孩子不聽話，讓父母覺得很沒輒嗎？專家建議，孩子不聽話，家長應該要找出原因，并想想是否是自己的因素造成，并且調整和孩子之間的溝通方式，才能在良好互動下教好孩子。
孩子聽話的前提：他聽得懂爸媽的話
學齡前孩子所謂的聽話，必須聽懂父母說的話，也要能懂父母說話的涵意，有些家長管教時會講反話，例如：“你再皮就試試看、再丟東西就試試看”，結果孩子因為不懂話中意思，就真的去試、去丟東西了，這時候媽媽就更火，而孩子也感到委屈，會問媽媽：“你不是要我試試看嗎？”所以要先清楚孩子聽不聽得懂。
究竟多大的小孩可以聽懂父母說話的涵意？所謂聽得懂不只是語言，也包括表情、語調等，一般出生9～10個月孩子已懂得察言觀色，甚至有孩子6、7個月就會。此階段或許言語上不是很懂，但是已經會看父母表情來做互動，知道爸媽是高興或生氣，親子互動多從這時候開始，而即便孩子已聽得懂簡單單字、語言，但是大腦神經理解力還不好，所以需要給時間做反應或理解，這也是家長要先了解的。
不同階段孩子，用不同方式引導
隨著孩子慢慢成長，會有一些變化，例如原本叫他來，他會乖乖扶著墻壁走過來，但是有一天卻叫不動，父母不能就此認定孩子不聽話，其實各階段的孩子在意的點不同，所以不同年齡的孩子，要用不同方式教導。例如本來單純叫他來他會過來，但大一點的孩子特別愛玩，就不能再用以前的命令，可以換一種方式說：“孩子過來爸爸這兒，這里有好玩的東西”，就能吸引孩子注意。
哪些狀況最讓父母受不了？
不聽話、愛頂嘴
孩子也是需要面子的，有些孩子是因為要找臺階下才會頂嘴，例如，媽媽在爸爸面前罵孩子、爸爸在外人面前罵孩子，讓他很沒面子，才會有頂撞情形。首先，父母應了解，孩子和自己小時候是有一段差距，以往孩子頂嘴的內容，家長可以反駁回去，但因為現在的小孩得到的刺激比以前更多，無論生活經驗或智商等，都比上一代來得多，反應也特別快，因此常讓父母不知如何應對。
學爸媽說話，甚至抓語病
除了會頂嘴、講謊話或故意調皮搗蛋，有些孩子甚至會模仿爸爸媽媽說話，例如，媽媽說：“你的蠟筆怎么沒收好？”孩子也跟著說：“你的蠟筆怎么沒收好？”孩子學父母講話或抓父母語病，也會讓家長感到很沒輒。
拿爸媽訂的規則回嗆
孩子也會拿爸媽所訂的規則回嗆，例如孩子哭鬧、發脾氣、大聲講話，爸媽會說：“我不是告訴過你不要大聲講話？”此時父母本身聲音一定要比平常大，孩子會反過來說：“你不是說不能大聲講話，你自己不是也一樣？”
揪出孩子不聽話的原因
規范太嚴格
規則訂好后，要觀察孩子能否真的做到。教導孩子很重要的一件事就是把規則訂好，但是要觀察孩子是否真的能做到，適度超出能力范圍的規定能幫助孩子進步，但要記得不能超出太多。
例如：已經規定孩子把圖畫好就能吃顆糖，孩子知道爸媽是愛我的，所以沒完成也會給，讓父母很難做，建議規則一旦訂好就要執行，媽媽可當場把這顆糖果吃掉，如果孩子哭鬧，可以告訴他：“不要哭，把圖完成就能吃”，甚至完成后可以針對表現很棒的地方再多給一顆。孩子會建立一個觀念，只要聽話、順爸媽的意思，就可以得到獎賞。
還有一種狀況，如果已規定晚上九點要睡覺，但孩子想玩會拖延，這時候是可以給一點彈性，而此彈性并不在規則當中，所以要讓孩子知道這次的改變是爸媽給的恩惠。
老是用命令、恐嚇、威脅的方式對孩子
