孩子為什么會拖拉？
1.對于事情的意識比較模糊，沒有充分的認識到事情的重要性。
2.孩子年齡還小，玩是孩子的天性。
3.受周圍環境的影響，比如同學或者爸媽都有這種情況。
4.做事內心產生厭惡反感，沒有自信心。
其實就是孩子在逃避，聽到好多家長說孩子每天做作業到十一二點，作業量其實也不大，主要是孩子從內心深處都在抗拒。這樣子的結果就是身心俱疲，學習效率低下，嚴重影響孩子的身心健康。那么遇到這種情況應該怎么做呢？
如何正確的對待孩子的拖拉呢？
我們應該理解孩子，降低對孩子的標準，預留一定的時間。
我們可以從孩子平時的表現和發展情況，來估算一下孩子做一件事大概需要的時間，提前把時間給留出來。比如我們通過一段時間的觀察，預估孩子起床大概需要15分鐘，那么我們就需要早起10-15分鐘，把這一段時間留給孩子。由于我們有了心理準備，那么對待孩子就不會那么焦躁不安，孩子內心也不會有太大的壓力，避免了每天都是經過大吵之后才會起床。我們要充分的了解和認識孩子的身心發展特點，多給孩子一些信心和耐心，降低對孩子的標準，不要過分的苛責孩子。
教會孩子一些技能，陪他練習，進行動作拆分。
在日常生活中，我們成年人覺的好多事情都非常簡單，但是對于孩子而言卻沒有那么簡單，甚至做起來就是毫無章法，這導致好多孩子學習中遇到困難就退縮，放棄。
生活中好多事情都是有一定順序的，忙無目的的去做，只會增添自己的反感和困難，就拿穿鞋為例吧，我們要先幫孩子區分左右腳，然后在教孩子如何把腳套進去，最后就是如何系鞋帶了。其實系鞋帶也是需要孩子練習好多次的。在學校門口經常看到孩子讓父母系鞋帶的。還有我們的紅領巾，都是有一定難度的，因此我們要教會孩子如何把一件事情進行拆分，一步一步的去解決問題。家長言傳身教，親自陪著孩子去做，孩子反復練習，最后才能熟能生巧。
家長發出指令的時候，把長指令變成短指令。
孩子在做一件事情的時候，會去判斷這個指令對他來說難不難，然后決定是否去做，有一些急性子的家長，經常會對孩子發出好多指令：快去刷牙洗臉吃飯上學！
這一連串的動作讓孩子感覺到非常困難。大多數情況下，孩子也只能對第一個指令印象比較深刻。所以，我們應該把長指令分成短指令，這樣子孩子更容易接受，并且不容易反感。
我們應該有意識的去培養孩子的時間觀念。
十歲之前的孩子對于時間都沒有什么概念，因此，我們要努力去培養孩子這方面的意識。
讓孩子去感知三分鐘的鬧鐘，和看三分鐘的書，讓孩子自己去感受時間的長短。同樣的時間，對于鬧鐘來說孩子就會覺的是噪音，感覺很漫長，對于感興趣的書來說，孩子就會感覺時間稍縱即逝。很多時候拖拉都跟父母的生活習慣，以及家庭制定的時間表有很大的關系。家長也要反思自己的生活習慣，以及制定的時間表對孩子來說是否科學，是否符合孩子的發展特點。
其實孩子的拖拉也不是那么難改的，對于孩子來說潛意識里面都是向好的方向發展的，家長要掌握一定的方法和技巧，一定會幫助孩子改掉拖拉的習慣。
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