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學生心理健康關愛記錄表

學生心理健康關愛記錄表

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點咨詢免費領取《左養右學賴頌強講如何改善孩子叛逆厭學提學習成績的6個步驟》的電子書

日期:2022年03月01日

姓名:XXX

性別:男

年齡:15歲

班級:XXXXX

記錄人:XXX

記錄時間:2022年03月01日-2022年03月10日

心理健康關愛記錄

1. 傾聽煩惱

– 記錄學生的煩惱和困惑,并適當給予建議和支持。

– 每周至少與學生進行一次電話或面談,了解他們的情感和學業情況。

2. 鼓勵積極情緒

– 記錄學生的積極情緒和進步,并給予肯定和鼓勵。

– 經常與學生進行互動,提供積極的反饋,幫助他們建立自信心。

3. 提供專業咨詢

– 為學生提供專業的心理健康咨詢服務,如心理咨詢、心理測評等。

– 每周至少為學生提供一次心理咨詢服務,并記錄咨詢內容、時間和結果。

4. 關注心理健康

– 定期與學生進行面談,了解他們的心理健康狀況,并采取必要的措施幫助他們。

– 關注學生的心理健康問題,及時采取措施,避免問題進一步惡化。

5. 提供幫助

– 記錄學生尋求幫助的情況,如尋求輔導、治療、藥物等。

– 為學生提供必要的幫助和支持,如提供學習資源和指導等。

心理健康關愛記錄

日期:2022年03月11日

姓名:XXX

性別:女

年齡:15歲

班級:XXXXX

記錄人:XXX

記錄時間:2022年03月11日-2022年03月17日

心理健康關愛記錄

1. 傾聽煩惱

– 記錄學生的煩惱和困惑,并適當給予建議和支持。

– 每周至少與學生進行一次電話或面談,了解他們的情感和學業情況。

2. 鼓勵積極情緒

– 記錄學生的積極情緒和進步,并給予肯定和鼓勵。

– 經常與學生進行互動,提供積極的反饋,幫助他們建立自信心。

3. 提供專業咨詢

– 為學生提供專業的心理健康咨詢服務,如心理咨詢、心理測評等。

– 每周至少為學生提供一次心理咨詢服務,并記錄咨詢內容、時間和結果。

4. 關注心理健康

– 定期與學生進行面談,了解他們的心理健康狀況,并采取必要的措施幫助他們。

– 關注學生的心理健康問題,及時采取措施,避免問題進一步惡化。

5. 提供幫助

– 記錄學生尋求幫助的情況,如尋求輔導、治療、藥物等。

– 為學生提供必要的幫助和支持,如提供學習資源和指導等。

6. 心理健康意識宣傳

– 利用校園廣播、社交媒體等渠道,宣傳心理健康知識,提高學生心理健康意識。

– 組織心理健康宣傳活動,如舉辦心理健康講座、漫畫展等,吸引更多學生關注心理健康問題。

心理健康關愛記錄

日期:2022年03月18日

姓名:XXX

性別:女

年齡:15歲

班級:XXXXX

記錄人:XXX

記錄時間:2022年03月18日-2022年03月25日

心理健康關愛記錄

1. 傾聽煩惱

– 記錄學生的煩惱和困惑,并適當給予建議和支持。

– 每周至少與學生進行一次電話或面談,了解他們的情感和學業情況。

2. 鼓勵積極情緒

– 記錄學生的積極情緒和進步,并給予肯定和鼓勵。

– 經常與學生進行互動,提供積極的反饋,幫助他們建立自信心。

3. 提供專業咨詢

– 為學生提供專業的心理健康咨詢服務,如心理咨詢、心理測評等。

– 每周至少為學生提供一次心理咨詢服務,并記錄咨詢內容、時間和結果。

4. 關注心理健康

– 定期與學生進行面談,了解他們的心理健康狀況,并采取必要的措施幫助他們。

– 關注學生的心理健康問題,及時采取措施,避免問題進一步惡化。

5. 提供幫助

– 記錄學生尋求幫助的情況,如尋求輔導、治療、藥物等。

– 為學生提供必要的幫助和支持,如提供學習資源和指導等。

6. 心理健康意識宣傳

– 利用校園廣播、社交媒體等渠道,宣傳心理健康知識,提高學生心理健康意識。

– 組織心理健康宣傳活動,如舉辦心理健康講座、漫畫展等,吸引更多學生關注心理健康問題。

7. 心理危機干預

– 及時響應學生的心理危機,如出現自殺傾向等,采取有效措施,保障學生身心健康。

– 每周至少進行一次心理危機干預,記錄干預過程、結果和效果。

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