很多家長會發現孩子慢慢長大，似乎變得越來越不聽話了，剛生出來的時候非常可愛，慢慢的長大似乎變得越來越可愛，讓他做點什么事情都乖乖的去做，而且小小的肉肉的，讓人看著就賞心悅目，但隨著年齡慢慢變大，似乎很多小孩都變得越來越叛逆了，只是什么事情都不跟你講，有時候連你跟他搭話都不應你，一提到他的缺點，甚至還給你擺臉色看，但父母都是為了孩子好，一個孩子怎么就變成這個樣子了呢？但這種現狀呈在于相當多家庭中，這也就是父母的權威感慢慢的在孩子心中弱化了。
那么權威感到底是一個什么東西，他會怎么樣發展呢？
社會上有兩大非常重要的人際關系，一類是親密關系，一類就是權威與領導關系，孩子小時候對權威與領導關系的認知，直接影響到了以后進入社會所做的每一件事情，皮亞杰教授曾經說過，在兒童的道德發展階段里面，5歲到8歲這個階段是權威階段，也就是說這個年齡段的小孩已經開始學會去遵守一些規定，遵守權威的規范，這個時候他們會覺得人們制定出來的規則是不能改變的。
12~14歲的時候是可逆性階段，這個時候他們覺得人們制定出來的規則可以改變，只是大家共同約定這樣子做罷了，如果大家都同意，那么這個規則就完全可以改變，所以這個時候，不只是遵守父母提出來的規定，他們會同樣去要求父母遵守他們自己提出來的規定，而不是只許州官放火的狀態，這時候也是孩子的尊重平等關系意識的階段。
那么權威感為什么會不同程度的消失？
在孩子有了平等的意識之后，權威感的消失實際上是正常現象，不管孩子的父母多么有能耐，他們的權威感仍然會隨著孩子年齡的增加而喪失，但如果喪失超出了一定的限度，那也是不正常的。
就打游戲這個問題來講吧，這是許多孩子普遍存在的問題，不是說不打游戲，孩子的成績就能夠有很大提升，也不是說打游戲的孩子成績就一定差，當然也有那種學霸，但在游戲中也能夠打到王者的，所以父母有時候說出的話，做出的事對孩子都是有影響的。
雖然可能家長們覺得并不在意，但在孩子的心中已經落下了一個影子，如果說只是一味的暴力勸退孩子，不去打手機游戲或者電腦游戲的話，肯定會給孩子留下不好的印象，如果可以適當的參與進來，比如說問孩子，這個游戲要怎么打才能像你打的那么厲害，稍微虛心一點請教的話，那么也可以跟孩子有更多可以聊的東西，現在幾乎隔個15年就完全變了一個世界，所以家長跟孩子之間的代溝還是比較深的，要是沒有活到老學到老的精神，確實孩子有時候根本不想跟父母溝通，因為說也說不通，說也說不清楚。
身邊就有一個朋友，他跟他女兒的關系非常好，他女兒現在已經大學了，在做很多決定的時候仍然還會來征求他的意見，在很多時候都會尊重他的想法，而這又是怎么做到的呢？其實他在小的時候就非常尊重他姑娘的一些做事方法，雖然這個小孩也愛玩耍，也愛打游戲，但他從來都沒有暴力的阻止過，而是參與進去跟她一起玩，然后在適當的時候指點一下是不是該寫作業啦？女兒現在上大學了，又學到了很多他不懂的東西，但是他都非常努力的去學習，不是刻意的去跟她有什么生活上的交集，只是一直在學習的狀態，不會讓女兒覺得跟他完全沒有共同語言。而當孩子發現自己想要了解的一些東西，家長都知道的時候，便會去跟家長聊了，那么家長始終都可以保持一種權威感。
父母要怎么做才能夠適當阻止權威感的喪失?
孩子對于權威感在不同的階段會有不同的認識，運用好幾個點也就迎刃而解了。
權威定向，在小的時候孩子無法跟家長去理論，一般都是家長說什么就是什么，這個時候因為孩子非常害怕家長，所以家長就擁有一種權威定向。
之前去銀行取錢的時候看來一個小胖墩，媽媽取了錢之后，小胖墩說自己想吃門口那個冰糖葫蘆，媽媽說我沒錢，你有錢的話你自己去買吧，小胖墩說你剛剛不是取了錢嗎？媽媽兩眼一瞪，小胖墩動了動嘴沒有再說話，但是在媽媽取錢的時候小胖墩一直在盯著冰糖葫蘆，是真的非常渴望了，這時候他知道他就算再想買媽媽不出錢也沒辦法，所以就放棄了，走的時候看小胖墩都快哭了。
知識定向就是說家長懂的的東西是他們想要知道的東西，這個層次就比較高了，這是從心理上尊重家長。
比如說現在很多父母自以為對孩子提的建議是非常適合孩子的，但他們不知道現在的社會發生了巨變，曾經以為的一些黃金行業，現在都是非常明顯的在走下坡路了，但他們卻還是固執的想讓孩子從事自己認為非常優秀的行業，而如果孩子表現出拒絕不愿意的狀態，那么家長就認為孩子這是有逆反心理了，甚至會產生非常郁悶的心情，還會跟鄰居們朋友們東說西說，但在孩子看來這只是父母現在的知識已經跟不上時代了，所以他們也是為了他們的人生負責，這就是父母跟孩子的認知之間的偏差，父母的認知若是真正的脫離了這個時代，確實不能夠給孩子很好的指導，也就失去了在這個方面的權威感。
身份定向，這是出于孝順的目的，畢竟父母之命所以是不可違背的，有這種想法的孩子自然也是比較聽話。
像長大之后的孩子，許多還是都不太愿意逢年過節的回家，當然本質的不想回家是占少數的，主要是父母的啰嗦、以及催婚什么的，這種現象到了現在也還是很嚴重，再加上很多父母也不愿意去學習，他們的思想觀念都還停留在他們那個年代，對你做的很多事情都看不順眼，但是辛苦的回到家招來的卻是不開心的局面，久而久之很多人當然是不想回家，但畢竟父母養了我們這么久，所以迫于父母之命當然是需要回家看看的，只是每次都不太開心罷了，而有的不太孝順的孩子，可能就真的不回家了。
行為定向跟權威定向差不多，就是孩子小時候，對家長還是有一種害怕的想法。
也就是說在孩子小的時候，家長的權威感來源是來自于孩子的害怕，但當他們稍微長大一點的時候，想要樹立權威感，就需要有足夠的知識或者足夠的方法，讓孩子能夠心服口服，比如說他還在上學的時候，他做不出來的題目，而你能夠迎刃而解，并且給他講通講懂，比如說他出了社會的時候，他不知道怎么處理跟同事之間的關系，或者跟領導之間的關系，而你能夠教給他方法，讓他茅塞頓開，這樣子他便會非常崇拜你，這也就是家長的權威感。
真正合適的權威關系，并不是說所有規則全部都由家長來定，只是一種較為理性的關系，孩子可以選擇在一些方面遵守，一些方面堅持自己的觀點，這樣理性的一種狀態，也能夠讓家長跟孩子之間少了很多壁壘，真正的能夠成為朋友一般。
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