問
孩子在學校里學會了說臟話，怎么辦？
我對孩子說臟話是不能接受的，從小整個家庭都沒有這樣的習慣，所以根本接受不了，也不允許孩子這樣。
莫子 · 答疑
最近在家里，我經(jīng)常聽到凡（兒子小名）說話的時候，動不動就“我 KAO”，偶爾也會聽到 SB 之類的詞，妞有時也會說那么幾句。
偶爾我會提醒他們，這樣的話別人聽起來可能會不太舒服，在某些場合需要注意一下。但我并沒有跟他們說太多，更多的時候，我會當作沒聽見。
因為在我內(nèi)心，其實是允許的，并且認為沒有到需要提出來討論的時候。
原因如下：
首先，初學“臟話”與道德品質無關。
我們經(jīng)常第一反應不接受孩子的臟話，是因為覺得那樣的孩子不是“好孩子”，不懂禮貌等，然而在孩子剛剛開始說“臟話”的時候，這與道德品質無關， 甚至對男孩子來說，即使長大了，說話帶點小臟字， 也完全不影響形象。
相信與一個著急想罵人，結果來了句“去你母親的”秀氣男生相比，會說點臟話的男人更 man 吧，人人心里都有一個小魔鬼，“男不壞， 女不愛”不就是這個道理？
所以，首先要淡定，不要一兩句臟話，就把孩子跟地痞小混混那種角色聯(lián)想到一起。
其次，臟話是孩子成長過程中必經(jīng)的一個階段。
對于剛剛學會說“臟話”的孩子來說，他們更多的是在體驗語言的力量。
在他們看來，有可能只是覺得好玩，并不一定是真的在“罵人”。他們可能覺得自己能說出這樣的話，很有“面兒”，也可能就是想看看，自己說了這樣的話，別人會有什么反應。
在學校的環(huán)境中，只是一段時間內(nèi)，孩子們某個群體的交流語言，是一種“歸屬感”的需要。
當沒有人給這個東西賦予“褒義”或“貶義”的評判時，他可能說的很“自然”，當然這會讓有些父母更擔心， 眼前立馬感覺站了 N 個太仔太妹……
我記得當年我上的初中是子弟中學，初中三年我們女生之間說話也經(jīng)常是 SB、XQ 不斷，沒有人覺得有什么（當然我們在家里很少說）。
我之所以印象深刻是因為，在我考上高中后，進高中之前，我突然意識到“說臟話”不好，于是我就再也沒說過臟話，以至于到現(xiàn)在“說臟話”的能力退化到了頂多說個“去你媽的”水平。
再者，“臟話”有可能是孩子情緒表達的一種通道。
孩子在情緒上的“臟話”更多的是一種情緒爆破和發(fā)泄，這跟成人是一樣的。
曾經(jīng)我也很不接受我老公說臟話，尤其是堵車的時候，他一急就要說點不好聽的。可是覺察一下，這不過是他發(fā)泄煩躁情緒的一種方式而已，總比打人摔東西好啊。
我們很多時候不能接受，一是我們把這個跟道德、外在形象聯(lián)系在一起，另一方面就是我們因為“臟話”產(chǎn)生了自己的情緒，就像如果我心情不錯， 我對他說這些話沒有反應，反而感覺挺爺兒們，但如果碰巧我當時正煩著，就會對這個“臟話”也厭煩。
所以，我們感覺不爽，通常不是因為這個事真的對或錯，而是因為我們固有的思維觀點或當下的情緒狀態(tài)。
我曾經(jīng)在一個內(nèi)在成長的課上，體驗過一個“對罵”的活動。老師的規(guī)則是用抱枕分割好邊界，兩邊的人可以指手劃腳大聲對罵，但不能越界侵犯別人。結果，我發(fā)現(xiàn)自己簡直是“笨嘴拙舌”，因為我被其他人精彩的對罵，那些很多在我看來難以啟齒的臟話給驚呆了，也笑得肚子疼。當時真的只恨自己怎么這么沒“才”。（那是一個很安全的場，大家不會因此而對別人產(chǎn)生一個評定，所以完全敞開。）
