狄更斯說:“父親對于孩子來說，應該是一個氣度寬大的朋友。”但是在教育孩子的過程當中，一些家長往往會被孩子的頑皮而弄得焦頭爛額。而到了孩子青春期的時候，孩子的叛逆更是使得家長們無計可施。
毛毛是一個剛剛上初中的孩子，原本在小學成績優(yōu)異的他突然到了初中就變得不愛學習。一開始的時候他和媽媽說晚上要去同學那里學習，所以就不在家住了。媽媽覺得這種情況在孩子上學期間較為普遍，所以便沒有多問。但是隨著孩子學習成績的下降，媽媽就開始對孩子的狀況產(chǎn)生疑惑。一次孩子仍然以同樣的借口背著書包去同學家了，媽媽不放心便跟在孩子的身后，誰知孩子在離家不遠的網(wǎng)吧停下了，這時候媽媽才意識到原來孩子是在網(wǎng)吧通宵打游戲。孩子通宵打游戲的情況被媽媽得知十分生氣，她當即在網(wǎng)吧對孩子拳打腳踢。
類似的事件在生活中并非是特例，一些處于叛逆期的孩子迎來了他們身體和心理快速變化的階段。使得他們常常想要突破家長的束縛來實現(xiàn)自己的自由。
孩子為什么會出現(xiàn)叛逆情況呢？
專家指出，并非每個孩子在青春期出現(xiàn)叛逆的狀況，一些孩子從小就在良好的家庭環(huán)境下長大，他們既懂得如何關愛他人，也能夠了解到別人是關心自己的。但是那些叛逆的孩子并不是這樣。
1、家長的忽視讓孩子失望。
一些家長原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進行過多的溝通。在這種環(huán)境下成長的孩子，往往會因為家長的冷落而心灰意冷。他們想要尋求別人的關愛，便在學校或者是社會結交一些朋友，但是由于他們的年紀過小使得他們沒有一個恰當?shù)氖欠怯^念來辨別人群，常常因為過度相信別人而受到欺騙。
2、內心壓抑的情緒想要得到釋放。
有的家長屬于較為強勢的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計劃或是物品強加給孩子。而在這種環(huán)境下成長的孩子十分渴望自己的觀點被別人認同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來向大人證明自己長大了。面對家長的不理解他們在語言上與家長發(fā)生沖突，有學生甚至因家長的打罵而與家長扭打在一起。
3、年齡的增長使他們的狀態(tài)發(fā)生變化。
心理學家艾利克森指出在發(fā)展階段中的孩子他們會尋求自我同一性，他們從最初那個需要父母照顧的孩子，逐漸變成了開始探索自己是誰，和未來發(fā)展方向的成長狀態(tài)。在這一時期，他們需要從原本的依賴父母的狀態(tài)而變化到和朋友交往的狀態(tài)。這是人際關系的一種調整，代表著親子關系慢慢被替代的一個過程。
那么出現(xiàn)叛逆情況對他們有什么影響呢？
1、影響孩子的學習。
一旦孩子要用對抗的方式來反駁家長，他們便會尋求家長關注的那些要點。而對于家長來說，他們最關心的便是孩子的學習成績了。曾有一個孩子為了反抗家長不給她報舞蹈培訓班，她選擇在考試的時候用不答的方式表達自己內心的不滿。而有時由于孩子的心理狀態(tài)在這時發(fā)生變化，如果再加上家長對他們的不斷批評，往往能夠讓孩子內心變得越發(fā)敏感和焦慮也會影響到上課的聽課狀態(tài)。
2、影響孩子的人際交往。
心理學家指出，孩子的人際交往關系對孩子的社會化發(fā)展有著重要的影響。在與同伴交往的過程當中，他能夠了解到更多的親密關系，也能夠學會從他人的角度去思考問題，更能夠去理解別人的痛苦。但是如果在這一階段家長常常干擾孩子的人際交往，就會影響到孩子能力的發(fā)展，而往往在這一時期那些自我同一性發(fā)展沒有順利進行的孩子，通常會在現(xiàn)實生活中缺乏主見，喜歡隨波逐流的狀態(tài)。
那么為了避免孩子出現(xiàn)過多的叛逆狀態(tài)，家長該怎么做呢？
1、用默默傾聽來代替粗暴批評。
家長可以試想一下，如果自己每天清晨都聽到老板的責罵，那我們又怎能夠保持愉悅的心情來進入工作狀態(tài)呢。所以家長在與孩子溝通的時候一定要用平和的語氣來和他們探討問題。而當孩子犯錯誤的時候，我們也要耐心的傾聽，讓孩子感受到我們對他們的尊重。伏爾泰說:“耳朵是人們通往內心的道路。”所以說想要知道孩子內心的想法，最主要的就是學會傾聽。
2、用鼓勵的方式來代替挖苦。
一些家長在拿自己家的孩子和別人孩子作比較的時候，總是用挖苦的語氣來諷刺家中的孩子。這種方式不但會傷害到孩子的內向，更會打消他的積極性。而在孩子的學習中動力是十分重要的，驅動力的來源不但需要孩子原本的興趣，更需要他內心的成就感。家長可以通過鼓勵的方式來讓孩子不斷充滿信心，這樣更利于與孩子的溝通。
3、理解孩子的現(xiàn)狀，學會換位思考。
工作中大多數(shù)成年人都能夠用換位思考的方式去理解別人，但是到了孩子身上他們便特別暴躁。與其用暴躁的方式造成自己與孩子的關系越發(fā)焦灼，不如思考孩子現(xiàn)在的生活狀況，換位思考去理解他們剛剛從小學進入中學，在不斷的適應和接觸新同學后是會出現(xiàn)一些變化的。讓家長能夠理解孩子，那么與孩子交流的過程當中也不會顯得過于生硬了。
現(xiàn)在出現(xiàn)叛逆的情況并非僅僅是因為他們的年齡到了，有時完全是因為家長對孩子的教育方式導致孩子萌生叛逆的想法。
