孩子的臟話從何而來？
模仿
孩子的發展過程中有語言敏感期，學前期是孩子掌握詞匯和發展語言的關鍵期。
這一時期的孩子特別熱衷于表達和交流。
但孩子的表達能力有限，他們更多地是模仿自己的父母、老師、同伴，還有看的動畫片里面的語言。
三歲以下的孩子，對臟話沒有概念，只是覺得好玩，覺得大人在說這些話的時候有一種力量感，于是嘗試自己說出來。
三歲以上的孩子，能夠初步理解臟話的含義，并對特定的對象說臟話，這種有初步意識的臟話行為，應引起家長和老師的注意。
強化
家長初次聽到孩子說臟話，往往都會表現出驚慌失措、哭笑不得、大驚小怪、勃然大怒等強烈的反應。
我們不知道的是，我們的這些反應在孩子眼中看來特別好玩。
于是他一次次出口成臟，只是為了引發大人的強烈反應，逗自己開心。
大人不恰當的表現，強化了孩子說臟話的行為，這一點后面會介紹應對方法。
發泄
如果仔細觀察孩子的行為，我們就會發現，孩子在兩種情況下會爆粗口：非常興奮和非常生氣。
比如看到動畫片里面的一些有趣的畫面，他興奮得一邊跳一邊說“我 擦”。
比如被人欺負、被搶玩具等，孩子會通過說臟話來發泄自己的緊張情緒。
他們可能并不了解自己說的臟話的含義，單純只是想發泄自己的極端情緒。
如何凈化孩子的語言
凈化孩子的語言環境
大人在有孩子的場合，一定要注意自己的一言一行。有的家長覺得好玩兒的一些口頭禪，一旦被孩子學過去，也是極為不妥的。
比如“煩死了！”“搞個錐子！”“腦殼有問題！”“起開起開！”
可能家長說這個話沒有特定的含義，表情也很平和。
但是孩子學到后，在一些其他場合大聲說出來，會導致聽的人產生不適甚至敵對情緒，讓孩子陷入不利處境。
媽媽從小要對孩子多說“請，謝謝，對不起，抱歉，我不是故意的”“你真能干！好優秀！太棒了！”等文明用語，讓孩子學會正確的表達方式，不斷豐富孩子文明用語的語言庫。
其次還要適當控制孩子接觸的圖書、電視節目等，為孩子選擇適宜的內容。
帶孩子外出游玩時，要自覺遠離充滿臟話的語言環境。
一旦孩子開始說臟話，家長要及時找出孩子說臟話的根源，幫助孩子建立起對說臟話的正確認識和評價。
不做強化孩子說臟話的事情
前面提到，孩子反復說臟話，是想引起我們的強烈反應，以娛樂他自己。
因此，在面對孩子爆粗口的時候，家長應該盡量保持平靜，不要大驚小怪，也不要大發雷霆。
冷處理。家長這時候可以選擇“裝聾作啞”，對孩子的臟話無動于衷，繼續自己手頭上的事。孩子沒達到目的，自然會對這個“臟話游戲”失去興趣。
轉移注意力。孩子說了臟話，等著看大人的反省，大人可以說，可以幫我把這個放到桌子上去嗎？媽媽給你削個蘋果吃吧！轉移注意力，比強行阻止孩子說臟話，更好地減少對孩子說臟話的強化。
表明態度。在孩子出口成臟后，溫和而堅定地對孩子說：說臟話不對。
不要講大道理，也不要反復責備，每次堅持說這句話，然后不要過多理睬，孩子慢慢就會意識到，說臟話不會被認可，從而主動較少說臟話的行為。
明知故犯要懲戒
孩子經常說臟話，還屢教不改，家長和老師多次勸告都無濟于事，懲戒措施就要安排上了。
對孩子說臟話行為的懲戒，要堅持一個原則：合理約定，堅定執行。
比如，掌握孩子近期的迫切需求，想吃什么零食，想要什么玩具，想去哪里玩兒等。
和孩子約定，今天說臟話的次數不可以超過五次，不然就不能吃或者玩。
一開始要求可以低一點，重要的是引起孩子的興趣讓他一起參與。
孩子違反約定后，懲戒的態度要堅決，要經得起孩子的軟磨硬泡和撒潑打滾。等他的招數使盡，你的懲戒目的就達到了。
慢慢可以一點點提高要求：一天在幼兒園不說臟話，一周在家里不說臟話等等。
家長這段時期也要和孩子一起約束自己的言行，不能讓孩子心理產生“只準州官放火，不許百姓點燈”的心理，這樣你的話和威信都會大打折扣。
小結一下，如何凈化孩子的語言
凈化孩子的語言環境。
不做強化孩子說臟話的事情。
明知故犯要懲戒。
你的孩子有說臟話的經歷嗎？歡迎在評論區留言分享你的應對技巧！
