如何對(duì)待叛逆期的孩子
案例1:
【案例】
昨晚7點(diǎn),我從外面帶兩個(gè)寶寶到樓下玩,寶寶一會(huì)兒在客廳“神技”一下出來(lái),一會(huì)在樓上“神技”下來(lái),一會(huì)在我旁邊瞅我一眼,一會(huì)又瞅我一眼……
朋友圈是這樣的:
“我家寶寶兩歲半了,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己走路都跟跟貓一樣,稍微有點(diǎn)不順心的地方,就覺(jué)得像蟲子在爬,這時(shí)候我就感覺(jué)是要被撕開了,恨不得把它撕破了,我才忍不住去撿,寶寶委屈地大哭,跟我說(shuō),媽媽我不想再上學(xué)了!”
我覺(jué)得挺可惜的,后來(lái)聽(tīng)了老師的分析,我才意識(shí)到,寶寶是因?yàn)榕潞谒圆幌肷蠈W(xué),其實(shí)是“分離焦慮癥”在作祟。
寶寶剛上幼兒園時(shí),每天入園時(shí)間都在2個(gè)多小時(shí)左右,并且每次入園前都會(huì)很興奮,從最初入園那一刻起就開始了。
所以,當(dāng)寶寶開始不想去幼兒園的時(shí)候,請(qǐng)一定要理解孩子的害怕,并且允許他一定會(huì)面對(duì)這種情緒,并且給與肯定,讓他知道,他其實(shí)也不是想象中那么差勁,只是適應(yīng)環(huán)境而已。
同時(shí)也可以和寶寶一起制定一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間表,比如每天的時(shí)間表一定要直觀一點(diǎn),而且還要能夠讓孩子看到直觀的時(shí)間,這樣可以幫助孩子養(yǎng)成初步判斷的時(shí)間觀念。
在給與孩子充分準(zhǔn)備的同時(shí),也要循序漸進(jìn)地進(jìn)行有規(guī)律的生活。
和孩子一起制定一個(gè)新的入園小計(jì)劃,逐步培養(yǎng)起孩子的自信心,避免孩子覺(jué)得太緊張或者被強(qiáng)迫的感覺(jué)。
三、入園適應(yīng)的問(wèn)題
對(duì)于上幼兒園分離,很多家長(zhǎng)都是非常頭疼的問(wèn)題,尤其是幼兒園的老師。他們都非常的無(wú)奈,一方面心里實(shí)在是無(wú)法接受孩子在幼兒園里的這種狀態(tài),另一方面又無(wú)法忍受因?yàn)橛變簣@老師的短暫離開,所以就不停地在孩子身邊說(shuō)孩子的各種問(wèn)題。這會(huì)讓家長(zhǎng)在內(nèi)心更加焦慮,更加抗拒孩子去幼兒園。
所以,在孩子入園之前,還是要對(duì)孩子進(jìn)行一些生活上的準(zhǔn)備,比如讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境,學(xué)習(xí)生活的狀態(tài),在入園之前給孩子制定一個(gè)“暑假生活作息表”,提醒孩子在暑假里多休息,放松心情。同時(shí),要讓孩子熟悉校園環(huán)境,比如帶著孩子去同學(xué)家玩耍,家長(zhǎng)不要在回來(lái)的時(shí)候,讓孩子上廁所,更不要在吃飯的時(shí)候,去送孩子上學(xué),孩子很容易就被大人所逼迫著入園,這種被迫的適應(yīng)其實(shí)也會(huì)讓孩子的心理壓力變得更大,從而更加抵觸上學(xué)。
3、積極引導(dǎo)孩子加入集體
在假期結(jié)束的時(shí)候,也要給予孩子一定的時(shí)間和空間,讓孩子在集體生活中感受到快樂(lè),這樣可以有效減少孩子對(duì)分離的恐懼感,更有利于孩子與集體的交往,利于孩子的適應(yīng)能力的提高。
4、注意力轉(zhuǎn)移
當(dāng)孩子出現(xiàn)分離焦慮的時(shí)候,一定要注意力轉(zhuǎn)移孩子的注意力,不要總是消極的對(duì)待孩子,孩子情緒波動(dòng)比較大的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子的情緒,
不要過(guò)于消極悲觀和緊張,這樣孩子容易引起心理問(wèn)題。
家長(zhǎng)在尋找合適的方法時(shí)一定要注意孩子的心理狀況,多和孩子進(jìn)行交流,
這樣才能幫助孩子更好的去接受分離。
02、分離焦慮期間,家長(zhǎng)要注意哪些方法呢?
1、調(diào)整好孩子的作息
家長(zhǎng)要調(diào)整好孩子的作息,早睡早起,孩子才能有足夠的時(shí)間去適應(yīng)新的生活,而不是整天沉迷于玩手機(jī),抗拒上學(xué)。
2、嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力
如果孩子確實(shí)比較抵觸學(xué)校的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以先把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的事情上,比如與孩子一起去戶外活動(dòng),去看喜歡的動(dòng)畫片等等,培養(yǎng)孩子對(duì)其他事物的興趣,讓孩子慢慢的減少對(duì)于手機(jī)的依賴。
3、合理的安排孩子的作息時(shí)間
如果孩子是因?yàn)檫^(guò)于沉迷于手機(jī)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的話,家長(zhǎng)就要及時(shí)地幫助孩子改掉沉迷手機(jī)的習(xí)慣,可以引導(dǎo)孩子慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,從學(xué)習(xí)之外的事情上轉(zhuǎn)移到其他的興趣愛(ài)好上面。
多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,讓孩子慢慢的不空虛無(wú)聊,能夠讓孩子擺脫對(duì)手機(jī)的依賴,慢慢的回歸正常的生活和學(xué)習(xí)。
如何避免孩子沉迷于手機(jī)呢?
1、父母以身作則
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)的時(shí)候,父母一定不要一天到晚都盯著孩子,要在孩子面前樹立一個(gè)良好的形象,只有父母自己放下手機(jī),才能給孩子樹立一個(gè)好榜樣,才能讓孩子明白手機(jī)在生活中究竟有多么的重要,如果父母能夠放下手機(jī),孩子自然也不會(huì)沉迷于手機(jī),讓孩子明白手機(jī)并不是生活的全部,手機(jī)可以給人帶來(lái)更多的便利,但是如果不加以正確的引導(dǎo),孩子可能會(huì)沉迷于手機(jī),從而引發(fā)一系列的不良影響。
2、孩子自制力差
現(xiàn)在很多孩子都是家里的寶貝,平時(shí)除了學(xué)習(xí)就沒(méi)有什么娛樂(lè)活動(dòng),這讓家長(zhǎng)們感到非常的束手無(wú)策。孩子的自制力都比較差,所以很多時(shí)候家長(zhǎng)在家里都不讓孩子玩手機(jī),可是孩子自己卻又能夠忍得住,所以在這樣的情況下,家長(zhǎng)們就會(huì)使出了渾身解數(shù),孩子沉迷于手機(jī),不愿意學(xué)習(xí),只要父母一管教孩子就會(huì)大吵大鬧,可能會(huì)以自殘來(lái)威脅家長(zhǎng),甚至?xí)虼硕x家出走,這時(shí)候家長(zhǎng)也不知道該如何去管教孩子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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