起這個名字并不是為了嘩眾取寵，我只是想探討一下，家長與孩子雙方是以什么身份進行溝通的。
有人說，不就是家長和孩子的身份嗎？我想說，這只是表面的身份而已。
先說一下圓桌會議。
顧名思義，圓桌會議是大家圍坐在一個大大的圓形桌子旁邊開的會議。圍坐在這個桌子旁邊的人，沒有尊卑上下之分，只要坐在這個圓桌旁，大家的身份都是平等的，誰都可以暢所欲言，充分表達自己的觀點。
據說，圓桌會議起源于公元5世紀英國的亞瑟王。亞瑟王在與騎士們商討國家大事時，為了表明地位平等，君主和騎士們之間不排位次，就改用一張圓桌開會，而不是傳統的長桌。圓桌會議由此得名。直到今天，“圓桌會議”已成為平等交流、意見開放的代名詞。
然而在我國，大家沒有用圓桌開會的習俗。一般開大會時，都會布置一個主席臺，領導們坐在上面講，同志們坐在下面聽。開小會用長桌，也會有一個固定的領導席位。即使在飯店，吃飯用圓桌，也會強行分配一個主座，留給年長的，或位高的人。小輩要是不知好歹坐上去了，會被別人笑話“不懂規矩”。中國人非常重視“排排坐”。
這種長幼尊卑的觀念在家庭中也不可避免。當家長與孩子進行談話時，無形中就一屁股坐在了主席臺上，讓孩子坐在了主座臺下。家長坐在上面講，孩子坐在下面聽，根本沒有平等可言。
想象一下，溝通就如同一個大管道，這頭連著家長，那頭連著孩子。家長在上游，孩子在下游。家長的話，源源不斷地流向孩子，而孩子的話不可能流到家長那里。單方面的灌輸，是溝通嗎？只是傳達或下命令而已。孩子根本沒有機會向家長表達自己的想法。這樣的溝通根本就是單方面的。
而要想進行有效的親子溝通，前提是家長與孩子必須地位平等，這樣孩子才能有機會說出心里話。
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