲望，孩子會覺得家長是“好騙的”，他的膽子會越來越大，謊話會越說越多，越編越像，最終就撒謊成性了。
2、多聆聽，并與孩子溝通
當孩子預期事情會有負面后果而說謊時，父母應了解孩子的需要，訂立更實際的規則；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。還有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關注。換句話說，父母平日應多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關愛與注意。另外，家長不要盲目地把自己孩子與別人的孩子進行比較，對孩子提出過高要求
3、不要隨意給孩子“貼標簽”
孩子的說謊往往并不是為了故意傷害他人，家長不要輕易將孩子的說謊行為與孩子品質劃等號，不能因為孩子的某一次謊言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”等標簽。這樣做不但對孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對孩子的說謊行為起到了強化的壞作用。讓孩子認識到“誠實是美德，是高尚的品質，同時誠實也會減輕對過失的懲罰程度”，才是正確之舉。
總而言之，父母的態度和言行不應該引起孩子用謊言為自己辯護的心理動機，也不應該有意提供說謊的機會。發現孩子說謊，我們的反應不應該是斥責和懲罰，而是就現有的事實向孩子講解，使孩子懂得和感受到沒有必要對我們說謊。