教導孩子過程如果只用命令、威脅方式，當孩子語言溝通能力更好時，會與父母對抗，所以不如采取利誘（不一定是用物質）方式，例如爸爸說：“小明把報紙拿給爸爸”，孩子可能會拒絕，同樣語詞，但是用不同態度而非命令式語氣，孩子會有不一樣的反應，例如：以溫柔語氣說：“小明幫爸爸把報紙拿過來”，孩子比較能接受。
此外，有時候威脅的方式反而會造成將來更多問題，例如媽媽告訴孩子：“你再不過來媽媽就不愛你了！”或“你再不聽話，我就把你送人！”剛開始孩子一定會害怕，但是大了就知道都是假的，所以孩子不會有什么反應。又如媽媽可能會說：“如果再不把書包收好，我就把你趕出去！”就算孩子不收，爸媽也不可能將他趕出去，而萬一真的把他趕出去，會發生什么后果就很難預料。
動不動就體罰、責罵
處罰是很多爸媽會用的方式，但是要了解處罰后可能產生的問題。此外，處罰是可以的，但是千萬不能變成體罰，在孩子的體力可接受范圍內是處罰，如果超出范圍、造成傷害，就算是體罰。例如學齡前孩子罰站，1分鐘之內是適當的，但是超過半小時就不恰當。
最重要其實要讓孩子知道為什么父母要給予處罰，而且過程中不要把情緒放進去，更不能只一味地責罵，例如：有些媽媽會在當下對孩子說：“看吧！你就是不聽話才會被罰站”，孩子會覺得自己已被限制還要被罵，往后比較容易有“凡事都怪別人”的個性，可能在學校經常會罵別人，進而影響同學之間的關系。
嚴格管教要看個別家庭狀況
像虎媽的嚴格方式并不是不好，但要知道虎媽不只有一個孩子，孩子有兄弟姐妹可以做情緒方面的宣泄，如果只有一個小孩，就不適合太嚴厲的方式管教，否則孩子大一點會抵抗、逃避，在學校會欺負同學、老師，高中可能就逃學、逃家。
那父母到底該怎么做呢？
孩子不聽話，父母試試這么做！
面對孩子所謂不聽話的各種狀況，爸爸媽媽會問，到底該怎么辦？其實很多時候并非孩子不聽話，而是父母本身需要思考，是否要用比較適當的溝通方式來與孩子做互動。
找到適合與孩子溝通的方式
如果我們把孩子不聽話定義為比較調皮、愛唱反調、不聽指令做該做的事，面對這樣的孩子，父母首先應該想想有沒有其他表達或溝通的方式？而不是用自以為是的方法硬要孩子接受，尤其在工業化、社會化影響下，一定要找出適合的方法，至于要怎么找？就是盡量去嘗試，知道孩子在什么情況下，最愿意和爸爸媽媽玩，那就是可以和孩子溝通的方法。
像有位媽媽用手機設定一種專與孩子溝通的鈴聲，只要媽媽撥放這個鈴聲，就是提示孩子放下手邊游戲、注意媽媽。
爸媽不能只有規則，更重要是要有溝通，訂定大家可接受的規則，例如針對大班小朋友，可要求他們寫名字以學會負責，到小學已認得字，可以把規則寫在紙條，給爸媽簽名，也讓孩子清楚知道要遵守那些規則。
用獎勵方式教導
聽話就能得到獎勵的“行為改變技術”。很多爸爸媽媽會認為，我們以前不聽話都要被處罰，不是打就是罵，但是現在的孩子都是與眾不同的，且將來要面對的挑戰和我們過去也不一樣，所以必須因材施教，不能用過去自己所受的方式來教他們，現在講求的是愛的教育。
建議父母嘗試用正面方式，讓孩子知道聽話可以得到什么好處？例如媽媽出門買了糖果回家給孩子，孩子一定很高興，此時可以請孩子做一件事，不一定是復雜的事，像是撿一張垃圾、和媽媽抱一下都可以，這些能幫孩子大腦建立一個觀念：“聽話就可以得到獎勵”，我們稱這種方式為“行為改變技術”，此技術可幫助孩子養成一個習慣，就是只要我聽話，就有好的回饋。
