寫(xiě)作業(yè)拖拉，是很多孩子的通病以及很多家長(zhǎng)的“噩夢(mèng)”。網(wǎng)上有很多“攻克”孩子寫(xiě)作業(yè)的方法，但是，真正實(shí)施起來(lái)，卻難以進(jìn)行下去。
心理學(xué)專家李玫瑾教授給大家支一招，這個(gè)方法簡(jiǎn)單易行，立竿見(jiàn)影！
遇見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家里有條件的，把孩子寫(xiě)作業(yè)的房間布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具；在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。
在孩子回家后問(wèn)孩子有哪些作業(yè)，然后根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的難易程度，分成三個(gè)階段，先做簡(jiǎn)單的，再做難的，最后是簡(jiǎn)單的。
告訴孩子：如果你抓緊時(shí)間寫(xiě)的話，20分鐘就能寫(xiě)完；如果你在規(guī)定的時(shí)間完成的話，你就可以出來(lái)玩20分鐘，如果沒(méi)有完成就要減少玩耍時(shí)間。
給孩子規(guī)劃一下，越快寫(xiě)完玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的也要減少玩耍的時(shí)間。
這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，上了初中、高中，就可以自己規(guī)劃。
先做簡(jiǎn)單的、再做難的、最后做簡(jiǎn)單的，這樣他感覺(jué)很快就做完了，難的放中間，這是解決問(wèn)題一個(gè)比較好的方法。
關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，
家長(zhǎng)還應(yīng)該知道這些：
01
孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，
您在干什么？
?錯(cuò)誤做法：
一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：
寫(xiě)快點(diǎn)。
別磨蹭。
不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。
結(jié)果：
孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>
★正確做法：
大人也看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。
結(jié)果：
孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。
02
孩子該睡覺(jué)了，
作業(yè)卻沒(méi)寫(xiě)完，
您會(huì)怎么做？
?錯(cuò)誤做法：
訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著你?！?/p>
結(jié)果：
孩子并不著急，依然慢慢悠悠看。
★正確做法：
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果。
結(jié)果：
孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批?！?/p>
03
孩子一直看電視，
不睡覺(jué)不寫(xiě)作業(yè)，
您怎么做？
?錯(cuò)誤做法：
怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。
結(jié)果：
孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是“暴君”。
★正確做法：
平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久？”
孩子：“我再看10分鐘行嗎？”
家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！?/p>
雙方各退一步。
結(jié)果：
時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。
04
孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草，
發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。
結(jié)果：
孩子茫然，不知所措。
★正確做法：
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是‘規(guī)定’，不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你看，你應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
結(jié)果：
孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子會(huì)對(duì)自己充滿信心。
05
孩子考試不及格，
您看到成績(jī)單后怎么做？
?錯(cuò)誤做法：
訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！?/p>
結(jié)果：
孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?/p>
★正確做法：
安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么。關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步?！?/p>
結(jié)果：
孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?/p>
06
家長(zhǎng)會(huì)上，
孩子被老師批評(píng)了，
一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。
結(jié)果：
孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話不敢說(shuō)，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話。
★正確做法：
先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。
結(jié)果：
孩子會(huì)給你驚喜的哦！
07
孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，您不會(huì)，
這時(shí)您會(huì)怎么做？
?錯(cuò)誤做法：
不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥。”
結(jié)果：
孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)。”從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。
★正確做法：
高興地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒俏乙膊粫?huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結(jié)果：
孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。
08
孩子怎么叫都不起床，
發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結(jié)果：
下次依舊。
★正確做法：
平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”
孩子沒(méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。
結(jié)果：
下次一叫就起床！
對(duì)癥下藥，才能“藥到病除”，家長(zhǎng)快根據(jù)孩子的具體情況因材施教吧，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的教育方法，孩子的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。
