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在國(guó)外對(duì)兒童認(rèn)識(shí)發(fā)育的研究中，曾經(jīng)將“是否會(huì)說(shuō)謊”當(dāng)作評(píng)價(jià)兒童認(rèn)知水平的一大標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)的研究證明發(fā)現(xiàn)：“50%的三歲兒童會(huì)說(shuō)謊，90%的四歲兒童會(huì)說(shuō)謊，而12歲的兒童基本上都會(huì)說(shuō)謊。”
于是相關(guān)學(xué)者根據(jù)研究數(shù)據(jù)得出：“說(shuō)謊是孩子認(rèn)知功能的發(fā)展，認(rèn)知功能發(fā)展越健全的孩子，說(shuō)謊的技巧就越高明，因?yàn)樗麄兌萌绾握f(shuō)謊，并且懂得如何圓謊。”
所以基本上“正常兒童2到3歲就會(huì)說(shuō)謊”是一件非常正常的事情，但是對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常不愿意接受這種理論的。
將成年人的道德觀念強(qiáng)加在兒童的發(fā)展進(jìn)程中，是符合兒童的自然認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的嗎？這是值得我們考究的。
達(dá)爾文曾經(jīng)針對(duì)這樣的問(wèn)題，對(duì)自己2歲的孩子威廉·達(dá)爾文進(jìn)行實(shí)踐：“威廉滿臉是糖霜的從廚房走出來(lái)，達(dá)爾文詢問(wèn)威廉在做什么，威廉說(shuō)自己什么都沒(méi)有做。”
達(dá)爾文針對(duì)威廉這種說(shuō)謊的行為表示非常憂慮，因?yàn)樗J(rèn)為2歲的威廉就已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)謊的前兆了，并且是在沒(méi)有人教育和引導(dǎo)的情況之下，他認(rèn)為何種情況如果不加以制止就會(huì)造成威廉長(zhǎng)大成人之后成為一個(gè)沒(méi)有道德的成年人。
后期也有相關(guān)的學(xué)者針對(duì)威廉的情況進(jìn)行研究分析，并不是特別贊同達(dá)爾文的觀點(diǎn)。學(xué)者認(rèn)為：“兒童能不能圓謊，其實(shí)和兒童能不能分辨對(duì)錯(cuò)是兩回事，并不能反應(yīng)兒童的真實(shí)性格和品質(zhì)。”
因?yàn)槿鲋e是人的本性，是先于我們道德而產(chǎn)生的一種行為，無(wú)論是中國(guó)兒童還是外國(guó)兒童，其說(shuō)謊的過(guò)程都遵循著相關(guān)的、可遵循的規(guī)律，所以我們可以根據(jù)兒童說(shuō)謊的程度和圓謊的完整度，來(lái)分析判斷兒童目前所處的發(fā)展階段。
因?yàn)椤罢f(shuō)謊”是孩子行為中比較常見(jiàn)的一種形態(tài)，初步形成是在孩子有了一定的認(rèn)知之后，常見(jiàn)于2-3歲的兒童。
但是我們并不夠單純的認(rèn)為孩子撒謊是孩子沒(méi)有正確的三觀，這是因?yàn)閷W(xué)齡前的兒童的道德觀其實(shí)尚未形成。
如果孩子在做了錯(cuò)事之后實(shí)話實(shí)說(shuō)，甚至可能是其智力和情商落后的表現(xiàn)。因?yàn)橛邢嚓P(guān)研究證明：“情商或者智商越高的兒童，其說(shuō)謊的概率和頻率是越高的。”
雖然撒謊確實(shí)會(huì)讓我們覺(jué)得痛心疾首，但是仍然需要客觀的看待問(wèn)題。圓謊能力與認(rèn)知發(fā)育存在關(guān)系。
想要完成一個(gè)謊言，首先需要撒謊者擁有比較高的心智理論，也就是所謂的“讀心能力”，但是對(duì)于一般的兒童來(lái)說(shuō)他們這種能力還沒(méi)有形成。
而那些心智比較成熟，讀心能力比較強(qiáng)的兒童，會(huì)更加懂得駕馭別人，不但知道自己心中所想，也知道對(duì)方心中所想，甚至還能進(jìn)行推理。
第二，撒謊需要撒謊者擁有比較強(qiáng)的自我控制能力，包括控制我們的心理活動(dòng)、面部表情、語(yǔ)言和動(dòng)作，這說(shuō)明他們的執(zhí)行能力會(huì)更加強(qiáng)一些，這也就是為什么會(huì)說(shuō)謊的孩子其實(shí)會(huì)更加聰明的原因。
并且針對(duì)一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不會(huì)撒謊的孩子通常他們的能力會(huì)相對(duì)較弱一些，例如，ADHD兒童和自閉癥兒童這種讀心能力和自我控制能力會(huì)相對(duì)低一些。
所以家長(zhǎng)對(duì)待孩子撒謊的問(wèn)題一定要科學(xué)分析，在針對(duì)一些小問(wèn)題的時(shí)候，我們切記不可小題大做，如果想要遏制孩子撒謊的行為，我們首先要引導(dǎo)孩子擁有正確的三觀，直截了當(dāng)?shù)母嬖V他撒謊的不可靠性以及不信任性。
正視兒童會(huì)撒謊的能力，理解他們?nèi)鲋e的行為，但是不要體罰孩子，因?yàn)樵谌鲋e的基礎(chǔ)上體罰孩子不僅會(huì)增加孩子成為一個(gè)騙子的概率，還可能會(huì)增加孩子的暴力傾向，形成反社會(huì)的人格，從而傷害自身。
所以作為父母，一定要對(duì)孩子進(jìn)行合理的“情感指導(dǎo)”，告訴孩子謊言分為“善意”和“惡意”，而惡意的謊言是有殺傷力的，幫助他們了解謊言是如何影響別人的，并且?guī)椭麄兞私庠谡f(shuō)謊的時(shí)候自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的心理變化。
當(dāng)他們養(yǎng)成了說(shuō)真話的人格，其實(shí)才是最好的教育方式。
因?yàn)椤罢f(shuō)謊”是孩子的天性，但是善良和誠(chéng)實(shí)卻是后天教育和與環(huán)境作用的結(jié)果，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能幫助孩子走上正確的道路，減少說(shuō)謊的概率。
