寫(xiě)作業(yè)拖拉,是很多孩子的通病以及很多家長(zhǎng)的“噩夢(mèng)”。網(wǎng)上有很多“攻克”孩子寫(xiě)作業(yè)的方法,但是,真正實(shí)施起來(lái),卻難以進(jìn)行下去。
心理學(xué)專家李玫瑾教授給大家支一招,這個(gè)方法簡(jiǎn)單易行,立竿見(jiàn)影!
遇見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家里有條件的,把孩子寫(xiě)作業(yè)的房間布置得盡量簡(jiǎn)單,沒(méi)有玩具;在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他物品都拿走。
在孩子回家后問(wèn)孩子有哪些作業(yè),然后根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的難易程度,分成三個(gè)階段,先做簡(jiǎn)單的,再做難的,最后是簡(jiǎn)單的。
告訴孩子:如果你抓緊時(shí)間寫(xiě)的話,20分鐘就能寫(xiě)完;如果你在規(guī)定的時(shí)間完成的話,你就可以出來(lái)玩20分鐘,如果沒(méi)有完成就要減少玩耍時(shí)間。
給孩子規(guī)劃一下,越快寫(xiě)完玩耍的時(shí)間越多,越慢做完玩耍的時(shí)間越少,而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的也要減少玩耍的時(shí)間。
這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,等孩子有了經(jīng)驗(yàn),到后面孩子長(zhǎng)大一點(diǎn),上了初中、高中,就可以自己規(guī)劃。
先做簡(jiǎn)單的、再做難的、最后做簡(jiǎn)單的,這樣他感覺(jué)很快就做完了,難的放中間,這是解決問(wèn)題一個(gè)比較好的方法。
關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉,
家長(zhǎng)還應(yīng)該知道這些:
01
孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí),
您在干什么?
?錯(cuò)誤做法:
一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:
寫(xiě)快點(diǎn)。
別磨蹭。
不準(zhǔn)看電視,好好學(xué)習(xí)。
結(jié)果:
孩子不高興:“憑啥你就能看電視,我就不能看,真不公平?!?/p>
★正確做法:
大人也看書(shū),不打擾孩子,營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。
結(jié)果:
孩子心態(tài)平和,心思都在學(xué)習(xí)上。
02
孩子該睡覺(jué)了,
作業(yè)卻沒(méi)寫(xiě)完,
您會(huì)怎么做?
?錯(cuò)誤做法:
訓(xùn)斥孩子:“你氣死我了,怎么又沒(méi)寫(xiě)完,我一會(huì)兒不看著都不行,快點(diǎn)寫(xiě)!我看著你?!?/p>
結(jié)果:
孩子并不著急,依然慢慢悠悠看。
★正確做法:
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,寫(xiě)作業(yè)是你自己的事,你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了,該睡覺(jué)了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果。
結(jié)果:
孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說(shuō)呀,看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了,不然還得挨批?!?/p>
03
孩子一直看電視,
不睡覺(jué)不寫(xiě)作業(yè),
您怎么做?
?錯(cuò)誤做法:
怒氣沖天地把電視關(guān)掉,吼叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。
結(jié)果:
孩子滿肚子不高興地去了,心里恨你,說(shuō)你是“暴君”。
★正確做法:
平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,你該寫(xiě)作業(yè)了,如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久?”
孩子:“我再看10分鐘行嗎?”
家長(zhǎng):“行,說(shuō)話算數(shù),到時(shí)間就關(guān)電視?!?/p>
雙方各退一步。
結(jié)果:
時(shí)間到了,孩子主動(dòng)關(guān)電視,去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。
04
孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草,
發(fā)火:“怎么寫(xiě)得這么亂,你就不能寫(xiě)好點(diǎn)?”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。
結(jié)果:
孩子茫然,不知所措。
★正確做法:
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,寫(xiě)不工整要重寫(xiě),因?yàn)椴还ふ?,老師看不清楚,你看,這是‘規(guī)定’,不能破壞,所以你必須重寫(xiě)了。你看,你應(yīng)該這樣寫(xiě)字(講述寫(xiě)字規(guī)范,橫平豎直,大小一致)。孩子,你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比),有信心嗎?”
結(jié)果:
孩子懂得“規(guī)定”的重要性,心里想:“比剛才的字有進(jìn)步,容易。”孩子會(huì)對(duì)自己充滿信心。
05
孩子考試不及格,
您看到成績(jī)單后怎么做?
?錯(cuò)誤做法:
訓(xùn)斥孩子:“你看你,考這么點(diǎn)分,你也不嫌丟人?你看人家誰(shuí)誰(shuí),人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了?!?/p>
結(jié)果:
孩子心情壞到了極點(diǎn),心里想:“我完了,我這么笨,學(xué)不好了,再怎么學(xué)也學(xué)不好?!?/p>
★正確做法:
安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒(méi)考好不代表什么。關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會(huì)有進(jìn)步?!?/p>
結(jié)果:
孩子認(rèn)真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負(fù)爸爸媽媽的期望,我一定行?!?/p>
06
家長(zhǎng)會(huì)上,
孩子被老師批評(píng)了,
一回家就把氣撒在孩子身上,對(duì)孩子又打又罵。
結(jié)果:
孩子沒(méi)任何自信,要么學(xué)會(huì)暴力,要么膽小,一句話不敢說(shuō),學(xué)會(huì)撒謊,不敢和父母說(shuō)真話。
★正確做法:
先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講,然后分析不足的原因,鼓勵(lì)孩子,相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。
結(jié)果:
孩子會(huì)給你驚喜的哦!
07
孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,您不會(huì),
這時(shí)您會(huì)怎么做?
?錯(cuò)誤做法:
不高興:“別瞎問(wèn)了,把學(xué)習(xí)搞好就行了,每天不知道想點(diǎn)啥。”
結(jié)果:
孩子心里想:“哎,沒(méi)勁,總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),煩死了,不問(wèn)就不問(wèn)。”從此,遇到難題一概略過(guò),不求甚解。
★正確做法:
高興地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,你能問(wèn)這么難的問(wèn)題,證明你動(dòng)腦筋了,不錯(cuò)??墒俏乙膊粫?huì),咱們一起研究研究吧,好嗎?”
結(jié)果:
孩子心里很高興,以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍,非研究明白不可。
08
孩子怎么叫都不起床,
發(fā)火:“你怎么還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結(jié)果:
下次依舊。
★正確做法:
平靜地說(shuō):“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就會(huì)遲到,會(huì)挨批,這是你自己的事,你自己處理好。”
孩子沒(méi)及時(shí)起床,沒(méi)吃早飯,還遲到了。
結(jié)果:
下次一叫就起床!
對(duì)癥下藥,才能“藥到病除”,家長(zhǎng)快根據(jù)孩子的具體情況因材施教吧,有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的教育方法,孩子的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。