而后來就發(fā)現(xiàn)，很多人罵著罵著就開始哭起來，隨之釋放了更大的情緒，其實這些“臟話”不過是個引子，讓他們釋放了心里曾經(jīng)壓抑了很久的“垃圾”。
想一想，這些內(nèi)心壓抑的“黑暗”，不就是那些情緒流動時，被阻礙而形成的嗎？
比如童年時候，非常氣憤想罵人的時候，被父母止住不準說“臟話”， 因為那樣不應該。本來流動的情緒不僅被卡住，而且又因父母的不理解增添了更強的憤怒和委屈，于是在內(nèi)心就形成了一個傷害，有的人，久而久之不會罵人了，學會壓抑情緒，而有的人可能積聚的更多，以后會有更強烈的爆發(fā)。
所以如果從這個角度來看“臟話”，并不是完全無益的 ,人真正的光明不是你只做光明美好的事，而是你內(nèi)在和外在的真實。
最后，對于孩子說臟話，到底該如何介入？
一、先放松心情，然后再說事。
二、如果孩子正處于體驗“臟話”的時期或只是自然的習慣說“臟話”，可以明確告訴孩子你的感受。 同時跟他探討這些話在哪里說影響小，哪里最好不要說，注意是平等的交流，而不是灌輸“說臟話的孩子沒人喜歡”之類的威脅。
這種威脅只會導致孩子不喜歡自己，我們更多的注意力不是放在“說臟話不對” 上，而是如何用文明的方式去表達自己。
三、對于習慣用“臟話”來發(fā)泄情緒的孩子，不妨給孩子一些機會去罵，如“罵人游戲”，讓他說個夠。
當孩子正處于情緒的時候，可以由家人，比如爸爸來跟孩子一起罵，爸爸跟孩子一方，跟孩子一起去罵那個惹他生氣或難受的事 ，而當孩子情緒發(fā)泄完穩(wěn)定之后，問一下孩子感覺怎么樣 ,等徹底平靜之后，再來和他一起看到底發(fā)生了什么事，可以怎么處理 , 同時也可以引導他看一下自己情緒發(fā)泄的方式，傳遞給孩子生氣說“臟話”很正常，但有時會很傷人，是不是可以有其他的表達方式，這時引入“積極暫停” 的概念給孩子就特別合適。
在做這個游戲的時候，也許你會被孩子難聽的臟話或“可怕”的想法（比如“我要把他殺了”）震驚到，但記得一定要抽離出來，那都不是真的，只是情緒的強烈表達。
就像有人說，一對夫妻中，都會有無數(shù)次想把對方殺死的念頭一樣，只是“念頭”而已， 只是情緒之上的一個表達，如果我們過于在意，反而強化了 ,但如果允許它像水一樣，只是流經(jīng)出去，反而不會有任何不好的影響。
這個游戲，很考驗父母的接納度，如果過程中父母產(chǎn)生了新的情緒，那就是自己也掉了進去。“只動嘴不動氣”，借機觀察孩子，也許你會看到憤怒背后孩子純真至善的一面。
人的情緒是一個寶藏，只是需要我們“善待它”。“臟話”是我們看待負面情緒的一個入口，它一樣有療傷的作用 ,“陪罵”是一種特別的共情方式。
所以當我家倆孩子玩 KAO 來 KAO 去的時候，我有時也會夸張的“我KAO”，引得他們哈哈大笑，他們輕松自在，不會因為說了“臟話”就覺得自己不是好孩子 ，但我也會輕松地提醒他們，有些人可能不喜歡一些臟話，他們欣然接受，我相信他們就如我當年一樣， 內(nèi)心有自己的標準和道德。
因為他們被善待，所以他們一定會善待他人；
因為他們被感受，所以他們也會去理解和感受到他人的感受。
信任孩子，他們給我們帶來的一切都是來讓我們成長的。所以無需太在意，不贊成也不否定，只談自己的感受，慢慢的過了那個時期，孩子就不會再說多少臟字了。