這些處理方式，爸媽要避免
情緒失控，無法冷靜
孩子不聽話，爸媽火冒三丈，這時一定要先察覺自己情緒，假如正在氣頭上，建議在確定孩子于安全狀況下，先和孩子隔離，背對孩子或先到旁邊做深呼吸，把自己情緒放下，想好之后回到孩子身邊，告訴孩子哪裡不對、哪裡要改變，而不是不停的責罵，否則孩子會認為，只要忍一下被罵完或打完就沒事。
孩子不聽，直接開罵
孩子不接受指令，玩玩具會亂丟，當零件不見了，孩子抱怨時，媽媽如果說：“不是告訴你不要亂丟嗎！”孩子認為玩具已經不見，還要被責罵，無法取暖的情況下可能會哭鬧，這時媽媽就更生氣。孩子不會喜歡媽媽說負面的話，假如一有問題就被罵，容易有預期心理，例如：打破杯子就知道媽媽會罵我，并且要我清理。
家長其實可換一個較正面的方式處理，當小朋友不小心打破杯子，可以說：“你怎么知道我要換杯子？”用不按牌理的方式對待，孩子會覺得很新鮮，會解除心防，這時再告訴他：“杯子碎片會割傷身體，你先后退，我們一起打掃地板”，記得千萬不要讓他只在旁邊看，一定要讓他參與，否則以后很容易再犯。
一有問題，爸媽總是吼不停
像孩子剛戒尿布，仍會有尿褲子情形，主要因為膀胱括約肌控制能力還不是很好，媽媽常會說：“不是告訴過你已經戒尿布了，為什么還會尿褲子？”媽媽可能會一直念叨，并且要孩子把褲子換掉，又因為要擦地板，所以叫孩子走開，孩子就只能聽父母說教而無法成長，將來到學校可能不敢去尿尿，經常憋尿，進而影響專注力。
建議可以讓孩子自己換褲子，再給他一條抹布，一起擦地板，要讓他參與，慢慢再教他擦干凈，孩子覺得尿褲子之后要自己脫褲子還要擦地板，覺得很累，以后想尿時就會提醒自己。
從孩子的反應覺察教養方式
家長要給孩子多一點社會經驗
管教過程可觀察孩子的反應，雖然爸媽都是為孩子好，但孩子一開始可能不接受，例如孩子晚睡，第二天上學遲到，被老師點名或被同學笑，爸媽可以規定8點半一定要進房間，第一天孩子會鬧脾氣，但第二天沒遲到，晚上就可以問孩子：“今年早上起床是不是精神很好？因為早上早起，精神好，在學校就玩得特別開心”，用這種方式就能好好引導孩子。
還有一些細節必須要注意，例如孩子看到爸爸手機就拿過來，爸爸會糾正：“要說爸爸手機借我”，當他在學校看到同學的東西，會跟同學說一聲就拿走，他認為這是理所當然，但缺忽略了一點，就是沒有征求同學答應，所以家長要給孩子多一點社會經驗，否則到幼兒園接觸團體生活，會有許多問題。
與長輩的管教不同調，先溝通
另外讓父母很頭痛的就是三代同堂容易有“教育不同調”問題，小朋友如果玩到12點，媽媽要他睡覺卻叫不動，自己會出面說：“玩具不用收，馬上睡覺”，不能等他收玩具，否則會拖更晚，等第二天再由孩子自己收。奶奶會說：“沒關系，再玩5分鐘”，兒子很快便學起來，往后常說：“奶奶說可以再多5分鐘”。
類似問題必須大人一起溝通，爸媽要尊重長輩想法，但也要讓長輩了解自己的用心。
尋求資源協助
在少子化社會下，最好不要只有自己帶孩子，建議和有差不多年紀孩子的同事一起外出活動，互相交流帶小朋友，讓自己放松一下，同時交換育兒經驗，也讓小朋友彼此互動。
