兒童階段總共有三個(gè)叛逆期，每個(gè)階段的心理特點(diǎn)和行為表現(xiàn)都不一樣。2-3歲的時(shí)候，孩子第一次進(jìn)入叛逆期，被稱為“寶寶叛逆期”，第二個(gè)叛逆期是7-9歲的時(shí)候，12-18歲是孩子人生的第三個(gè)叛逆期，也是我們最常說的“青春叛逆期”。
很多父母并不了解孩子成長的叛逆期，誤以為叛逆只有在青春期才會(huì)出現(xiàn)。
幼兒時(shí)期，孩子因?yàn)樾枨鬀]有得到滿足、被忽視、不被理解而情緒崩潰，又不能用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情感需要，就會(huì)以一種近乎歇斯底里的哭泣方式發(fā)泄，這個(gè)階段溝通教育對孩子沒有太大作用，過于嚴(yán)厲的教育方式反而會(huì)適得其反
當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交流，這時(shí)，孩子進(jìn)入自我意識(shí)萌發(fā)的階段。他們開始有了自己想法，在試圖證明自己想法的過程中會(huì)生出和父母出現(xiàn)相反的意見。
這個(gè)時(shí)候，家長的教育會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)不耐煩、厭惡的情緒，導(dǎo)致孩子容易沖動(dòng)，甚至出現(xiàn)與父母頂嘴、咬人等行為。
家長與孩子溝通時(shí)不要用命令的語氣，父母語氣生硬，孩子得到的反饋也會(huì)是負(fù)面的，那么孩子會(huì)比你反應(yīng)更激烈。家長可以換種方式與孩子溝通，給他反應(yīng)的時(shí)間，比如，出門前先提醒他，5分鐘后就要出門了，給孩子做好心理準(zhǔn)備的時(shí)間。
叛逆期還會(huì)影響孩子人格的形成，如果孩子在這個(gè)重要的階段不能合理地宣泄自己的負(fù)面情緒，對于兒童健全人格的形成是不利的。
叛逆期也是父母教育孩子的黃金時(shí)期，父母可以幫助孩子建立行為準(zhǔn)則，讓孩子明白“規(guī)則”的概念，有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
叛逆期是孩子獨(dú)立人格形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子希望通過自己的行動(dòng)獲得認(rèn)可，希望自己可以有自主權(quán)利，家長要注意尊重孩子，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，不要把自己的想法過度強(qiáng)加于孩子身上。
作為孩子的家長，要先學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，再合理對待孩子的情緒，在幫助孩子緩解負(fù)面情緒的同時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用正確的方式來宣泄自己情感。
